闲暇时间与人的才能和需求的完善

科学技术革命大大提高了生产效率,使人们减少了必要劳动,增加了闲暇时间,这就为提高人的教育水平,促进人的智力和体质,全面而协调地发展人的个性,提供了现实的可能性。众所周知,马克思早就指出闲暇时间将是共产主义条     

科技进步与人的全面发展的辩证性

科技进步与人的全面发展的关系是辩证统一的 ,科技进步客观上要求人的全面发展 ,科技进步既是满足人们不断增长的物质文化需求的工具 ,也是推动人的全面发展的“助力器”。随着科学技术的进步 ,生产力的发展 ,作为最高层次需要的人的全面发展 ,会越来越成为一种社会的普遍追求。人的素质的全面提高 ,具有高度文明精神的新人的造就 ,是科学技术进步的直接目的 ,也是推动科学技术不断发展的动力和衡量科学技术进步的价值尺度     

浅析新时期高校闲暇德育价值

随着社会的发展,充裕的闲暇时间成为高校学生生活的重要组成部分。对闲暇时间的利用合理与否,影响着学生的自由全面发展,因此,闲暇德育理应成为高等教育研究的新领域。高校实施闲暇德育对整个社会、对高校教育本身以及对大学生个体素质的全面发展都有着深远的影响。     

马克思的闲暇思想及其当代价值

随着经济的发展，人们的闲暇时间越来越多，闲暇成为现实生活中一个重要的组成部分。马克思认为，作为人类较高的生活追求，闲暇劳动既对立又统一。劳动创造闲暇生活的空间和物质基础，闲暇反过来创造新的劳动生活，两者以不同的比重存在于各个时代之中。有了充足的闲暇时间，人们才能更好地发展兴趣、获取知识、拓宽视野，从而走向全面发展。依照马克恩的闲暇思想，合理安排闲暇时间，努力发展休闲产业，不仅能够缓解个人工作压力、而且能够促进经济发展，有助于和谐社会的构建。     

大学英语教学中“闲暇教育资源”的开发与利用

随着科学技术的发展,人门的闲暇时间越来越多.如何有效利用闲暇时间完善知识结构、培养各种能力已成为教育研究的新课题.将闲暇教育资源与大学英语教学有机整合,对于培养大学生英语应用能力有着极其重要的意义.因此,充分认识闲暇教育资源,对来自诸如校园环境、社会环境等的闲暇教育资源加以开发和利用,必将使大学英语课堂教学的空间得以大大拓展.     

劳动、闲暇、教育之关系的历史演变

劳动与闲暇是人的生存和发展的两个基本维度,只有同时主宰自己的劳动和闲暇才能真正实现人的自由解放和全面发展。原始社会,劳动、闲暇与教育融为一体;阶级社会,劳动与闲暇的分离与对立,造成了教育的异化。现代社会人们重新认识闲暇对于人类生存的本源意义,并在与劳动和教育的融合中寻求生命的价值。     

关于提高居民闲暇消费质量问题的思考

随着居民收入、消费水平的不断提高和消费领域的日趋扩展,特别是实行双休日后居民闲暇消费时间的增多,闲暇消费越来越受到人们的重视。如何充分合理地、科学地利用闲暇消费时间,提高居民的闲暇消费质量,越来越成为人们重视的一个重要课题。 一、闲暇消费是社会经济发展进步的标志 闲暇消费就是人们在闲暇时间进行的各种消费活动。闲暇消费质与量的水平,是反映居民生活消费水平的重要指标。随着我国国民经济的进一步发展,越来越多居民的“吃好、     

闲暇社会学

闲暇定义之难,人人皆知。一些社会学家把闲暇看作一个人时间的一部分。另一些社会学家则把闲暇视为不限于一定时间的某种性质的经验。有多少闲暇?人们如何分配自己可以支配的时间?这可以询问人们,他们是如何预算某一天的时间的;然后把他们各种各样活动分别归入预定的类别。罗宾逊(1977)把一天分为必需活动时间和空闲时间。必需活动包括工作、家务、照料孩子、日常伙食及必要的路程。再把空闲时间     

闲暇的特点、意义与质量分析

闲暇的特点、意义与质量分析方卫平一、“闲暇”的界定从一般的语义学上分析，闲暇是指人的空闲时间。《现代汉语词典》中，“闲暇”一词的释义即为“闲空”，而“闲空”的释义是“没有事的时候”。由此可见，闲暇标示了一段特殊的时间过程，即人们没有工作和事情要做、可...     

教育与劳动、闲暇的关系之历史考辨——兼论当代闲暇教育的意义

古代社会，教育与闲暇紧密结合。近代以来，尤其产业革命以后，教育与劳动的关系日益紧密，同闲暇的关系则呈疏远趋势。现代社会，由于人们劳动时间的减少，闲暇时间的增多，闲暇和闲暇教育问题受到人们普遍关注，现代教育在新的起点上将劳动与闲暇融为一体，教育将面向整个人的生活，培养人类生活的主体