高校外籍英语教师优化管理研究

聘用外籍英语教师在高校英语教育中优势明显,但是也存在一些问题。为实现外籍英语教师优化管理,通过实地研究定位外籍英语教师在工作和生活中存在的问题,结果发现外籍英语教师工作地点的流动性、个别外籍英语教师教学的过度随意性和日常生活中语言的差异性对外籍英语教师团队建立、外籍英语教师的教学质量和生活品质带来一定影响。通过文献研究对外籍英语教师管理问题进行了分析和路径探究,提出了建立省级整合部门、加强常规性和非常规性管理、探索中外籍英语教师合作教学模式以及建立外籍英语教师教学绩效评估体系等策略。     

外籍董事对上市公司违规行为的抑制效应研究

对中国上市公司而言,尽管董事会治理结构的普适性立法已移植到位,但治理能力明显偏低,公司的违规行为依旧层出不穷。早年建立的价值理念和思维逻辑可成为中国外籍董事的优势之源,外籍董事的引入将有可能增加董事会的独立性与客观性,提高监督效力,从而减少公司的违规行为。基于中国的制度环境和人情文化,以2004—2013年上市公司为样本,可从监督效用视角考察外籍董事对公司违规行为(发生概率和严重程度)的影响。研究发现,聘用外籍董事能够显著减少公司的违规行为,且二者之间的关系随着公司上市年限的增加而减弱,反之亦然。此外,根据国籍信息将外籍董事区分为强、弱两种监管类型,发现聘用强监管型外籍董事可显著减少公司的违规行为,聘用弱监管型外籍董事则与公司的违规行为无显著关系。     

浅析清政府的聘用洋员政策

清政府在引进、使用和管理外籍人才的过程中形成了聘用有真实本领人才、重金聘请人才、合同管理人才和奖赏人才的四大政策,这些政策的实施,推动了人才引进工作,促进了中国早期现代化建设事业。     

浅析清政府的聘用洋员政策

清政府在引进、使用和管理外籍人才的过程中形成了聘用有真实本领人才、重金聘请人才、合同管理人才和奖赏人才的四大政策,这些政策的实施,推动了人才引进工作,促进了中国早期现代化建设事业.     

晚清日本教习与中国师范教育近代化的起步

“日本教习时代”虽然时间不长,前后不过十年左右,但却对中国教育的近代化和中日文化交流作出了不可磨灭的贡献,尤其是对清末新政时期的师范教育影响更大。师范教育是清末新政教育改革的一个重点,从事师范教育的日本教习也最多。因此,有必要分析清末日本教习的构成、分布状况、所授课程、关键人物在师范学堂的活动等问题,阐明清末日本教习在中国师范教育近代化中所起的作用,反思其弊端和对当前师范教育体制改革的借鉴意义。       

福建船政学堂教师群体研究

福建船政学堂作为我国近代职业技术学校的典范和代表,所取得的成就离不开师资队伍的合理组建与成功管理。学堂采用外籍教师与本土教师兼容教学模式,其合同制、高薪聘请、包教包会、择优委任等聘用及管理方式,不仅实现了外籍人才的引进,也为本国教师的提升创造了条件。当今应用技术型高校师资队伍建设可在高层次技术人才引进及管理、薪酬分配及考核评价标准等方面取法福建船政学堂中教师群体建设经验。     

国际化视野下高校外籍英语教师聘请问题探析——以四川省“211工程”高校为例

外籍英语教师的聘请与高校教育国际化紧密相关,其聘请的成功与否、教学质量的好坏,对高校教育国际化进程将产生重要的影响.四川省“211工程”高校积极聘用外籍英语教师,对提升学校的办学水准,特别是英语教学的质量和国际化程度起到了重要的作用,但也存在一些问题和需要完善之处,值得认真研究.     

高职高专外籍教师聘用效益研究——以广西崇左地区为例

高职高专院校聘请外籍教师担任外语教学工作,这对提高大学生外语学习兴趣及水平作用匪浅,但外教聘用效益的现状及所存在的问题也引人深思.通过对在校大学生外教执教的现状进行调查,发现外教聘用效益并未实现最大化,主要体现在课程教学面单一、教材的选择及对师资的培训方面,高职高专院校应针对此三方面加强建设.     

从“洋教习”到“外国专家”——北京大学聘请外籍教师百年回顾

聘用外籍教师是北京大学百年教育中外的独特传统，为北京大学的教育发展发挥了不可替代的重要作用，从晚清时代“京师同文馆”、“京师大学堂”聘请“洋教习”，到今天积极推动实施的综合性“引智工程”，尽管北大在各个历史时期聘用外籍教师的内容，形式及背景，具体功效不尽相同，但都体现了北大教育得风气之先的特色，构筑了北大教育对外开放的体系，这种与生俱来的“历史传统”及其价值经验对于北京大学在经济全球化，教育国际化背景下参与国际人才竞争，创办世界一流大学具有全新的意义和价值。     

