大学生创新项目网络管理平台的构建

随着创新性实验计划的实施,大学生创新项目的信息化、网络化管理已经纳入我们的管理工作中,为了加强大学生创新项目的过程管理,开发了大学生创新项目网络管理系统。简要介绍了我校大学生创新性实验网络管理平台构建目标、原则、角色权限、功能模块、系统特点。     

实施大学生创新性实验计划的探索

从大学生创新性实验计划在创新人才培养中的定位入手,分析了大学生创新性实验计划融入创新人才培养的必要性,并提出其实践思路:首先要明确大学生创新性实验计划的宗旨及要求,健全管理机制,通过实行创新性实验计划项目的动态管理,确保实施质量。在大学生创新性实验计划项目的申报基础上,注意增加师生双向考察的时间与选择机会,建立宽松的双向调整机制,为创新人才的培养提供有效途径。     

参加本科大学生创新性实验心得与体会

本文主要介绍了在参加本科大学生创新性实验过程中的一些体会,以及对本科大学生创新性实验计划的宗旨、任务和实施原则的理解。指出了实施"本科大学生创新性实验"对提高学生的创新和实践能力的影响,并就本人参加创新实验过程中对目前创新实验存在的问题提出了自己的见解。     

大学生创新性实验计划精细化管理的探索与实践

大学生创新性实验计划是培养创新型人才的有效模式,为了使此项计划顺利开展,保证研究项目达到预期成果,本文介绍了通过在管理过程中实施精细化管理,细化每一个工作环节,逐步建立质量监控体系,对大学生创新性实验计划的管理进行了探索和实践。     

如何培养本科生的创新能力——以国家大学生创新性实验计划一个项目为例

创新训练是实践教学的常设课程，是高等教育改革的新课程，它正是教育部提出的教育创新，增强大学生实践环节，提高综合能力的体现。结合我们实施的一个国家大学生创新性实验计划项目为例，论述了培养大学生创新能力的重要性和必要性，分析了阻碍大学生创新能力培养的因素，最后给出了培养大学生创新能力的思路和途径。     

在创新实验中锻炼与成长

总结了参加国家大学生创新性实验计划的心得体会,以及对创新性实验的定义、特点的理解。指出了国家大学生创新性实验计划对提高大学生综合素质的重要作用,并就参加创新性实验计划过程中遇到的问题提出见解。     

指导“大学生创新性实验”的实践探讨

指导学生参加了"国家大学生创新性实验计划",对其中存在的问题进行了思考与探索,提出创新项目的选题要适当,教师的指导作用与学生的主体作用要充分发挥,为学生提供良好的实验环境,加大监督力度以提高学生对创新实验的重视。     

大学生创新实验实践活动探讨

探讨指导大学生进行创新性实验的方法,从文献检索、选题、设计实验内容、实验步骤及进展汇报等方面对大学本科学生创新实验进行指导。实践证明,在教师的指导下学生自主实施实验,对培养学生的创新意识、科研能力和解决问题的能力具有促进作用。     

以创新性实验计划为契机 加强创新人才培养机制和条件的建设

介绍了我校大学生创新性实验计划实施的机制建设、过程管理控制、激励措施以及创新训练实践平台的搭建，制度措施到位，切实推动了学生的创新精神与创新能力培养。     

国家大学生创新性实验计划与创新教育改革

创新教育引入我国以后，经历了创新教育理念提出与试验、创新教育广泛研究与探索和创新教育改革系统化发展三个重要阶段。国家大学生创新性实验计划的实施进一步推动了我国创新教育的广泛开展。从根本上改变了创新教育改革的思路，真正实现了以学生为本的现代教育理念。该计划在培养学生的创新精神、创新能力、创新人格等方面发挥了重要作用。哈尔滨工业大学通过实施国家大学生创新性实验计划，强化精英教育理念、推行研究型教学方式、促进教学与科研互动、营造创新文化氛围，深化创新教育改革，本科教育教学质量提高。     

国家大学生创新性实验计划实施的实践与思考

“国家大学生创新性实验计划”的实施,引发了高等学校对于人才培养目标和方式的更深入的思考,也为高等学校如何正确组织和引导大学生开展科技创新活动积累了大量实践经验。创新计划的实施对高等学校的教育思想、教学模式以及教育管理方式的积极转变都起到了一定的促进作用,为更好地培养大学生的创新能力,全面提高大学生的综合素质开创了一条新的道路。     

论创造性思维对大学生创新性学习能力的培养

从我国普通高等学校大学生在学习能力方面存在的问题出发,提出要"培养高素质的创新性人才"必须培养大学生的创新性学习能力,其可行的途径是提高大学生的创造性思维水平;认为大学生的创新性学习能力以创造性思维水平为核心;并阐述了提高大学生创造性思维水平的策略.     

