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1.  从体系中看坚持  
   魏大明《重庆交通学院学报(社会科学版)》,2002年第2卷第2期
   从邓小平理论的科学体系出发探讨如何坚持邓小平理论,指出邓小平理论是与马克思主义一脉相承的科学体系,是在新的时代下和新的实践条件下对马克思主义创造性的继承和发展,是当代中国的马克思主义。强调坚持邓小平理论必须坚持马克思主义为前提,坚持解放思想、实事求是,坚持从中国实际出发,走自己的路。    

2.  高举伟大旗帜 运用伟大理论  
   钟兴祥《湖南社会科学》,1998年第1期
   盛况空前的党的十五大,从主题到内容,无处不闪耀着邓小平理论的光辉。高举邓小平理论的伟大旗帜,已成为我们时代的最强音。一、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段江泽民同志在十五大的报告中明确指出:“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”这一新的重要评价,进一步确立了邓小平理论的历史地位,也表明我们党对邓小平理论历史地位的认识又有了升华。作为马克思主义在中国发展的新阶段,邓小平理论到底“新”在哪里呢?江总书记用新境界、新水平、新判断、新体系回答了这个问题。(一)邓小平…    

3.  邓小平理论是当代中国的马克思主义  
   王正芳  陈立旭《苏州大学学报(哲学社会科学版)》,1998年第2期
   邓小平理论,从本源上看,是马克思主义与中国实际相结合的产物;从内涵上看,它坚持了马克思主义的根本原则;从实践特征上看,它是在新的历史条件下新的实践中对马克思主义的丰富和发展。因此邓小平理论是发展了的马克思主义。按照邓小平理论进行的改革开放,是社会主义的自我完善和发展。    

4.  邓小平理论:马克思主义发展的新形式  
   李权时《广东社会科学》,1997年第6期
   邓小平理论:马克思主义发展的新形式李权时党的十五大报告指出,作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。党的十五大把邓小平理论写在党的旗帜...    

5.  对邓小平理论历史地位定位的再认识  
   孙莹光  张长江  季开胜  张鑫《山东农业大学学报(社会科学版)》,1999年第2期
   本文以江泽民总书记关于邓小平理论地位的科学判断为指导,论证了邓小平理论是马克思主义;是中国化了的马克思主义;是当代的马克思主义;是发展了的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。    

6.  论邓小平理论对马克思主义的新贡献  
   宿茹萍《中华女子学院学报》,1998年第2期
   本文着重从邓小平理论是马克主义与中国当代改革开放的实际相结合的产物的观点出发,论述邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代的马克思主义,并且邓小平理论必将随着中国改革开放的实践的发展而丰富和发展,从而批驳了“马克思主义已经过时了”的观点。    

7.  抓住理论精髓 高举伟大旗帜——对邓小平理论精髓的哲学思考  
   蔡中宏《社科纵横》,1998年第1期
   抓住理论精髓高举伟大旗帜——对邓小平理论精髓的哲学思考蔡中宏邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。党的十五大把邓小平理论确立为我们党的指导思想,写进了党章,作为我们的行动指南,明确了邓小平理论的历...    

8.  统一的科学体系与发展的新阶段  
   陈榕根《中州学刊》,1997年第6期
   统一的科学体系与发展的新阶段陈榕根党的十五大第一次提出了邓小平理论的科学命题,并把邓小平理论载人党章作为指导思想,这在马克思主义发展史上是具有划时代意义的重大事件。江泽民同志在党的十五大报告中指出:“在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论...    

9.  简述第三代领导集体对邓小平理论的重大贡献  
   邸乘光《青海社会科学》,1998年第6期
   党的十三届四中全会以来、特别是十四大以来,以江泽民为核心的第三代中央领导集体高举邓小平理论的伟大旗帜,自觉坚持解放思想、实事求是的思想路线,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展.研究新情况,解决新问题,总结新经验,提出新观点,在把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进的同时,也丰富和发展了邓小平理论。这是高举邓小平理论伟大旗帜的题中应有之义,也是对邓小平理论的重大贡献。一方面,从整体上科学地概括和系统地阐述了邓小平理论邓小平理论是在和平与发展成为时代主…    

10.  从体系中看坚持  
   魏大明《重庆交通大学学报》,2002年第2卷第2期
   从邓小平理论的科学体系出发探讨如何坚持邓小平理论,指出邓小平理论是与马克思主义一脉相承的相承的科学体系,是在新的时代下和新的实践条件下对马克思主义创造性的继承和发展,是当代中国的马克思主义。强调坚持邓小平理论必须坚持马克思主义为前提,坚持解放思想,实事求是,坚持从中国实际出发,走自己的路。    

11.  论邓小平理论的民族性与时代性  
   蒋永甫《广西大学学报(社会科学版)》,1999年第1期
   民族性和时代性是邓小平理论的两个根本特征。立足于中国国情,致力于马克思主义在中国的新发展,这是邓小平理论的民族性。紧紧把握时代的脉搏,把改革与发展纳入自己的理论体系,形成了有中国特色的社会主义改革理论和发展理论,这是邓小平理论鲜明的时代性。把握邓小平理论的民族性和发展性,才能深刻领会邓小平理论的精神实质,更好地发挥邓小平理论的指导思想作用    

