保险专业实验教学改革探讨

我国保险业的快速发展对保险专业人才实际操作能力与创新能力的培养提出了更高要求。本文对当前保险专业开展实验教学的必要性、实验教学的目标和任务、实验教学中存在问题进行了探讨,并对实验教学改革提出了几点建议。     

《测量学》实验教学改革之探索

从测量实验时间安排、实验教学方法、多媒体教学手段和实验报告评定等方面论述了《测量学》实验教学的改革。通过这四个方面的改革,培养了学生独立完成测量实验的能力,并且在扩大招生的情况下,保证了《测量学》实验教学任务的完成与质量。     

创新型机械工程实验教学的研究

在当今知识经济时代,加强对学生的创新意识、创新能力的培养是高等教育改革的一项迫切任务,而实验教学在培养学生的创造能力方面起着十分重要的作用。在机械类专业人才的培养中,突出工程实践能力、特别是创新能力的训练,是现代工业对人才培养需求的必然趋势。文章阐述了创新教育与高素质人才培养之间的关系,分析了机械工程实验教学的现状与存在问题,从改善实验教学环境与条件出发,提出了面向创新的机械工程实验教学改革的一些思路与建设规划。     

改革生物工程实验教学体系,培养学生工程素质

生物工程技术人员的任务是实现生物技术的产业化,因此要求既要懂得上游技术和实验室技术,又要有丰富的工程素养.高等院校生物工程和生物技术专业作为培养生物高科技人才的摇篮,在实验教学改革方面,通过转变实验教学观念,改革实验教学内容和方法,建立以综合设计性实验为主体的多层次的生物工程实验教学体系,可培养具有工程素质的生物高科技人才.     

改革实验教学加强创新能力培养

培养创新能力是高等教育的基本任务 ,实验教学是高校教学中的重要组成部分 ,实验教学必须从教育观念、管理体制、课程设置、教学内容、教学方法等方面进行全面改革 ,以培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的创新人才     

实验教学改革与学生素质的培养

进入21世纪，我国正面临着教育改革的艰巨任务，对于高等工科院校的教学，实验教学的改革是整个教育改革的重要环节。笔者主要从基本实验、设计性实验、创新性实验、综合性实验四个方面阐明实验教学改革应与培养学生的能力和综合素质相结合的重要性。     

对大学生创新能力培养途径的思考——来自实验教学的问题分析与对策研究

目前在普通高等学校实验教学中存在一些问题，如实验教学依附理论教学，使实验教学体系不合理；实验教学内容僵化、滞后；实验教学方法陈旧等，阻碍了学生创新能力的培养，只有加大实验教学的改革力度，在实验教学中注重学生创新能力的培养，才能将实验教学改革推向更高的水平。具体措施：重新构建实验教学体系；更新实验教学内容，充分发挥学生的能动性；着眼培养创新能力，改进实验教学方法；适应新的教学需求，提高教师教学能力。     

有机化学实验教学改革探讨

有机化学实验教学是有机化学教育的重要组成部分 ,要培养高素质、高能力的医学人才 ,实验教学改革势在必行。作者就改革实验教学方法、优化实验教学内容和实验条件、加强实验教学管理等方面作了一些改革尝试 ,以求推进有机化学实验教学 ,获得最佳的实验教学效果。     

基于“任务驱动”的化学实验教学设计——以“原电池”的教学设计为例

介绍了"任务驱动"教学模式的内涵及主要程序,在研究课程改革和传统实验教学的基础上,提出了在化学实验教学中引入"任务驱动"的意义,并以"原电池"的设计为例,对如何设计化学实验任务做了具体的分析讨论。     

分析化学实验教学改革探析

通过阐述社会对人才的需求,结合分析化学实验教学的现状,提出了以培养应用型人才为目标的分析化学实验教学改革方略.即重视培养学生的积极情感因素,更新实验教学理念,改革实验教学内容,加强实践教学,旨在为应用型人才培养模式的进一步完善提供参考,使应用型人才的培养更具可操作性.     

