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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 796 毫秒

1.  主凸轮轴的一种加工方法  
   黄春平《引进与咨询》,2006年第11期
   本文介绍一种通过对立式加工中心(TH5680)进行改造。增加一轴为数控NC转台。在机床主轴孔前端装一个磨头。利用数控加工中心的五轴三联动。Z轴与NC转台的相对运动对主凸轮的曲线进行范成法磨削。从而得到两个同步的主凸轮。并进行机床改造;工作原理分析;主凸轮加工工艺安排;程序编制的说明。    

2.  TK13250E数控转台立卧式安装下静刚度优化  
   陈为翰  倪受东  韦 超《华南农业大学学报(社会科学版)》,2017年第35卷第6期
   针对TK13250E数控转台在不同安装方式下,因静刚度的波动而影响加工精度与表面质量的问题,提出了转台的静刚度优化分析方案。利用ABAQUS有限元软件,分析了立、卧式安装方式下的静刚度状况,研究了不同半径下轴向、径向刚度与工作台的非线性关系。采用工作台面的轴向、径向刚度的数学期望为评判标准,筛选出高于期望的工作区域,在所选区域进行加工操作分析,得出了此区域的刚度波动较于其他区域显著减小,有利于提高零件的加工质量。该研究方法对于转台的早期设计和优化有着重要的工程应用价值。    

3.  评力学运动规律的几种表述方式  
   周锡鼎《浙江海洋学院学报(人文科学版)》,1996年第3期
   力学是自然科学中发展最早的学科之一。物理学的兴起是从经典力学开始的。1687年牛顿(Newton)巨著《自然哲学的数学原理》建立了力学完整的理论体系,提出了著名的三大运动定律。以它为基础的经典力学成功地对宏观的(非原子尺度范围)低速的(远低于光速)机械运动作出了正确的描述,使力学成为物理学的基础。一百年后,即1788年,法国数学家、力学家拉格朗日(Lagrange)写了一本大型著作《分析力学》,完全用数学分析的    

4.  在普通物理力学中讲授刚体定轴转动动力反作用力的尝试——力学教材改革的思考  
   石晓斌《湖南人文科技学院学报》,2000年第2期
   从质点组动量定理和角动量定理出发 ,将刚体所受外力区分为给定的主动力和约束力 ,引入转动惯量和惯性积的概念 ,导出刚体定轴转动的动力学普遍方程 ,在普通物理力学的范围内讲授要在理论力学刚体定互转动才研究的定轴运动的动力反作用。探索改革力学教学内容、教材体系的方案 :矢量力学中的主要内容均在普通物理力学中讲授 ,理论力学主要讲分析力学的内容 ,同时列若干个在大学一年级暂不能讲授的矢量力学专题    

5.  力学系统守恒量的研究  
   邓建平  胡学青《宿州学院学报》,2003年第18卷第1期
   利用牛顿力学方法,分析力学经典方法与分析力学近代方法都可求得力学系统的守恒量。本文对三种方法的优 缺点进行了研讨。    

6.  数控轴向柱塞变量泵开发及静特性实验研究  
   雷秀  张治务  李军《内蒙古工业大学学报》,2000年第19卷第2期
   本文讨论数控轴向柱塞变量泵开发及静态调节特性。文中给出该泵的流量与调节参数之关系。通过实验分析,验证了关系式的正确性。发现影响变量调节速度的一些因素,提出了提高调节速度的一些措施。    

7.  岩爆形成机制的细观力学实验分析  
   张梅英 尚嘉兰《内蒙古工业大学学报》,1997年第16卷第3期
   在扫描电镜下,对三种类型岩石进行单轴压缩的细观力学实验,即时观察岩石变形破坏全过程.根据实验结果,可以较好的解释岩爆形成的实质.    

8.  刍议理论力学教学中的三个问题  
   周焕林  牛忠荣《合肥工业大学学报(社会科学版)》,2003年第17卷第1期
   文章简要介绍了理论力学涉及的一些力学史知识,分析了理论力学与高等数学、普通物理的关系,总结了理论力学蕴含的哲学思想和研究方法。在理论力学教学中重视这三方面的问题,对提高理论力学的教学效果和学生的综合素质大有裨益。    

9.  基于ANSYS Workbench的胶带硫化罐吊装机械手动力学研究  
   潘晓彬  李永涛  周 嵘《华南农业大学学报(社会科学版)》,2014年第32卷第2期
   为了研究胶带硫化罐吊装机械手整机的动力学特性,应用有限元分析软件ANSYS Workhench建立有限元模型并对其进行了静态结构分析、模态分析和谐响应分析,得出了吊装机械手的静态结构应变、前6阶模态和在额定负载作用下的谐响应特性。通过对结果的分析,找出了该机械手Z轴的刚度和伺服电机的运动参数是影响该机械手稳定性的主要因素,为后续优化设计和控制系统设计提供了理论依据和参考。    

10.  高压气井完井封隔器管柱的基本效应  
   张静《才智.人事人才》,2011年第1期
   本文介绍了高压气井完井管柱的结构,优选了二维井眼完井管柱的轴向力、外挤力和内压力模型,对高压气井完井管柱的受力进行了理论分析;根据鲁宾斯基管柱力学模型,分析了完井管柱的活塞效应,螺旋效应,鼓胀效应,得出了三种效应下对应的效应力计算方法。    

11.  论角动量的质心轴定理  
   郭茂政  兰智高《鲁东大学学报》,2005年第21卷第2期
   导出了绕质心轴转动刚体对轴上任一点的角动量都相等的规律,即角动量的质心轴定理,给求解有关力学问题带来了方便.    

