浅谈化学教学中学生非智力因素的培养

本文主要简述在初中化学教学中,通过培养学生学习兴趣、培养学生学习动机、培养学生良好的意志品质以及培养学生良好的学习习惯等四个方面来培养学生的非智力因素,达到提高教学质量和学生素质的目的。     

适应市场经济要求 全面提高学生素质

本文根据社会主义市场经济的内在要求,指出全面提高学生素质必须从以下几个方面努力:培养学生为人民服务和为社会奉献的精神;培养学生的现代意识和创新精神;培养学生"一专多能"的知识结构;培养学生的组织与协调能力;培养学生的法律与社会公德意识;培养学生健康的心理素质。     

在语文活动课中培养学生的多种能力

开展语文竞赛活动,可以培养学生的多种能力。一是搜集资料,培养学生发现能力;二是整理资料,培养学生选择能力;三是小组交流,培养学生协作能力;四是开展竞赛,培养学生独创能力;五是活动总结,培养学生综合学习能力。     

数学自学能力培养初探

培养学生自学能力是素质教育的一个重要内容 ;数学自学能力的培养应着重培养学生的自学习惯 ,启发学生的积极思维 ,激发学生的学习兴趣     

高等学校学生成绩分析方法的研究

学生的考试成绩一直是直接评价学生学业的重要标准，也是评价学生综合素质的一个主要指标。综合分析高等学校学生的学习成绩，掌握学生的学习动态，对培养学生成才至关重要。应用软件Microsoft Office Excel研究了综合分析普通高等学校学生成绩的方式，并将分析的结果应用到学生的培养。实践证明，该学习成绩的分析方法可以有效地提高学生的培养成效，在实际应用中可以作为培养学生成才的重要依据，为高等学校培养学生成才提供重要的分析工具。     

法学本科专业学生实践创新能力培养方式初探

创新的基础和前提是创新思维的培养。不同的培养方式对学生的创新思维能力影响很大，不同专业的学生应有不同的培养方式。法学本科专业学生实践创新能力培养方式可以表述为：两个主体，两个空间，分阶段循序渐进培养学生的实践创新能力。两个主体是指教师和学生，两个空间是指校内和校外，分阶段循序渐进培养学生的实践创新能力是指对学生实践创新能力的培养，要遵循人才培养、成长的客观规律，有计划、分层次地进行。     

中学政治课教学中学生创新能力的培养探析

中学政治教学中培养学生创新能力要重视几个问题:第一,树立现代教育理念是培养学生创新能力的重要前提。第二,创造型的教师是培养学生创新能力的重要条件;第三,充分发挥学生的主体作用是培养学生创新能力的关键;第四,建立合理的考评制度是培养学生创新能力的重要机制。     

如何培养作文的想象力

想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动,要提高学生的写作能力,首要的是培养学生的想象力.作文教学中想象力培养的途径和方法:培养学生的感悟能力;培养学生的阅读能力;利用原形启发,培养想象力;利用原形启发,培养想象力;创设情景,引发想象力.     

领导力理论视域下高校社团学生干部培养路径探析

基于领导力理论进行高校社团学生干部培养具有重要的理论意义和现实意义。由于高校存在对社团学生干部的培养不够重视、定位不够明确、选拔机制不规范、培养形式单一化和培养体系不健全等问题,应引入现代组织管理理论,研究领导力构成要素,从形成领导力的要义、前提、核心和关键出发,高度重视社团学生干部培养、明确社团学生干部培养目标、规范社团学生干部选拔、健全社团学生干部培养体系,培养高素质的社团学生干部。     

途径与方法：语文教学中创新能力的培养

在语文教育教学中,培养创造性思维训练尤其显得重要,创新思维通过以下途径培养：鼓励学生主动参与,培养创造性思维能力;引导学生大胆质疑,主动探索培养学生的发散思维;创设情境,培养学生思维的灵活性。