中国古代文学教学方法的构建

《中国古代文学》是传统学科,教学方法需要不断的探索改革.本文拟从新课预热、物象还原、角色扮演、辩论启发式教学等教学方法的探索和实践切入,推进古代文学教学方法的改革.     

关于古代文学课程教学改革的几点思考

中国古代文学是传统的基础学科,探索适合古代文学的教学方法,对提高教学质量有重要意义,古代文学的教学改革应该从增强现代意识、注重文史结合以及采用灵活多变的教学方式三个方面作出努力。     

基于多媒体教学方法改革的古代文学课程建设

文章主要介绍了东华理工学院文法与艺术学院中国古代文学课程建设的理念,在教学过程中注意将古代文学教学与素质教育密切结合起来,注意追踪该学科的前沿,将最新的研究成果展示给学生,进行以多媒体教学手段为基础的教学方法改革。     

中国古代文学研究的改革与文学传播学的创建——评曹萌的中国古代文学传播研究系列著作

文学传播学的创建与中国古代文学研究的改革是目的和手段的关系，曹萌教授就是运用这组关系实现了他多年的学术理想。从2002年发表《略论中国古代文学的传播方式》到2006年出版《中国古代戏剧的传播与影响》、《中国古代经典小说传播研究》和四卷本《中国古代文学传播资料汇编》，可以明确地见出，曹萌的文学传播学的创建与中国古代文学传播研究工作正由启动嬗变为巩固和发展。这是一个以开拓新学术领域为目标，以特定研究方向为突破点的学术上的荜路蓝缕。     

中国古代文学课程教学改革探究

中国古代文学课程教学应大胆改革，扎实推进，变理论讲授为能力培养；变单一教学方法为多种教学方法的组合运用；变必修课为主体为必修与选修课互为补充；变教师教为学生学或教学并重。     

关于古代文学教学理念改革的几点思考

古代文学教学已有两千多年的历史,但有关调查表明,我国在古代文学教学中存在着许多问题,教学内容陈陈相因,教学方法单调、创见不多,严重挫伤了学生的学习兴趣。究其原因,是古代文学教学理念未能从根本上得到转变。因此,对古代文学教学理念改革的探讨,不仅具有理论价值,也具有现实意义。我们应该从以素质教育为先导、灌注现代意识和借鉴接受美学相应观点等三个方面树立正确的古代文学教学理念,搞好古代文学教学。     

返本 通变 重建——学术生态视野下的中国古代文学理论研究

学术生态的提出,实质上是将生态意识和观念运用于学术研究。从学术生态的角度来考察中国古代文学理论的研究,其宗旨主要在于保证和促进中国古代文学理论研究的可持续发展。以中国传统文学和古代文论为研究对象的中国古代文学理论的研究,由于历史上受诸多因素的影响,曾经遭遇一定程度的断裂,"可持续发展"的问题尤其重要。学界在具体的研究过程中,要注意兼顾三个方面的基本原则,即以"返本"式研究为基础,坚持"通变"的思想,致力于"话语重建"的目标。     

浅谈提高课堂教学效率的途径——关于古代文学教学改革的思考

中国古代文学历来是高等院校中文专业的主干课程之一,是中华民族历史文化的积淀,是传统文化的重要载体,是社会科学研究的热点.作为我们高职院校对古代文学教学的改革,必须加强传统文化教育,突出高职院校的特点,努力打造精品课程,切实提高课堂教学效率.为实现这一目标应采取以下措施:改革教学内容;改革教学形式;改革教学方法;强化课堂效率.     

詹锳先生人才培养理念与启示

詹锳先生的人才培养理念开始于战争年代，转型于异国他乡的求学期，最终形成于回归祖国后。詹锳对人才培养秉持先进的教育理念、优化教学内容，采用独到的教学方法。培养学生具有高尚的思想道德和爱国情操，培育宽广的国际视野与开放精神；抓住古代文学中对现实有指导意义的问题和项目，把学术研究和教学完美结合起来，采用文献考证法和现代的科学索引法教学与研究，不仅注重中国古代文学扎实的基础训练，也注重中国古代文学的实践教学。詹瑛的人才培养已取得了丰硕成果，对当今的古代文学教学与研究仍有启示意义。     

昆虫文化对中国古代文学的贡献

昆虫文化与中国古代文学二者的渊源由来已久。昆虫文化的空前繁荣,使中国古代文学的美学意蕴更加深邃,为文学的语言增添了奇妆异彩。研究昆虫文化对中国古代文学的贡献,能够为两种学科的相互借鉴起到引导作用。     

"21世纪中国古代文学研究的前瞻与创新"学术讨论会综述

绍兴文理学院邀请并联合全国新闻出版单位举办"21世纪中国古代文学研究的前瞻与创新"学术讨论会.与会代表就20世纪中国古代文学研究的历史总结、全球化背景下中国古代文学的学术创新、中国古代文学与绍兴地域文化的关系等问题展开了热烈讨论,表现出古代文学研究的新动向和新境界.     