基于大学生创新性实验计划的人才培养模式改革与探索

国家大学生创新性实验计划的主要目的是培养自主创新型人才,通过锻炼学生的动手能力激发其创新思维,有助于打破传统教育只注重知识积累而轻视能力培养的弊端,更好地满足国家经济社会发展对应用型人才的迫切需求。本文对基于大学生创新性实验计划的人才培养模式进行了探讨,提出了师生双向选择互助互动,组建优秀项目团队提升学生自主创新能力,完善评审和保障体系保证人才培养良性发展,建立合理奖惩制度进行有效激励等四项策略,为创新型人才培养模式的建立提供参考。     

大学生创新性实验计划对化工和材料类本科毕业论文质量影响探讨

本科毕业论文是高校人才培养的重要环节,其完成的质量直接影响高校人才培养成效。以查阅资料和调查统计的方式,对实施大学生创新性实验计划对本科毕业论文质量影响进行了系统分析。得出：（1）通过实施创新性实验计划,大学生本科毕业论文选题与工程和生产实际更加紧密,与专业核心技能更加贴近;（2）充分保障了毕业论文实施时间,提高了学生独立分析与解决实际问题的能力;（3）大大提高了教师积极性,为确保本科毕业论文质量提供了强有力的支撑;（4）通过训练,本科毕业论文平均成绩提高了7.3分,总体水平从中等提升到良好,大幅提高了本科人才培养质量。     

种子科学与工程专业实验教学体系特色略论

针对种子科学与工程专业实验教学体系存在的问题,根据专业培养目标和实践性教学环节要求,结合人才培养方案修订和专业综合改革,湖南农业大学构建"一个主体、两种模式、三个平台、四个模块"的实验教学新体系。该体系的主要特色是实验教学中"三性"实验比例大、实验教学与教师科学研究项目融合、结合创新性实验计划项目培养创新能力、各类实验教学平台分工合作、资源共享。     

以大学生创新性实验计划为契机促进人才培养模式改革

随着科学技术的飞速发展和社会生活的迅猛变化，如何培养出一批真正具有创新精神和实践能力的创新型人才，是摆在高等学校面前的一项严峻课题。通过分析大学生创新性实验计划的内在要求，指出了大学生创新性实验计划在人才培养体系中的作用，并对人才培养模式改革提出了一些建议。     

项目教学法在“数据库应用基础”教学中的应用

本文在介绍项目教学法和"数据库应用基础"课程特点的基础上,阐述了项目教学法应用于该课程教学的整体实施思路:按照教学目标精选项目;按照项目重组教学内容;转换教师、学生角色;按项目实施流程组织整个教学过程;实施平时实验、期末参考和课程设计相结合的考核方式。     

大学生创新创业训练计划项目的实践与探索

加强大学生创新实践能力的培养是高等学校教育改革的核心,大学生创新创业训练计划项目是培养创新实践能力的有效载体.本文通过调查分析辽宁工业大学实施大学生创新创业训练计划项目实践情况,总结了在实施过程中存在着团队组建难、选题不恰当、实施过程困难多等问题,提出了实施团队的梯队建设、根据3C3R确定项目等建议,推动“大学生创新创业训练计划”项目的发展.     

构建“三全、三分”专业思想教育体系 培养高素质复合型人才

在对大学生专业思想教育研究的基础上,创新性地提出了"三全、三分"的大学生专业思想教育体系,即"全面、全体、全程","分年级、分阶段、分层次"开展大学生专业思想教育工作。通过"三全、三分"大学生专业思想教育体系的构建,达到强化学生专业思想,促进高等教育事业发展,为国家培养高素质复合型人才的目的。     

关于强化高校“大学生素质拓展计划”评估管理的思考

本文着重从大学生拓展计划的有效实施和长效管理出发,探讨加强对"大学生素质拓展计划"评估管理的方法和模式,提出了对素质拓展项目要建立"前评估、后评价"的闭环管理体系,并且从促动院系进一步做好素质拓展工作出发,建立基于"平衡计分卡"的考核激励体系的方法.