基于现代生命科学实验教学体系的改革与创新

介绍学校以体制创新和管理制度创新为切入点和突破口,对现代生命科学实验教学中心管理模式、运行机制和组织管理的改革,优化、整合现代生命科学实验教学体系,创建了现代生命科学实验教学中心管理模式动态化,运行方式平台化,实验教学体系模块化的"五五教学体系"和实验教学手段现代化的综合、高效、开放、可持续发展的管理模式和运行机制.     

高等农业职业教育《淡水养殖水化学》开展研究性学习的探索

国际21世纪教育委员会的报告<教育--财富蕴藏其中>中提出面对未来社会的4种基本要求--学会认知、学会做事、学会共处、学会生存.这说明,在现代教育中,必须以学生发展为中心,开展研究性学习.我国实施的研究性学习就是改变我国传统的以教师为中心的教学模式,突出学生在学习中的主导地位.从贯彻素质教育的宗旨出发,在学科教学中渗透研究性学习,是培养学生综合能力的一种尝试和实践.     

港航专业实验教学改革探索

结合港航专业实验教学课程体系改革，介绍了开发研究性、综合性教学实验的几点做法，提出了专业实验教学方法改革设想及搞好专业实验教学尚需解决的问题。     

实验队伍建设是推进实验教学创新的源泉

分析了实验教学创新的背景,提出了实验队伍创新的内容与途径,认为实验教学创新离不开一支高素质、能力强、懂技术、善管理、乐于奉献、勇于创新的实验队伍.因此,稳定实验队伍,、提高素质、调动积极性是实验教学创新的源泉.     

构建新的实验教学体系,培养创新型人才

整合动物科学专业动物营养与饲料科学课群的实验教学内容,构建新的实验教学体系,深化实验教学改革,将实验教学转变成综合研究性的科研试验,探索培养创新型专业技术人才的教学实践过程、方法措施,收到了良好效果.     

植物生理学开展自主设计研究性教学模式探析

根据地方院校人才培养需求和植物生理学课程教学的发展趋势，现结合多年实验教学改革的经验，对开展自主设计研究性实验教学模式进行了探索和实践，总结了该实验教学模式在培养应用型、创新型人才方面的成效．     

寓研究性学习于物理教学之中

研究性学习就是学生在老师指导下结合实践选择研究主题，主动学习、探索实践，从中获知，并有的放矢解决实际问题．本文叙述研究性学习需要遵循提出问题、诱发情趣；探究实践、递增能力；共同评议、分享成果三个环节，从而使学生成为乐于学习、勇于实践、敢于创新的学习者．     

高等语文的模块化整合

高等语文的模块化整合是对现有语文资源进行重新组合优化,从教材、教学、学习几个环节入手,为学生搭建一个自主学习、研究性学习的平台,一切以提升大学生的文化素质、培养他们的语文能力为目的,体现以学生为本、倡导研究性学习的理念,是推进高校人文教育课程改革的有益探索。     

开展研究性实验教学,提高教学质量

把研究课题引入到实验教学中,实践表明,研究性实验改变了过去传统的实验教学方式,融合多门学科和本学科的多个知识点,促进学生对已学知识的消化吸收,提高了教学质量。     

实施有机化学实验研究性教学模式 提高学生的创新能力

为了提高学生的创新意识和实践能力,本文作者构建了螺旋式上升的有机化学实验教学新体系。在教学过程中,采用自助式课前预习和"启发、质疑、探究"式课堂教学法,将学生科学意识和创新能力的培养融入正常的实验教学秩序中,全面实施了研究性教学模式。实践表明:这种教学模式有利于促进学生进行自主研究性学习、提高学生的综合素质、增强学生独立思考和解决问题的能力、培养学生的实践创新能力和科学素养,是一条良好的素质教育途径。     

开放式物理实验室建设的若干思考

本文采用比较分析、层层深入的研究方法，结合教学实践经验，从介绍传统物理实验室教学的弊端，探讨开放式物理实验室教学的优势入手，提出建设开放式物理实验室将是实验教学改革的亮点，并进而阐述了通过加强物理实验室设施和管理建设、实现实验内容开放、实现实验室时间上开放、实现开放式多层次考核方式等途径来建设开放式物理实验室，全面调动学生的积极性和创造性，培养具有鲜明个性特点的新型创新人才。     

科研团队型开放性实验教学初探

开放性实验教学具有在内容、时间和对象上的开放特点,是培养新时期高素质大学生的重要手段之一。文章探讨了开放性实验的教学模式,分析了开放性实验的实施过程,总结了以科研团队为开放性实验的教学特点。     

开放式电工电子实验教学及其对学生创新能力的培养

在分析电工电子传统实验教学弊端的基础上,提出了电工电子实验课程采取开放式教学的方法,并对开放式教学在学生创新能力的培养方面进行了探讨.     

植物生理学开放式实验教学的探索与实践

植物生理学开放式实验教学是以实验过程的开放性、以学生参与的自主性为特点的实验教学模式,其实验教学体系包括综合设计性实验和创新研究型科研训练两种开放式实验教学体系。采取实验内容的整合与优化及分类、实验操作与考核等方式来具体实施。     

工科院校开放式实验教学的实践与思考

开放式实验教学突破了传统实验教学模式的束缚，激发学生的求知欲，在培养学生实践能力和创新能力方面起了重要作用。但开放式实验教学也因为实验内容陈旧、资源缺乏和师生积极性不高等原因遇到极大的阻力。因此，高校实验管理部门要改革落后的实验教学体系和内容，建立专项开放基金，完善实验教学管理制度，为开放式实验教学开辟新路子。     

开放式机械电子工程实验教学系统

对机械电子工程实验教学进行了改革,建立了一套开放式机械电子工程实验教学系统.通过开放实验室、实验项目和内容,使实验教学更具科学性和灵活性,对学生的创新能力和动手能力有很大的提高.     

基于B／S高职院校实验教学系统的分析与设计

针对传统实验教学模式存在的弊端，提出将计算机信息技术应用于高职实验教学之中，建立一种自主性、个性化的开放式实验教学模式，在此基础上分析和设计基于B／S的开放式实验教学系统，并对其进行评价和效果分析。     

高师思政专业开放式教学实验初探

高师思政专业开放式教学包括课堂开放、课程开放、专业开放、教法开放和教学组织形式开放。课堂开放,即按学生学习兴趣进行组织教学,积极引导学生参与课堂教学活动;课程开放,即开出不同系列、不同板块的课程群,让学生按自己的学习兴趣选择课程;专业开放,即允许学生选修不同专业的课程,学校承认互选课程的学分,并鼓励学有余力的学生辅修第二专业;教法开放,即根据不同教学内容选用不同的教学方法进行课堂教学;教学组织形式开放,即结合教学内容将校内课堂搬到农村、工厂、企业、社区、军营等地方,让学生在更广阔的课堂接受新的知识、感受新的教育。     

植物生理学实验教学存在的问题及解决途径

通过对传统的植物生理学实验教学所存在问题的分析,得出实行开放式实验教学是解决植物生理学实验教学存在问题的根本出路,提出了植物生理学开放式实验教学模式的设计内容和实施办法。     

无机非金属材料学科开放式实验、实践教学研究

开放式实验教学可提高学生的实践动手能力和创新精神,激发学生学习的积极性和主动性,从而提升综合素质.对无机非金属材料实验室进行了软硬件的建设,并以实验室为主,实验基地为辅,"产学研"相结合,进行了开放式实验、实践教学活动,取得了一些成果.