提高古代文学教学质量的对策研究

中国古代文学是中文专业最重要的主干课程之一。世纪之交,由于种种缘故,古代文学课的教学质量呈现出大幅度下滑的趋势。为了走出这种困境,目前亟待做好以下几方面的工作:加强教师队伍建设,改革教学内容,丰富教学手段,改进教学方法,改革考试制度等。     

中国古代文学观念发生史论纲

新时期中国现代文学观念的研究比古代文学观念的研究更为活跃,且古代文学观念又多用现代文学观念进行解读,而对于中国古代文学观念何时发生、何以发生、如何发生、其思想文化内涵究竟是什么等这些奠定中国文学发展基础的重大问题,缺少全面系统深入的研究。如果采用发生学的理论,从古代文学观念生成的动态过程中,全面梳理中国古代文学观念发生的文化渊源、话语体系、知识结构、思维方式、价值取向和主体社会实践,去探寻中国古代文学观念的丰富内涵,或可完成对于中国古代文学观念发生史的学术建构,促进中国文学史和中国文学思想史研究的深入发展。     

开辟草莱 构筑广厦──评毕宝魁《东北古代文学概览》

开辟草莱构筑广厦──评毕宝魁《东北古代文学概览》张永芳在中国现代文学研究中，以二肖（肖军、肖红）为代表的东北作家群，是一个热点课题；．在中国古代文学研究中，东北文学则几近空白，有许多人甚至认为东北古代文学构不成史，只是零零星星地有几个作家、一些作品而...     

全国高校中国古代文学专家汇聚上海共商学科建设大计

由教育部人文社会科学重点研究基地——复旦大学中国古代文学研究中心组织的“全国高校中国古代文学研究与教学第一届研讨会”,于４月 ２２日至２５日在上海天益宾馆隆重举行。来自国内 １４０多所高校的１６０多位中国古代文学学科负责人汇聚在一起,共商学科建设大计,成为世纪之交本学科的一大盛事。 经过四天的研讨,代表们重点交流了对中国古代文学研究和教学的看法,主要包括二十世纪中国古代文学研究的回顾,建国五十年来中国古代文学教材建设和教学改革的得与失,运用现代化技术促进古代文学研究、教学、情报资料建设的现状和前景…     

二十年来古代文学经典研究的现状及展望

二十年来中国古代文学经典研究的涉及面较广,取得了一定成果,但在经典研究热中仍颇显冷清,需加强和深化。从研究范围看,有必要扩大研究面,揭示古代文学经典及经典化的系统性和独特性;从研究层面看,有必要结合经典的创作者与接受者。经典的内质与经典遭遇的文化气候,论证古代文学经典及其经典化过程;从研究方法看,对比研究、实证研究,需进一步完善;就经典本身而言。则需以当代意识作出新的诠释与判断。从经典视角研究中国古代文学,有利于揭示中国古代文学经典的人文意蕴。探索文学的创作活动和传播接受之间的联系,发掘文学内在的审美属性和外在的历史文化属性之间的关联,揭示古代文学思想价值、审美价值的动态变化。     

拓辟研究领域推动理论创新--“‘中国古代文学流派研究''''丛书首发式暨研讨会”综述

为了推动中国古代文学流派研究深入发展 ,促进中国古代文学学科的成长 ,2 0 0 3年 11月 2 6日 ,武汉大学社科部、武汉大学出版社和武汉大学文学院联合举办了“‘中国古代文学流派研究’丛书首发式暨研讨会” ,来自台湾中央大学、华中科技大学、华中师范大学等高校及科研机构的近 4 0名专家学者就“中国古代文学流派研究”丛书的出版发行及中国古代文学流派研究的有关问题展开了热烈讨论。作为武汉大学人文社会科学重大项目成果的“中国古代文学流派研究”丛书 (以下简称“丛书”)的出版发行是本次研讨会关注的焦点。与会学者普遍认为 ,丛书…     

中国古代文学研究期待观念转换

中国古代文学研究期待观念转换王齐洲在即将过去的这个世纪里，中国古代文学研究是取得了有目共睹的成绩的。无论是学科体系的建立，学术资料的积累，还是研究方法的变革，研究范式的形成，都体现了不同于传统学术研究的时代新特点。如果说以乾嘉学派为代表的传统学术研究...     

关于高校古代文学教学的思考

中国古代文学是大学中文系的重要基础课程 ,教材分量较重 ,教学课时最多。多年来已形成了一套较稳定的教学模式。但是 ,随着文学领域日新月异的变化 ,古代文学在教学科研上 ,无论是方法还是观念都有些落后于时代 ,因此有必要在教学内容和教学方法方面进行改革     

中国古代文学教学与大学生创新能力的培养

中国古代文学是一份蕴涵丰富的创新教育素材,但在中国古代文学教学中实施创新教育却是一项复杂的系统工程。文章着重探讨在以知识经济为时代特征的21世纪,高等学校的中国古代文学教学在发挥学科优势、促进创新能力培养的过程中要应对的关键问题,其中包括中国古代文学课的创新教育素材的处理问题;如何对待原教科书的问题;如何对待本学科发展动态的问题等。