产业集群的风险与规避

针对产业集群内存在的周期性风险、结构性风险、网络性风险,提出了通过事前、事中、事后对产业集群风险进行管理,应重点通过事前的防范来避免集群风险的产生。     

集群风险与结构演化的复杂网络仿真研究

集群风险被视为影响区域经济发展的重要因素,然而构成关系的复杂性和研究过程的动态性导致现有研究难以从定量的角度分析集群网络结构的演化和风险。文章基于复杂网络的分析视角,揭示了集群网络结构与复杂网络模型之间的耦合关系,并运用仿真模拟方法构建了集群结构模型,刻画了两种风险类型下集群结构演化过程。主要结论有:内生性风险和外生性风险影响了集群内企业微观个体及网络关系的变动,使得集群风险鲁棒性具有显著差异;外生性风险下,三类集群风险鲁棒性强弱分布为中卫型>混合网络型>市场型;内生性风险下,三类集群风险鲁棒性强弱分布为市场型>混合网络型>中卫型。     

产业集群多层次网络结构对集群风险扩散的影响

文章分析了产业集群网络结构对集群的风险抵御能力的影响机理。利用温州鞋革业集群、东莞玩具业集群、硅谷和128公路区集群等案例对该影响机理进行了论证,并运用仿真模拟方法构建了集群结构模型,刻画了在外生性风险和内生性风险的扩散过程中集群结构的动态演化。主要结论有:马歇尔集群网络具有无标度网络和小世界网络的拓扑结构属性,轮轴式集群网络具有接近无标度网络极限状态的结构属性;两类集群对外生性风险扩散的抗性显著高于其对内生性风险扩散的抗性;马歇尔集群对内生性风险的抵御能力优于轮轴式集群,而轮轴式集群对外生性风险抗性则相对较强。     

创意产业集群网络相继故障风险研究

创意产业集群存在的结构性、周期性和网络性等风险,在发生时往往表现为一种相继故障过程。基于复杂网络上的负荷-容量模型研究了创意产业集群网络的相继故障演化过程,重点讨论了创意产业集群网络的结构特征、创意企业自身特征分布的差异性和集群系统风险之间的关系,并在此基础上探索了创意产业集群的风险防范机制,这对于促进创意产业集群的持续发展具有重要理论和实践意义。     

基于网络结构的产业集群创新机制和绩效分析

产业集群的创新机制和绩效来自于产业集群的网络结构。网络结构促进了产业集群企业集体联合创新 ,降低了创新的风险、成本 ,提高了创新的效率和成功率 ;网络结构促进产业集群创新高速化和新产品乘数增加 ;网络结构保持了产业集群企业持续创新的动力 ;网络结构使产业集群具有通畅的信息和知识流动渠道 ,并促进创新成果高速扩散     

企业集群衰退风险及化解方法

成熟集群的衰退能够对区域经济产生巨大的负面影响，因此成为学者关注的热点。周期性风险、结构性风险和网络性风险是造成集群衰退的主要原因。根据各类风险的来源，从外部环境、创新能力、开放能力、竞合能力以及辅助服务能力等五个维度构建了成熟集群衰退风险的指标体系，分析了不同风险水平下集群的运行特征。根据成熟集群衰退风险来源的不同，应从构建核心人才高地，提升集群网络的开放性和弹性，培育动态竞争优势，健全中介机构等方面化解集群内生性衰退风险。     

河南省产业集群结构演化及发展升级对策研究

从时间角度看,河南省产业集群经历了萌芽、形成、成长、成熟和衰落五个时期,目前多数集群处于成长期;从空间分布看,河南省产业集群具有沿主要交通线上的城市节点,逐级扩散的特征;从产业构成看,河南省产业集群以资源密集和劳动密集型产业为主,变化不大。河南省产业集群发展存在的问题主要有:集群内部发展不平衡,存在恶性竞争风险;集群产品趋同,面临结构风险;缺乏推动型企业,集群内没有形成网络,创新能力弱;生产性服务业滞后,制约集群发展等。针对这些问题,应当在产业集群形成时期,优先在经济发达、交通便利的地区充分利用资源,形成产业集群并不断调整政策,寻求制度创新;政府积极推动集群升级,鼓励扩大开放;在行政管理方面,一切都以有利于集群发展为依据和前提;大力支持生产性服务业的发展,回避或降低风险和局限性。     

旅游产业集群辨析

国内旅游产业集群研究存在关键概念不清、机械套用制造业集群理论、实证分析不充分等缺陷;盲目使用旅游产业集群概念风险较大,学术界应在深入探讨旅游活动、旅游业自身特点的基础上开展相关研究.     

产业集群风险的研究综述

文章通过对国内外产业集群风险的研究总结,突出产业集群风险的表现形态研究,解释了产业集群的结构性风险、周期性风险和网络性风险,并进一步阐述了产业集群风险防范和产业集群的升级,同时以产业集群生命周期为基点提出了促进产业集群持续发展的一些对策和建议,旨对中断中国目前产业集群的研究有一定的借鉴和参考。     

产业集群中的知识溢出及其区域竞争力提升效应

集群内知识溢出主要通过人员流动、企业衍生、非正式交流等途径来实现。集群内知识溢出有利于群内企业降低创新成本与风险,提升创新效率;有利于集群整体提高知识积累水平,激发集群内部的创新活动,提升创新能力;有助于激活集群内部的默会性知识,形成集群区独特的竞争优势。     

