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高分子化学实验课是高分子及相关专业必修的专业基础实验课之一。如何提高高分子化学实验课程的教学效果是高分子专业教学工作者不断探索的重点。综合前人的教学经验,结合在高分子化学实验教学中的体会,从学生”主体”意识的培养、合理的实验内容的设置以及引入较强专业素养的教师队伍等三个方面来论述了在提高高分子化学实验教学效果中的思考。 相似文献
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《高分子材料》是金属材料专业学生的一门十分重要的选修课。本文针对高等教育大众化的特点和金属材料专业学生的知识背景,论述了高分子材料课程教学过程中存在的问题,探讨了该课程教学方法改革的思路和方法。认为高分子材料选修课的改革应从更新课程内容、采用多种授课方式以及改革考试方法入手,达到改善学生知识结构,培养学生自主学习能力的目的。 相似文献
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非高分子专业本科生课程“高分子科学与工程基础”教学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
胡慧萍 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2006,8(3):188-189
针对非高分子专业本科生课程“高分子科学与工程基础”的“学时少”特点,根据多年从事教学与科研的经验.结合当前高分子科学领域的前沿,在经典教材基础上对课程内容进行了改革探索。 相似文献
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《广西青年干部学院学报》2015,(6)
对常熟理工学院化学与材料工程学院高分子材料专业学生进行企业工程师参与课堂教学问卷调查,从教学态度、教学内容、教学手段、教学效果和综合评价这五个方面进行企业工程师参与课堂教学的分析,以分析结果为基础给出了一些建议,为进一步开展企业工程师参与实践性较强的课程教学提供客观依据。 相似文献
5.
围绕材料大类专业的培养特点.本文讨论了对于材料大类专业<高分子材料研究方法>课程与原先的单一高分子专业同名课程的差异.并对教学重点,教材选择上做出了研究与探索. 相似文献
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针对拔尖创新人才的特点,提出高分子物理教学方法改革设想。在兼顾高分子物理课程特点的情况下,论述多媒体教学与传统教学手段有机结合、图表教学法、学生专题讲座以及习题讨论课等新式教学方法在拔尖创新人才的高分子物理教学中的积极作用。 相似文献
8.
目前艺术设计专业设计构成课程教学主要采取分课程、分阶段教学模式,这种教学模式对学生掌握单个模块知识有较好的作用,但不利于培养学生从形态、色彩、空间关系等方面分析和设计作品的能力。为此,根据艺术设计专业自身的专业特点,提出在设计构成课程教学过程中对平面构成、色彩构成、立体构成进行合理的整合;对设计构成基础课程与设计实践课程进行有效链接;同时加强构成课程练习的应用性等建议。通过课程的整合与链接,让学生掌握自我训练的科学方法,培养学生的创造力。 相似文献
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针对高分子材料专业的特点,结合当前高分子材料学科的发展.创设实验教学情境,优化实验教学内容,改革实验教学方法,注重实验室的开放及学生的毕业论文,开设设计型实验,培养学生实事求是的科学态度,为社会培养高素质的高分子材料方面的应用性人才. 相似文献
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《计算机软件基础》课程是高等院校非计算机专业的专业必修课,但在程序设计的学习中,很少有学生觉得编程容易。本文通过对此问题的思考、分析发现,存在诸多的影响因素。这其中有课程本身固有的一些因素,更与编程参与者的教与学的方式、经验、态度等密切相关。针对此问题,本文提出一些有效的教学手段与学习方法,并提出了课程建设的一些思路。 相似文献