12.  浅析龙门吊拉车皮对大车轮啃道及断轴的危害  
   连庆勇  徐锦辉《引进与咨询》,2013年第11期
   针对龙岩货场20/10tC型龙门吊机历年多次发生的大车啃道、车轮断轴现象,该文从力学角度分析因拉车皮对轮轴的受力、强度等方面的影响,提出了对轴的加工工艺要求和控制拉车极限数量的建议.    

13.  基于Matlab的细长轴车削振动因素研究  
   鲁燕  王大中  张统超  黄丹《华南农业大学学报(社会科学版)》,2015年第33卷第1期
   颤振是影响金属切削加工工件表面质量的主要因素,尤其车削细长轴工件时更容易发生切削颤振。文章基于横向振动理论建立了细长轴车削过程的振动模型,并从力学及数值分析角度求解了切削力引起的工件振动响应;在Matlab软件中通过仿真研究了切削用量和工件长径比的变化对工件振动响应的影响。设计了以背吃刀量、进给速度、主轴转速及工件长径比为变量的四因素三水平正交车削实验,分析4个因素对工件切削力的影响。实验表明长径比、背吃刀量、进给速度和转速对切削力的影响程度依次降低,实验结论验证了仿真结果的正确性,揭示了细长轴车削过程的动态特性。    

14.  土力学基本原理的双语教学实践  
   潘健《北京大学学报(哲学社会科学版)》,2007年第Z2期
   土力学课程的主要内容是关于土的变形与强度的基本原理,可以通过一系列有效的教学环节来传授给学生。与土力学密切相关的毕业设计和工程实例分析等活动是加深和巩固该课程的重要部分。在这些教学环节和各项活动中,采用中英双语教学的成果主要表现在以下几个方面:第一,学生从高水平的原版土力学英文教材中可以获得更多知识;第二,学生能够从世界范围认识和应用土工程的特点、原理和先进技术;第三,学生通过掌握基本土力学英语术语,为后续工作或学习打下了良好基础。实践证明:学生在土力学课程的中英双语学习过程中,能够结合课堂知识客观分析身边的土工程问题,也能够掌握许多土力学基本原理的英语表达方法。    

15.  钢筋混凝土框架——剪力墙结构空间非线性分析的分层分区刚性楼板法  被引次数:1
   荀勇  江建《盐城工学院学报(社会科学版)》,1997年第1期
   采用空间力学模型,建立可模拟双向弯矩、轴力相互作用的多弹簧梁柱构件杆单元和可考虑中性轴移动的修正多垂直杆单元的剪力墙模型,用计算机对复杂形式的钢筋混凝土框架——剪力墙结构进行了非线性时程分析.空间的力学模型可考虑局部楼板的变形影响,并可沿任意角度输入相互垂直的两个水平地震分量.介绍了该法相应程序的算例.    

16.  基于有限元的横向裂纹转子系统的动力学分析  
   李常有  徐敏强  郭耸  王日新  高晶波《职业》,2012年第22卷第9期
   根据横向裂纹轴单元的力学分析,推导出单元内各点的广义位移,由此得出单元的动能和势能,由Lagrange方程,获得横向裂纹轴单元的质量矩阵、回转矩阵和刚度矩阵.在此基础上联立圆盘单元、无裂纹轴单元以及轴承单元的动力学方程,综合得出系统的动力学方程,并对其进行数值分析.结果表明:横向裂纹对转子系统的各个系数矩阵都有影响,裂纹深度的识别应在响应的高频成分上进行.    

17.  转轴上裂纹的产生及其应力分析  
   周赵凤 傅珊珊《浙江树人大学学报》,2006年第6卷第1期
   转轴运转时由于应力的作用而产生裂纹,裂纹扩展、加深易使轴断裂,通过对裂纹的产生和扩展分析,确定危险截面,运用断裂力学理论对裂纹处的应力强度因子和应力状况进行分析,计算出转轴的临界裂纹。防止突然断裂。并举例验证.    

18.  论粗粒土三轴试验改进及教学  
   彭意  阮波  张向京  张佩知  周生跃《长沙铁道学院学报(社会科学版)》,2009年第1期
   通过对粗粒土三轴仪的改进,丰富了三轴试验的内容,大大提高了学生的动手能力,培养了学生的创新思维,加深了学生对土力学理论及邓肯张模型的理解。增强了学生对工程实践的认识。    

19.  加工中心故障实例分析  
   姚杰《职业》,2007年第30期
   一、实例一:VMC65型加工中心所加工工件尺寸偏差较大,X轴运行噪声高  1.故障分析  经仔细观察,发现发生故障的加工中心采用贴塑导轨.故障(工件超差)由X轴引起,且该轴运行时噪声高,可能的原因有:  ……    

20.  谈普通物理力学与理论力学教学的衔接  
   王家兴《才智.人事人才》,2014年第36期
   牛顿在十七世纪提出了三大运动定律以及万有引力定律,为经典力学的诞生奠定了坚实的理论基础。与牛顿定律相比较,经典力学具有更为广阔的应用前景以及更为简单的应用原理。从学科发展角度来看,牛顿力学、三大守恒定律以及分析力学,是经典力学的三大组成部分。文章以经典力学产生的背景及其发展历程为基础,从教学目的、教学内容以及难度要求等方面出发,对教学衔接过程中的要点展开分析与研究。    

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