英汉语言、思维的共性和个性考辨

语言的共性和个性问题，一直是语言学界研究的焦点问题之一。有的学者致力于寻找语言的共性，有的则强调语言的差异。英语和汉语在世界上应用广泛，对两者的共性和个性研究尤其值得重视。本文认为，英汉语既有共性也有个性。思维决定语言，因此语言的共性源于思维的共性，语言的个性源于思维的个性。语言的共性建立在语言的个性基础之上，鉴于汉语研究的状况，目前我们应加强汉语个性的研究。     

水土流失与旱涝灾害

该文以河南省为例,探讨了旱涝灾害发生和发展的主要原因,重点分析了水利建设、生态建设对防治旱涝灾害的重要性及其相互关系。同时,文章还分析了在山丘地区建设“绿色水库”与平原地区建设“黄色水库”的必要性和可行性,提出了只有增加森林植被覆盖,才能有效地防止水土流失,改善生态环境,进而从根本上减轻旱涝灾害。     

批把与元白诗、元杂剧

批把亦作枇杷即琵琶,周武帝时龟兹人已来中原弹奏。汉武帝时马上弹之以慰公主,东汉时已司空见惯。唐代琵琶种类较多,高手迭出,许多诗人咏过琵琶,尤其是元、白二人运用多种手法,描绘出琵琶声的多变及演奏者的高超技艺,声情并茂,使之提高到一个新水平、新高度。然而元诗在心理刻画及人物情态的描绘上不如白诗深刻。白居易写过《昭君怨》,昭君与琵琶难解其缘,但正史记载与诗词戏曲多有不同,马致远的《汉宫秋》中描绘的琵琶是元帝与昭君相见相爱生死离别,贯穿前三折不可或缺的重要道具。他还写过《青衫泪》,根据《琵琶行》生发而成,将琵琶女坐实为裴兴奴,考兴奴实有其人,与琵琶名家曹纲(刚)时被称为左、右手,有记载曹刚弟子弹琵琶能吸引"方响"从塘里飞到岸上,足可佐证裴、曹弹奏水平之高妙。     

英汉委婉语、禁忌语与文化教学

英汉委婉语、禁忌语是一种普遍存在的语言现象和文化现象,它们是语言文化联系非常紧密的部分,许多深层文化通过委婉语表达和传承,英汉委婉语、禁忌语表现出两民族趋善趋美的一致性,但同时也表现出巨大的文化差异,通过英汉委婉语、禁忌语的比较来传授文化,是英语教学中文化教学的一个有效方法。     

浅谈理想信念的功能特点及其养成

理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。在高等学校中,如何加强对青年学生的理想信念教育养成,显得尤为重要。     

科技推广应用必须遵循循环经济原理

循环经济实质上是一种生态型经济。循环经济有三个最基本的原则:即资源使用减量化原则;产品再使用原则;废弃物再循环原则。发展循环经济是社会、经济、科技发展的客观要求。科技成果的应用与循环经济关系密切,科技成果应用必须符合循环经济原理。本论文从五个方面论述了科技成果推广应用必须遵循的循环经济原理。     

论孔孟的仁义与天道

孔子从人的情感出发阐释礼的起源。他提到的人类情感,只不过是人类情感中的一个特殊部分,基本限于家族成员之间。孟子认为,人心中不但有以孝为中心的恻隐之心的体现———仁,而且内含着调节社会生活关系的羞恶之心的体现———义。孔孟都意识到人性的体现会遇到矛盾冲突,但孟子更加注意到道德心理引发的道德行为之间的矛盾,他对仁与义的冲突进行了正面讨论。孔孟都认为矛盾的解决关键在于对自身有更高的反思,但同时也意识到必须对天道加以思考,它表明儒家道德践履所遇到的矛盾还需要有超越人的道德心理,去思考更加广泛的问题。     

辩护者还是颠覆者——德里达同马克思理论质点异同的分疏及启示

只要资本幸存一天,马克思就是批判理论无法超越的地平。德里达的解构主义作为一种激进的批判叙事,与马克思的理论交集集中体现在三个层面：强调历史的生成性和开放性;对资本主义现实的激烈批判;对人的解放的积极憧憬。然而,在上述论域的关键理论质点和政治立场上,德里达完全异质于马克思的逻辑场域,这给我们两点启示：一要坚持历史唯物主义的“基础-主导”方法论范式,全面理解资本主义的当代变化;二要对马克思主义理论生产的旨趣和边界保持清醒的意识。     

老庄与魏晋南北朝时期玄佛道

魏晋南北朝时期的玄、佛、道与老庄哲学有着千丝万缕的联系。玄学立足于《老》、《庄》讨论有无之辩、言意之辩、名教与自然之辩 ,并通过解注和阐发《老》、《庄》的形式表现出来。佛学畅论道、无 ,且以道、无解空和法性等 ,依附于老庄与玄学而得到诠释 ,并逐渐中国化。道教以“道”名教 ,列《老》、《庄》为其经典 ,其人生炼养术多为老庄虚静、无为等的发挥。     

文化创意产业中的知识与学习及其对教育的启示

"创意劳动"和"知识经济"被广泛认同为文化创意产业最基本的实践特点,关注新闻生产、媒体创作和营运的传播教育日益强调以培养创意人才为核心目标.应从文化创意产业的独特性及其知识与学习特点出发,结合实践社群、认知社群、默会知识、身体化知识、项目生态、创意集群和知识溢出、创意阶层等有关知识和学习的概念和理论,对传播教育进行创新和改革.