构建我国单亲家庭家务劳动价值补偿制度的探讨

诸多数据表明:单亲家庭的贫困已不容忽视.然而,造成单亲家庭贫困的主要原因--单亲父母家务劳动的付出,却没有引起社会各界的重视.当单亲父母为了孩子付出一定数量的家务劳动时,个人时间的有限性将导致她们从事直接产生经济利益的社会劳动时间的减少,其结果必将引起单亲家庭收入的下降.基于此,本文就单亲家庭的家务劳动价值补偿问题进行了探讨.     

学校对单亲家庭学生教育的基本要求

当前,我国单亲家庭数量不断增多,单亲家庭子女的教育倍受社会各界关注。在学生成长过程中起主导作用的学校,应根据单亲家庭学生的特点,有针对性地对他们进行科学的教育,促进他们健康成长。     

单亲家庭的优秀大学生心理特征分析

运用个案调查和文献研究相结合的方式，对单亲家庭大学生尤其是优秀大学生的心理特征进行分析，可以发现许多有利于单亲家庭子女成长的良性因素及一些正向性的特质。在教育过程中，应该消除对单亲家庭学生认识上的偏差。     

单亲家庭学生的教育管理工作研究

近几年来,随着离婚率的上升,单亲家庭子女大批出现,校园中单亲家庭子女数量也逐年上升.由于父母的离异给子女的心理造成一定的影响,使一些学生在不同程度地表现出心理障碍或不良行为,同时也会给学校教育带来一定的难度.如何对他们进行教育与管理,成为我们教育工作者日益关注的问题.作为一名教育工作者,笔者也对单亲家庭学生的教育管理工作进行了积极有益的分析和研究.     

单亲家庭子女自卑心理成因及其教育对策

单亲家庭日益增多,单亲子女的数量急骤上升。单亲家庭对学生教育产生不良影响,这使广大的单亲家庭和教育培养机构面临一个新课题——如何教育单亲子女,使他们健康成长。因此,针对当前单亲家庭教育的现状、单亲孩子的自卑心理及其成因,应制定具体的指导方法和有效策略,使家长形成新的家庭教育观念,促进子女身心和谐健康地发展。     

单亲与完整家庭未成年子女心理状况比较研究

单亲家庭是一种社会现象。单亲家庭子女的心理调适和培养已成为一个不容忽视的社会问题。本研究通过１３８对单亲与完整家庭子女的对比,以及对５个单亲家庭的个案调查,分析研究了单亲家庭对其未成年子女在心理方面的影响,指出单亲家庭对小学阶段儿童心理的影响尤为显著,还讨论了如何加强对单亲家庭子女教育的问题。     

单亲家庭的优秀大学生心理特征分析

运用个案调查和文献研究相结合的方式,对单亲家庭大学生尤其是优秀大学生的心理特征进行分析,可以发现许多有利于单亲家庭子女成长的良性因素及一些正向性的特质。在教育过程中,应该消除对单亲家庭学生认识上的偏差。     

离异单亲家庭子女的心理辅导策略

离异单亲家庭子女的心理辅导是当前学校心理学应该关注的课题。在实践的基础上提出离异单亲家庭子女的心理辅导策略。在进行心理辅导时，要针对离异单亲家庭子女的特点采用多样化的心理辅导方式，辅导的方法和技术应注意本土化和针对性，力图通过有针对性的心理辅导采促进离异单亲家庭子女心理的健康成长。     

论20世纪下半叶英国单亲家庭的变化特点

20世纪下半叶,尤其自60年代后,英国的人口结构和经济结构发生了一系列显著的变化,使得英国单亲家庭出现了不同于以往时期的新特点:一是单亲家庭的数量和比重迅速上升;二是单身母亲家庭的增长快于单身父亲家庭;三是单亲家庭的结构变得更加复杂。     

家庭结构缺失对子女教育获得的影响——基于单亲家庭样本的实证分析

子女在成长过程中的受教育问题一直是社会各界关注的核心问题。本文基于2014年中国健康与养老追踪调查（CHARLS）数据，利用普通最小二乘回归以及倾向值匹配法分析家庭结构缺失，特别是单亲家庭的形成对子女教育获得的影响。结果表明，与完整家庭相比，单亲家庭的形成不利于子女的教育获得；抚养人教育水平以及家庭经济水平的提高能在一定程度上缓解但并不能消除这种不利影响；单亲家庭对男性子女教育获得的负效应大于女性子女；与单身父亲家庭相比，单身母亲家庭能够显著促进女性子女的教育获得。此结论对于提高家庭教育特别是单亲家庭子女的教育质量具有重要意义。     

关于单亲家庭子女教育的思考

单亲家庭子女的教育问题,应该引起全社会的重视.开展对单亲家庭子女教育的研究,探讨单亲家庭子女教育行之有效的规律和方法,是社会给我们全体教育工作者提出的新课题.     

