农村中学生课外阅读中存在的问题及思考

一、关于农村学生课外阅读的外部环境问题和城市学生课外阅读环境相比，农村学生课外阅读环境存在着不少问题，最严重、最突出的情况，是阅读资料和阅读设施的匮乏，这一直是困扰农村中学学生课外阅读活动的老问题；其次，从农村学生课外阅读的实际情况看，出现了阅读环境被污染的不良状况，严重地影响了提高学生知识和培养学生综合能力的教学目标，这是近些年才出现的新问题。因此，摆在农村中学课外阅读教学面前的，就是老问题依然显得突出，新情况又让人感到十分严重。首先，农村学生的阅读资料严重匮乏。从课外阅读实践上看，课外阅读信…     

如何提高农村初中生课外阅读能力

目前,中学生特别是农村初中生的课外阅读现状不容乐观,具体表现在几个方面:没有阅读兴趣,阅读量和阅读时间少,缺少必要的阅读指导.如何唤醒农村初中学校加强课外阅读状态的优化意识,引领农村初中学生养成健康的阅读习惯,培养学生自主阅读的能力,进一步提高学生的文化底蕴,显得至关重要.     

大学生英语阅读态度与学习成绩的相关研究

本文以问卷的形式调查了非英语专业学生对英语课外阅读的态度及其阅读频率,分析这两个变量之间的关系,以及与英语水平之间的关系。调查发现非英语专业学对英语课外阅读普遍持有积极态度,但是阅读频率很低;阅读态度、阅读频率和学生的英语水平呈正相关关系。     

读图时代下的高中“大语文”课外阅读体系刍议

正"读图时代"(也有学者称为"后资讯时代")的到来,正在极大地影响和改变着高中生的课外阅读,学生的阅读心理、阅读对象、阅读方式都发生了变化,"图已经成为千变万化的足以和文字抗衡的另一类存在,成了文字真实意义上的‘异化物’",这里的"图"已不仅仅是静态的图画,还包括动态的影像、视像,包括网络广告、影视、照片、课件等。传统语文课外阅读观也受到冲击,我们要打破封闭单一的"小语文"课外阅读观,树立"大语文"课外阅读观,建立开放、自主、多元的"大语文"课外阅读体系。     

给学生打开一扇悦读的大门——新课程下初中语文阅读教学的思考与实践

提高学生的阅读能力是新课程下的初中语文阅读教学的核心目标。指导学生快乐地阅读,系统全面地培养学生有效阅读能力,应该凸显学生在阅读教学中的本体地位;鼓励学生与教材平等"对话";注重指导学生的运用与创新;指导学生广泛开展课外阅读和写出阅读感悟。     

非英语专业大学生课外阅读英语文学作品的调查分析

利用自主设计的调查问卷,分析非英语专业本科生的英语文学作品课外阅读概况、态度与需求。结果表明79.4%的被调查学生认为阅读英语文学作品对英语学习有帮助,但83.5%的学生从未参加过英语文学作品的课外阅读活动。调查结果还发现学生的英语阅读材料主要是报纸或杂志,学生更倾向有趣易懂的小说作品。从对不同专业本科生的调查结果可见,不同专业本科生对英语文学作品阅读的认知基本相同,但对于是否愿意参加英语文学作品阅读活动的态度却明显不同,农科专业学生"非常同意"和"同意"参加小组合作竞赛式阅读活动的,比工科专业学生高出9.6%。调查结论为开展英语文学阅读的教学实践活动提供指导。     

大学生英语课外阅读能力提高途径探讨

英语课外阅读是英语学习的一个重要方面。鉴于大学生英语课外阅读量不足,教师应通过合理有效的指导和监督,提升学生的阅读兴趣和阅读技能,实现自主阅读,使学生读中有得、读中有乐。     

英语专业阅读课教学中应该加强的几个环节

英语阅读是一个比较复杂和呈系列的活动。要上好阅读课,就必须注意加强一些必要的环节,这主要包括要求学生确立正确的阅读目的:重视选择阅读材料;介绍有关背景知识;正确测试阅读理解率;传授阅读技巧和指导学生课外阅读等等,使学生通过阅读,能真正有所收获。     

浅议教师应如何提高英语专业学生的阅读能力

在英语阅读教学中,要尽量选择既能激发学生兴趣,又能开拓学生视野的文章作为阅读材料,克服各种不良习惯,提高阅读技巧,同时注重介绍相关的背景知识及对课外阅读的指导,以提高学生的英语阅读能力。     

