临床教师整合技术的学科教学知识能力现状及培养路径探索

通过对福建医科大学4所直属附属医院、11所非直属附属医院和13所临床教学医院的临床教师整合技术的学科教学知识能力(TPACK)现状进行调查分析，提出未来可通过深化概念认知、建立评价体系、丰富培训模式、打造共享平台等提升临床教师TPACK能力，以进一步加强临床师资队伍建设，推进我国临床医学教育教学事业改革。     

对工程教育背景下资源勘查学课程教学改革的思考

从工程教育的要求入手，根据实践经验和工程教育理论，分析了目前应用型高校资源勘查学课程课堂教学和实践教学存在的问题，并针对这些问题提出了资源勘查学课程教学改革的基本思路：一是选择实的教材，优化教学内容；二是强化工程理论教育，培养学生高尚的职业操守；三是优化教学方式方法，让学生主动参与教学，进而提高学习兴趣；四是开发课程设计项目，优化实践教学。     

新时期高校医院职能定位的思考

随着社会医疗保险制度的实施和高校后勤社会化改革的推行,高校医院的职能定位关系着高校医院如何更好地为教学和科研服务。进一步加强高校医院的公共卫生服务、预防保健、基本医疗服务和健康教育职能,是高校教学和科研强有力的保障。     

对大学附属医院人才队伍建设的思考

大学的附属医院集医疗、教学、科研于一体，承担医疗任务之外还担负着大量的临床教学工作和科研工作，对人才队伍建设提出更高的要求。作者从所在医院人才队伍的现状到对人才建设的认识、思考进行了有益的探讨。     

试论强化高校图书馆思想政治教育职能

本文针对高校图书馆思想教育职能发挥不够而出现的问题，作了一些剖析，并就高校图书馆思想教育职能的重要性和如何强化高校图书馆思想教育职能等方面的初步探讨。     

论医学院校附属医院核心竞争力的培育

文章借鉴核心竞争力的理论,探讨了医院核心竞争力的内涵,提出了医学院校附属医院核心竞争力的特征,分析了医学院校附属医院所面临的挑战,重点提出了医学院校附属医院应从办院理念、管理优势、学科建设和人才队伍等方面彰显其特色和优势,并加强核心竞争力的构建。     

突破传统模式 优化教学媒体──关于高校教学现代化的思考

当前，“教学媒体”滞后的问题一直困扰着许多高校，教材陈旧、方法保守、现代教育意识层次不高．因此，高校教学媒体改革迫在眉睫．具体来说，应以优化教室、优化闭路电视教学网络、建立并优化计算机教学网络、建设个别化教学室、优化教材强化多媒体教学设计为主要内容。同时，优化高校教学媒体需要遵循三个原则：目标管理原则、系统性原则和长效性原则．     

试论我国当前教育督导中存在的问题及对策

借鉴国外经验，结合中国的国情，对教育督导的概念和功能进行了全新的界定，且从我国的教育督导立法、制度、职能、方法及机构设置等方面分析了存在的问题及对策，并对我国教育督导组织机构提出了新的模式     

绍兴文理学院医学院附属医院

绍兴文理学院医学院附属医院为政府办非营利性医院，占地面积17783m^2，现有医疗建设用房面积11071m^2，是绍兴文理学院医学院下属的集医疗、教学、科研、预防、保健于一体的综合性医院。     

当前高校公共艺术教育优化整合与发展

近年来国家对高校公共艺术教育问题十分关注,并出台了相关指导文件。但是,各高校在实施公共艺术教育教学中却存在诸多问题,课程设置少、开课率低、结构单一,师资匮乏,教学资源短缺,教学效果差。针对问题的症结所在,提出优化课程体系,整合师资与教学资源,强化管理手段,推广网络教学等优化整合的构想。     

提高非行政隶属附属医院临床教学质量浅析

文章从提高医院领导认识水平增强全员教学意识、加强临床师资队伍建设确保教学质量、建立学校和医院的互补机制和激励机制、规范临床见习教学培养医学生的临床思维及综合分析能力等方面入手,探讨提高非行政隶属附属医院的临床教学质量。     

非隶属附属医院内涵建设刍议

结合非隶属附属医院的建设实践,从教育观念、教学意识、师资培训、教学管理和教学条件的改善等方面阐述了做好非隶属附属医院内涵建设的重要性和意义。     

非营利机构的经营管理—论高校医疗工作的管理与发展

高校医疗机构是设在高校内为教学服务 ,为提高师生健康水平服务的非营利机构 ;与追求利润的企业不同 ,它是一种公益事业。面对市场经济的挑战 ,要促进高校卫生事业的发展 ,必须克服政府投入不足 ,高校医疗机构功能定位不清 ,以及人事制度等制约卫生工作发展的困难。只有转变观念 ,完善补偿机构 ,加大人力资源投入 ,开展社区服务 ,才能使高校医疗机构摆脱困境 ,逐步发展。     

国内外临床教学管理体制的现状与启示

从研究国内外高等医学教学管理体制出发,分析了当前我国高等医学教学管理体制的现状与问题,发现我国现行的几种医学临床教学的管理体制各有利弊。各校应根据医学院和附属医院的发展现状,研究合理的运行机制,以提高附属医院在临床教学上的认识与质量。     

对建立高校二级管理体制有关问题的探讨

高校二级管理体制的建立是高等教育改革的必然。以组织结构的构建、组织功能的发挥为视角,从高校管理体制的组织分工、机构设置和权限划分等方面,对高校二级管理体制建立过程中必须处理的各种关系进行分析,认为高校二级管理体制的建立是一个职能的分工、权限的下放、机构优化设置和制度完善的过程,是一个系统工程。在此基础上,针对如何科学理解高校二级管理和顺利推进二级管理体制的建立,提出了要明确院校职能,落实责任,实施权限调整,加强制度规范,进而保证二级管理中相应职能的有效发挥。     

高等医学院校附属医院教学管理工作的探讨

附属医院承担着医学院校后期临床教学的重要任务,是高等医学教育整体进程中的重要环节。医院在教学管理工作中,应积极探索与思考,加强规范管理,扎实推进师资队伍建设,强化学生的临床思维,开展教学改革研究,以切实提升全员教学水平和医学人才培养质量。     

关于现代大学制度下高校教务管理工作的思考

现代大学制度下,高校内部管理体制面临着重大变革.教务管理部门作为高校教学管理的核心机构,该如何转变管理方式,完善教务管理职能,提高教务管理水平,更好地为广大教职工服务,是教务管理工作者面临的重大问题.文章从提升教务管理工作者素质、强化教务处职能、加强教务处建设、实现教务管理现代化方面,深入阐述了现代大学制度下高校教务管理工作应注意的几个重要问题.     

医务社会工作专业教学课程设置探讨

针对当前高校医务社会工作专业教学中培养目标、课程设置、教学方法、专业教材、师资力量、实习机制等存在的问题进行分析,并在此基础上提出医务社会工作专业教学课程设置首先应明确培养目标,并确立包含价值、理论、实务三结合的知识体系的新思路。     

高校师资队伍结构优化及其对策研究——基于世界一流大学的经验分析

世界一流大学已成为我国不少高校的建设目标。从师资结构角度分析部分世界一流大学师资队伍现状,可以看出,世界一流大学具有年龄结构均衡、学历层次高、职称结构合理、学源结构合理的特征;可供借鉴的世界一流大学师资队伍建设的主要经验是,建立良好的评估机制和激励制度;提供优惠条件,吸引高顶尖人才;重视学科建设,为教师创造良好的科研平台;营造良好的学术环境和学术氛围。