妇联工作引入社会工作模式的探讨——以广州市单亲家庭为例

伴随着工业和城市化的进程,单亲家庭呈现逐年增加的趋势并成为大城市中一种重要的家庭形式。文章以广州市单亲家庭的现状以及妇联现有单亲家庭工作的情况为例,探讨了引入社会工作的具体方式和方法：通过社会行政、个案、小组和社区工作扩大单亲家庭的受益范围,对初期单亲家庭进行危机介入,建立单亲家庭互助小组及建立单亲子女社区辅导中心等。     

单亲家庭子女的个性、行为特征与教育

随着社会的发展、观念的更新 ,以婚姻为纽带联接起来的家庭关系正承受着越来越大的冲击 ,离婚率逐年上升 ,以及由此而引发的子女教育问题已成为一个不可忽视的社会问题。本文从单亲家庭环境对子女健康成长的影响 ,单亲家庭子女易呈现的不良个性、行为特征 ,以及高等院校学生思想教育工作中的对策等方面进行了探讨     

艾滋病传播社会治理研究——基于贵州省铜仁市的调查

以问卷调查数据和官方统计数据为依据,运用定量与定性相结合的分析方法,描述铜仁市万山区艾滋病疫情现状与特点,深入分析感染原因,提出治理对策。研究表明,单亲家庭与同性恋正相关;男性单亲家庭、农村单亲家庭与性病感染显著正相关;采供血、男男性行为与艾滋病感染正相关。万山区矿产经济特点和社会变迁滋生多元性艾滋病疫情。共用针具吸毒、异性性行为、男男性行为、采供血感染相互交织。遏制艾滋病传播,需要树立主体化理念,构建多元主体协商共治机制,促进多元主体积极互动,改善治理对象生存环境,最终形成"善治"的社会状态。     

离异单亲家庭子女的心理辅导策略

离异单亲家庭子女的心理辅导是当前学校心理学应该关注的课题。在实践的基础上提出离异单亲家庭子女的心理辅导策略。在进行心理辅导时,要针对离异单亲家庭子女的特点采用多样化的心理辅导方式,辅导的方法和技术应注意本土化和针对性,力图通过有针对性的心理辅导来促进离异单亲家庭子女心理的健康成长。     

个人和家庭能力的整合:单亲家庭社会工作介入方法

社会工作在为单亲家庭进行服务时,面临专业身份认可度低、可利用公共资源不足、难以保持家庭与个体平衡发展三大困境。以能力视角理论为依据,通过对单亲家庭实施辅导,在实践中探索出以能力为中心的社会工作介入模式。这种新模式通过关注点的转变和积极关注、迅速建立信任合作关系、运用循环策略挖掘潜能等方法灵活地处理单亲家庭生活中的问题,有力地促进了个人和家庭能力的整合,有效地解决了针对单亲家庭的社会工作实务困境。     

用真情浇灌枯萎的花蕾

近几年社会离婚率不断上升，相当一部分孩子成为单亲家庭子女。心理素质差是单亲家庭子女的一大通病，由于心理障碍而造成的社会问题时有发生，严重影响着他们的学习和生活。重视家庭离异子女的心理健康教育，培养他们健康的心理素质，已刻不容缓。     

基于因子分析对我国制造业分类方法的研究

着眼于当代中国制造业发展的产业特征，以《中国制造业发展研究报告》2006版中的制造业产业数据为基础，利用多元统计方法中的因子分析和聚类分析对旧数据进行了新探索。提取了制造业中的29个产业的当前发展特征，并以各产业在这些特征中表现出的一致性和差异性为标准，将其集合为当前发展特征相似的三大类。研究数据表明，这种划分结果与传统划分结果有所不同。     

论单亲家庭子女人格的培养

单亲家庭是指子女只能跟随父母其中一方生活,另一方可能是亡故或因离异等原因而几乎完全放弃了对幼儿的监护和抚养义务的家庭。生活在这类家庭中的幼儿的处境较完整幸福家庭幼儿有很大差异,而且与问题家庭幼儿的处境也有所不同。从单亲家庭状况容易对子女人格的形成造成消极影响的角度出发,分析这种情况形成的原因,并对单亲家庭与问题家庭教育子女的处境进行对比分析,有针对性地提出可操作性的策略,以便对单亲家庭子女进行良好人格的培养提供可靠的理论依据。相信在家庭、学校、社会团结协作的教育合力之下,即便表面不完整的家庭也一定可以培养出性格完善、人格健全的孩子。     

现代汉语数量范畴的类型系统

用来表示各种数量特征的语言形式是多种多样的，把语言形式所表现的数量特征概括起来，即为数量范畴。通过对数量范畴类别系统进行再认识，可以以形式标记作为分类的印证依据，构建数量范畴的层级系统。