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1.
王卫平 《福建医科大学学报(社会科学版)》2003,4(2):4-6
"三个代表"重要思想的本质是"立党为公、执政为民";通过对胡锦涛同志今年"七一"重要讲话的学习,对"三个代表"重要思想的理论内涵、党的性质和宗旨进行分析,加深了对"三个代表"重要思想本质的理解. 相似文献
2.
刘小燕 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2003,21(5):16-19
"三个代表"重要思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是新时期中国特色社会主义建设的指导思想。从哲学上考察分析"三个代表"重要思想的产生形成过程,"三个代表"重要思想的内容以及全面贯彻"三个代表"重要思想的根本要求,有利于我们更加深入准确地把握"三个代表"重要思想的科学内涵。 相似文献
3.
黎之焕 《广西大学学报(社会科学版)》2002,24(5):3-7
第一部分,通过对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论中所蕴含的"三个代表"的思想的介绍,论述"三个代表"与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承。第二部分,分析了江泽民同志如何以与时俱进的精神,研究当代世界和中国的发展变化,给"三个代表"思想增添了新的内容和提出新的表述形式,进一步发展了马克思主义。第三部分,从江泽民同志"三个代表"的提出,是以与时俱进精神为指导;又从先进生产力、先进文化、人民根本利益的历史性出发,论证落实"三个代表"要求的关键是与时俱进。 相似文献
4.
齐杏发 《华北电力大学学报(社会科学版)》2003,1(4):13-16
"三个代表"重要思想是对中国共产党长期执政的政治合法性的直接应答,政治合法性蕴涵是"三个代表"的应有之义.从政治合法性的层面解读"三个代表"重要思想,有利于完整地理解"三个代表"重要思想,消除"三个代表"研究的盲点. 相似文献
5.
刘学民 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2001,34(6):5-9
"三个代表"重要思想是新时期党的组织工作的根本指针,也为党的组织工作提出了一系列新的要求.认真研究这些新的要求,并提出组织工作贯彻"三个代表"要求的具体对策措施,是组织工作的一项重要内容.而对党的组织工作如何更好地落实"三个代表"要求作出深层次的分析和理性的思考,有助于我们在党的组织工作中更准确、全面地贯彻"三个代表"重要思想. 相似文献
6.
江泽民同志关于"三个代表"的重要讲话,是新时期指导党的建设的伟大纲领.从哲学角度来思考,"三个代表"包涵着"三个代表"是坚持辩证唯物主义的必然结论;"三个代表"是对唯物史观的运用与发展;"三个代表"包含着丰富的唯物辩证法思想;"三个代表"贯彻辩证唯物主义认识论原则. 相似文献
7.
高明章 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》2001,20(1):1-6
江泽民同志"三个代表"的重要论断,是站在时代高度对中国共产党近80年的历史经验以及当前党面临的新问题的总结,从根本上回答了在充满挑战和希望的21世纪,我们党要把自己建设成为一个什么样的党和怎样建设党的问题.本文从"三个代表"思想提出的背景出发,分析了"三个代表"思想深刻而丰富的内涵,阐述了实际工作中如何按照"三个代表"的要求,加强党的基层组织建设的问题. 相似文献
8.
阎顺利 《燕山大学学报(哲学社会科学版)》2001,2(4):6-10
江泽民"三个代表"的提出体现着解放思想、是实事求是,它标示着新的历史条件下新的思维方式;新思维方式是认识新情况、分析新矛盾、解决新问题的新视野,只有与时俱进,转变思维方式才能有效落实"三个代表"一是树立新思维,深入领会"三个代表"的科学内涵,二是求实创新,锐意实践"三个代表". 相似文献
9.
本文阐述"三个代表"的深刻内涵及实践"三个代表"对党外知识分子的需求,党外知识分子在实践"三个代表"中的机遇与挑战. 相似文献
10.
余桂芳 《绍兴文理学院学报》2004,24(2):29-32
"三个代表"重要思想是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,体现了马克思主义的科学发展观.该文从三个方面论述"三个代表"的这一主题发展是"三个代表"重要思想确立的客观依据,发展是"三个代表"重要思想的精神实质,发展是贯彻"三个代表"重要思想的根本标志. 相似文献
11.