提升高校外籍教师资源聘用效益的若干思考

伴随着我国高等教育国际化发展趋势,外籍教师(以下简称为:外教)已经成为我国高校外语教学师资队伍中的重要组成部分。本文通过对选聘外教、签订合同、岗前培训、教学管理、交流沟通、档案管理等六个方面进行深入思考,从政策与实践相结合的角度分析并探讨了强化和规范外教的聘请与管理工作。作者指出,对外教的科学化、规范化、人性化管理有助于提高外教聘用效益,进而达到提升外教资源聘用效益的目的。     

基于生态翻译学“三维适应性选择转换”视角的李霁野诗歌翻译研究——以李霁野的译著《妙意曲》为例

李霁野是我国翻译史上一位杰出的翻译家,译著丰硕,但目前学界很少有学者考究李霁野的译介活动。鉴于生态翻译学对翻译研究的可操作性,从“三维适应性选择转换”视角考究李霁野的诗歌翻译,以其译著《妙意曲》中的诗歌翻译为个案研究对象,探究其诗歌翻译在“语言维”、“文化维”、“交际维”等方面所彰显的“适应性选择转换”及其采取的翻译策略,希望能为李霁野的文学翻译提供更为广阔的交流平台。     

近五年教师职业道德研究综述

教师职业道德的研究目前呈现多元化发展趋势,主要集中在教师职业道德内涵及要求、职业道德建设和职业道德评价等方面。梳理国内外研究成果,结果表明,教师职业道德责任包括教师使命和学生权利两个部分,教师是学生的道德榜样,应建立道德守则来规范教师的道德行为,科学评价教师职业道德,进一步丰富教师职业道德的研究内容,拓宽领域,使理论研究与实践研究紧密结合。     

中外外语学习动机理论研究述评及启示

在外语学习过程中,学习动机起了很大的作用。本文依据心理学理论,通过对中外外语学习动机理论的研究进行述评,促使外语教师在教学中注重学生学习心理的培养。     

论李鸿章的海防思想

李鸿章在与列强打交道过程中 ,觉察到日本侵略中国的野心及潜在的威胁 ,构思出以防日为主的水陆防御体系的海防思想 ,并进行一定程度的海防建设。但在中日甲午战争中 ,李鸿章却执行了与自己海防思想和海防建设相悖的保守战略 ,放弃制海权使中国处于被动挨打地位 ,从而导致战争彻底失败。     

多元文化语境下的外语教师素质研究

多元文化语境下,外语教师所需具备的素质与传统的、单一的文化语境下所需具备的素质有所区别。本文从多元文化角度讨论了外语教师应具备高尚的道德修养、具备了解多元文化知识的意识、具备转换角色、换位思考的意识以及具备反思性教学意识这四种重要的素质。从这样一种较新的角度出发,是为了使外语教学能够更好地进行,外语教师能够更好地教育学生,培养出更加符合国际大环境的优秀人才。     

新版《中日交流标准日本语初级》之问题点探究与对策

新版《中日交流标准日本语》是一套使用非常广泛,十分受欢迎的面向第二外语和自学者的教材,但也存在一些不完善之处。本文从单词、语法、练习三方面,总结了新版《中日交流标准日本语（初级）》存在的问题,并对教师和学习者提出了在教学中的弥补对策以及科学学习方法的建议。呼吁本教材的编写者能针对这些问题认真重新考虑、整理修订,使这套影响力巨大的教材更加完美。     

历史夹缝中的艰难选择--也评李鸿章的"洋务"思想

李鸿章是洋务运动的核心人物,他毕生致力于洋务事业,积极从西方引进先进的军事装备、生产机器和科学技术。主观上李鸿章只是想引进西方的某些物质文明,增强满清王朝的国家实力,实现自强。但客观上李鸿章毕竟创办了一系列新式近代企业,为中国培养了一批技术人才,为中国近代工业的发展奠定了一些基础。     

破解千古“蕃书”之谜

蕃书史之有载.李白由于与渤海使臣、留学生的交往,掌握了蕃书的秘密.而李白所答的蕃书,既不是藏文,也不是回纥文,而是渤海国的原始图画文字,这一结果是笔者在发现与破译女真人原始森林图画文字的过程中得出的.     

论洋务运动中的文祥

文祥在洋务运动中无疑是一个重要、不容忽视的人物 ,他是清朝新外交政策的真正制定者 ,洋务派在中央的代表人物之一。主张对外结好 ,对内改革 ,借西法自强的外交政策。奏请设立总理衙门和京师同文馆 ,积极倡导购买洋枪炮舰和创办近代军用、民用工业。最先认识到西方设议院的好处 ,坚持海防、塞防并重的主张 ,首倡以蒲安臣为中国使臣出访西方各国 ,协助奕言斤振兴清王朝的统治     

国外外语教学法流派评析

国外外语教学模式的演化和发展丰富着外语教学的方法和理念,加深了对语言的本质和语言学习规律的认识。作为新世纪的外语教师,只有在对国外外语教学理论深刻理解的基础之上,才能结合我国大学英语教学的实际,走出一条创新之路。