通识教育视域下大学英语教学体系的构建

研究指出,在通识教育视域下,大学英语课程不仅要承担英语语言教学的任务,还要融合通识教育的内容;大学英语教学体系不仅要有利于学生英语综合运用能力的提高,而且要有利于学生综合素质和创新能力的培养。     

体育教学中实施创新教育的研究

21世纪科学技术迅猛发展、知识经济日益发展的时代特征,对各个领域的人才提出了应具备"创新能力"的素质要求。体育教学中实施创新教育是体育教育改革的一项重要任务,应贯穿于体育教育教学活动之中。其重点是培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。     

创新素质教育的内涵及途径刍议

创新素质教育已成为教育界必须面对的新课题。创新素质教育是指在学校教育中对学生进行创新精神、创新能力和创新人格的培养。创新人格培养是创新素质教育的重点。过去提倡的创造教育与如今的创新素质教育在内涵、内容、任务和性质上有所不同。我国学校教育在创新素质教育方面存在着一些问题 ,有针对性的解决问题的途径应予重视。     

工程硕士培养实践与探索

培养工程硕士是国家面向生产第一线培养高层次人才采取的重大举措,也是高等工科学校研究生培养工作中的一项重要任务.培养高素质工程型创新人才,不仅要注重对科学研究能力、工程实践能力、组织协调能力、技术创新能力等进行全面的训练,同时还要为他们提供分析问题、解决问题的试验平台,给他们自由思考、自主探索的空间,培养工程硕士的团队精神和领导才能.     

论美术教育中人文精神的培养

培养学生的人文精神是美术教育的重要任务。长期以来,应试教育的影响导致了人文精神的培养受到很大程度的忽视。加强美术教育中人文精神的培养必须联系学生生活经验,充分挖掘各种教育资源;注重学生情感体验,着力培养和提高审美能力;广泛掌握中西文化的背景知识,了解不同文化的发展和特色;打通美术与其他学科的坚壁,发挥学科整合的优势。     

构建高职院校科技创新体系的思考

高职院校科技创新是高等教育创新体系的重要组成部分,认清高职院校科技创新的地位与作用,确立高职院校科技创新的目标与任务,积极实施高职院校自主创新的策略,努力提高高职院校自主创新的能力,是提高高等职业院校人才培养质量,实现高职院校科学发展的需要.     

计算机基础教学的改革与研究

从计算机基础教学的任务与目标出发 ,强调指出新时期工科大学生应掌握的计算机应用知识与能力。提出了把计算机基础教学的三个层次划分为两个阶段的观点 ,阐述了选择计算机公共基础课知识单元的原则以及公共课的总体设计方案。     

论创新能力的培养

创新，既代表一种实际的本本和能力，也反映一种思想状态。如今，创新已不是一般的教育目标和要求，而是关乎国家富强和民族振兴的大事。高等教育应当以培养具有创新精神和创新能力的人才为己任，高教工作者也应以创新为灵魂来审视和改进自己的工作。     

浅谈高校大学生创新能力的培养

创新,是一个国家进步的灵魂和动力。在知识经济时代,大学教育的首要任务应是培养具有创新能力和创新精神的高素质人才。实施创新教育、培养大学生的创新精神和创新能力,具体实施办法应该因教育对象的自身特点而定。文章论述了如何根据当代大学生所具有的独生子女的个性心理特征,来进行创新教育,使得他们能够成为掌握高科技和现代科学管理知识、具有良好人文精神的创新型人才。     

论美术教育中审美教育的历史演变及其认识

新中国成立后,我国教育机关从素质教育的高度将审美教育列入国家教育方针,成为我国教育组织活动中不可忽略的重要组成部分。审美教育的任务就是怎样提升学生欣赏美的水平,欣赏美的水平提升了,就可以去创造和体会生活中的美好事物,同时这也是美术教育所要完成的任务。新的时代语境催生新的学术研究,美术教育作为提高受教育者审美能力、培养审美情操的教育体系,应在新的时代潮流中同步前进,坚守自己的一席之地。