从理解"七一讲话"和"三个代表"入手,分析了高校学生思想政治工作中存在的现实问题,阐述了"三个代表"思想对高校思想政治工作的指导意义,探讨如何提高高教工作者的自身素质,提出了高校学生思想政治工作新途径、新思路. 相似文献
12.
齐杏发 《广西青年干部学院学报》2003,13(5):6-8
"三个代表"重要思想是对中国共产党长期执政的政治合法性的直接应答,政治合法性蕴涵是"三个代表"的应有之义.从政治合法性的层面解读"三个代表"重要思想,有利于完整地理解"三个代表"重要思想,消除"三个代表"研究的盲点."三个代表"重要思想从政治合法性的绩效性基础、意识形态基础、群众基础、法理型基础等方面论证了中国共产党长期执政的政治合法性. 相似文献
13.
胡志宏 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,(4):8-10
"三个代表"重要思想用于指导党的领导实践,形成"三个代表"领导观."三个代表"领导观应是对党的"全心全意为人民服务"领导思想的全面继承和创新发展.深入学习领会"三个代表"领导观;"三个代表"领导理论框架的具体构建及其创新思想,对提高党的领导水平和执政水平是十分必要. 相似文献
14.
张豪 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2004,20(4):57-59
"三个代表"重要思想是我们党对当今时代的积极回应和深刻思考。与时俱进,是"三个代表"重要思想的时代精神和时代特征的突出体现;科学判断党的历史方位,是认识"三个代表"重要思想时代背景和时代内容的坚实基础;"四个如何认识",是对"三个代表"重要思想的时代背景、时代要求的进一步思考与阐发;忧患意识、历史使命感和执政意识,是"三个代表"重要思想蕴涵的时代意识的具体体现;发展教育、赢得青年,是"三个代表"重要思想对现代教育事业提出的时代要求。 相似文献
15.
郑明珍 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2004,18(6):5-9
文章论述了"三个代表"重要思想与马克思主义理论创新之间的内在联系,指出马克思主义理论创新是落实"三个代表"重要思想的重要保证,坚持"三个代表"重要思想是马克思主义理论创新的出发点和归宿。文章还指出贯彻"三个代表"重要思想必须破除教条主义、形式主义、经验主义对马克思主义理论创新的障碍,坚持在实践"三个代表"中推动马克思主义的理论创新。 相似文献
16.
彭晓华 《江苏科技大学学报(自然科学版)》2003,3(2):54-57
通过对党的先进性与"三个代表"理论关系的论述,揭示"三个代表"理论对新时期党的建设的重大的指导作用.其指导作用表现为"三个代表"理论对无产阶级政党的先进性的本质特征和要求作出了更高层次的科学论断"三个代表"理论为判断党的先进性规定了明确而具有可操作性的具体标准;"三个代表"理论倡导以发展和创新的思维坚持和改善党的领导,根据时代的要求,实现党在思想、作风、组织和制度上的创新. 相似文献
17.
郝碧峰 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2004,20(2):52-54
探讨了把"三个代表"作为全党指导思想的重要性,分析了几种认识上的偏差及其形成的原因,进一步强调了要强化"三个代表"的历史地位和指导作用。 相似文献
18.
"三个代表"重要思想是我党必须始终坚持的指导思想,本文从三个方面进行分析,译释了高校学生党员如何在实践中发挥先锋模范作用,学习贯彻落实"三个代表"重要思想. 相似文献
19.
对高校如何践行"三个代表"重要思想,从坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装教育师生,是践行"三个代表"的前提;发挥自身特殊优势,培养大批创新人才,是践行"三个代表"的关键;加强校园思想文化阵地建设,是高校践行"三个代表"的基础等方面提出了具体的可行措施. 相似文献
20.
江泽民同志关于"三个代表"的重要思想,是对我们党近80年来领导中国革命、建设、改革的历史经验的高度概括与科学总结,是未来中国发展的行动指南."三个代表"对我国社会进步、经济发展的指导作用在全党、全国人民心中已形成共识,在实践"三个代表"的工作中,实践"三个代表"的能力的提高是关键. 相似文献