沈阳两校中小学生课外阅读状况一瞥

大众传媒对沈阳中小学生课外阅读的影响是缩短了阅读时间,影响了他们对阅读内容的选择,甚至改变了他们的审美趣味。而儿童阅读的成人化倾向会导致他们对阅读兴趣的降低。对此,我们要采取切实措施,加强中小学生对于课外阅读重要性的认识,在读书内容与阅读策略上要加强引导,着重培养儿童的读书兴趣,以使学生的课外阅读有起色。     

让“悦读”成为学生的生活方式

正三、四年级是处在一个爬坡的学段,学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力均有待于提高。那么,如何提高第二学段小学生自主阅读探究和创造性阅读的能力呢?从"趣"入手,提高"悦读"的兴致激发出学生自主阅读的兴趣和热情,培养出学生自主阅读的良好习惯,是学生终身受益的自身财富与能力。课堂激发课外阅读兴趣,引导学生进入书的奇妙世界。在阅读课堂上,教师     

提高小学生阅读素养的一个有效途径——班级读书会的操作策略谈

今天,课外阅读的作用已为人们普遍认同。无论是第一线的教师还是教育教学研究者都在强调孩子们要多读书,读好书,好读书。然而,课外阅读普遍存在着学生阅读没有目的,缺少计划,效率不高的问题。而实践证明,开展班级读书会活动,是指导学生课外阅读,有效提高小学生阅读素养的好途径。     

英语专业学生课外阅读习惯的培养略谈

国外语言学家的研究表明,大量的阅读有助于第二语言能力的提高。那么,英语专业在校学生的课外阅读情况究竟如何?本文对部分英语专业学生课外阅读情况进行了调查,从中得到了一些启示教师应了解学生课外阅读习惯并给予正确的引导。     

对英语专业学生课外阅读习惯的调查与研究

国外语言学家的研究表明,大量的阅读有助于第二语言能力的提高。本文对部分英语专业学生课外阅读情况进行了调查,并从中得到了一些启示教师应了解学生课外阅读习惯并加以正确引导。     

非英语专业学生不同任务下阅读策略研究

非英语专业大学英语阅读大概可以分为三种任务类型：课堂阅读、课外阅读和考试阅读。本研究主要以0’Malley＆Chamot的学习策略分类框架为基础,对非英语专业学生在不同的阅读任务下所采取的阋读策略的对比研究,分析了不同学习成绩组学生与具体阅读任务下策略运用的相关数据,了解学生在不同阅读任务下使用阅读策略的特点和变化,以期更加有效地指导学生阅读、帮助教师更好地进行阅读教学。     

论信息时代高校图书馆对大学生阅读倾向的导引

信息时代社会阅读有明显的娱乐倾向,大学生的课外阅读也不同程度地受到影响。高校图书馆对学生的阅读具有一定的导引功能,可以对大学生的书籍阅读进行调控,进而对大学生的信息素质以及素质教育进行调控。信息时代的高校图书馆要选准切入点,找出结合点,确立突破点,合理有效地引导大学生的社会阅读。     

潮平思路阔 中考一帆旋——中考现代文阅读复习思路

现在中考现代文阅读都是课外阅读，所占分数还很多，是学生答题的难点，采分点学生很难把握。因此，复习阶段提高课外阅读能力训练是当务之急。     

浅谈提高英语阅读理解能力

我们要注重对学生的课外阅读进行指导,帮助学生选择适合他们英语程度又有趣味的阅读材料,使他们看得明白,读得有趣。     

给孩子一把课外阅读的金钥匙

未来社会的人才，必须学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，以求得全面和谐的发展。因此，阅读能力的提高，对于学生获取多元信息、进行终身学习、不断完善自我，有着非同寻常的意义。然而在现实生活中，许多老师和家长都有同样的感受，孩子不喜欢课外阅读。笔者在调查中发现：一个班级里只有5-10％的学生喜欢课外阅读，主动阅读；20％的学生能完成老师或家长布置的课外阅读；     

医学生课外阅读倾向调查与分析

课外阅读是提高大学生人文素质的重要方式之一。文章对南京医科大学1~3年级本科生课外阅读动机、课外阅读时间和阅读量、课外阅读内容等进行问卷调查,通过调查数据了解医学生课外阅读现状并通过分析探讨医科院校进行阅读推广的有效策略。