12.  敢闯、敢创与邓小平理论  
   钟其昌《中南民族大学学报(人文社会科学版)》,2003年第Z1期
   邓小平理论不迷信本本,不拘泥现成的结论,既继承前人,又突破陈规,敢闯、敢创,开拓了马克思主义的新境界。没有敢闯、敢创的勇气和胆识,就不会有邓小平理论。正是敢闯、敢创的勇气和胆识,使邓小平理论成为马克思主义在中国发展的新阶段。    

13.  邓小平理论是实践的理论——学习十五大报告的一点体会  
   王伟然  张心傲  于均萍《青岛农业大学学报(社会科学版)》,1998年第1期
   江泽民同志在十五大报告《高举邓小平理论伟大旗帜 把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》中,明确提出了建设有中国特色社会主义的伟大旗帜——邓小平理论,并在报告中指出:“作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论.在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运的问题.邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段.”邓小平理论是实践的理论.    

14.  求真务实,开拓马克思主义的新境界  
   谢宝森《浙江学刊》,1997年第6期
   求真务实,开拓马克思主义的新境界浙江省社会科学院副院长、研究员谢宝森(杭州310025)邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段,首先是因为:“邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界...    

15.  试论邓小平理论是当代中国的马克思主义  
   周建华《吉林师范大学学报》,2000年第6期
   邓小平理论是在中国独特背景下成长起来的马克思主义 ,在中国现阶段的发展史上具有重要地位 ,它是旗帜 ,是方向 ,它会随着社会的发展而逐渐丰富 ,成为当代新马克思主义    

16.  论邓小平理论的科学体系  被引次数:1
   包心鉴《苏州大学学报(哲学社会科学版)》,1998年第2期
   邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段,归根到底是由于这一伟大理论在马克思主义发展史上形成了一个新的科学体系。围绕着解答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本研究对象,按照历史和逻辑的顺序,邓小平理论体分包括五个层次内涵:(1)基石理论,即社会主义初级阶段论;(2)基本规律理论,包括社会主义本质论、社会主义改革动力论、社会主义市场经济论、社会主义全面发展论;(3)分支理论,即基石理论和基本规律理论在建设有中国特色社会主义各个层面的展开,(4)基本范畴理论;(5)世界观与方法论。在邓小平理论的科学体系中,关于我国还处在社会主义初级阶段的科学论断,具有重要的基石意义。把社会主义初级阶段论放到马克思主义发展史和建设有中国特色社会主义的层面上加以深入考察,有助于更加深造地理解和把握邓小平理论的科学体系.    

17.  高举邓小平理论伟大旗帜和我们理论工作者的责任  
   吴世良《理论界》,1997年第6期
   高举邓小平理论伟大旗帜和我们理论工作者的责任吴世良党的十五大把高举邓小平理论的伟大旗帜做为自己的会议主题,并在党章上明确邓小平理论是我们党的指导思想,这标志着马克思主义在中国已发展到新阶段,标志着马克思主义在与中国革命相结合的过程中,继产生第一次飞跃...    

18.  邓小平理论:马克思主义在中国发展的新阶段  
   赵公弼《宁德师专学报(哲学社会科学版)》,1998年第2期
   党的十五大是在邓小平同志逝世后召开的第一次党代会,举世瞩目。高举邓小平理论的伟大旗帜,是十五大的灵魂。十五大报告强调指出:邓小平理论是当代中国马克思主义,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段。把邓小平理论明确定位为马克思主义在中国发展的新阶段,这是一个新论断、新评价。它标志着我们党对邓小平理论的历史地位和作用的认识进一步深化。 一、邓小平理论是当代中国的马克思主义 邓小平理论是在和平与发展成为当今时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义;如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。    

19.  邓小平理论与社会主义的前途和命运  
   杨作书  杨雪松《重庆工商大学学报(社会科学版)》,1998年第1期
   本文回顾了国际共产主义运动的曲折走向,分析了原苏联解体的深层原因,阐述了邓小平理论形成和发展的思想基础及其科学体系,论证了邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,集中全党智慧和经验的创造,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,为中国社会主义命运开创了光辉的前途。    

20.  关于邓小平理论与民族法制建设的思考  
   周锡银《天府新论》,2000年第Z1期
   民族法制研究 ,是一个非常重要的课题 ;同时 ,又是研究起步晚 ,研究很不充分的课题。这里只是把自己学习研究邓小平民族理论过程中的一些想法谈出来 ,以就教于各位领导和专家。一、新时期的民族法制建设是邓小平理论的重要组成部分邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下 ,在我国改革开放和现代化建设的实践中 ,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验的基础上 ,逐步形成和发展起来的。邓小平理论内容丰富 ,博大精深。正如江泽民同志在党的十五大报告中所指…    

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