以“211工程”建设为契机 促进学科水平上台阶

学科建设在学校各项工作中处于核心地位。正在实施的国家"211工程"同样强调了学科建设在推动整个学校发展中的重要作用。针对目前我校学科建设存在的问题，本文提出了提高学科建设水平中的几点建议，即以"211工程"建设为契机，进一步转变观念，面向经济学科建设水平，中青年学术带头人的培养是关键；进一步强化学科建设的领导和组织等。通过学科建设水平的提高，整体推动学校各项工作的开展。     

论高校学科建设中的几个问题

加强高校学科建设,除把握学科建设的意义、内容、基本环节以外,还应关注以下问题:学科建设的阶段性问题,即学科建设大体经历起步、发展、提高三个阶段;学校层面学科建设的内容应包括目标、结构、重点、资源、评估等五个方面;高校学科建设要实现重点突破;把握学科建设的内动力与外动力.     

学科建设实践中几个问题的思考

学科建设是高等学校进入“211工程”的重要基础建设,它包含了学校各行政部门和各系所的管理工作,是一项复杂的系统工程。本文根据精密仪器系在去年同时获得精仪专业博士学位授予权和真空工程专业硕士学位授予权的实践体会,提出了四个重要问题的认识与思考,即领导认识统一是学科建设的保证、卓识远见的师资建设是学科建设的基础,稳定有特色的高水平科研是学科建设的标志、管理科学化是学科建设的重要促进因素等,本文对这四个问题进行了详细论述。     

加强学科建设,全面提升我院的办学水平

学科建设是高等院校建设的核心和关键，而重点学科是学校特色的集中体现，只有搞好学科建设，特别是重点学科建设，才能推动高等院校教学、科研事业的不断发展，推动学校教育质量和办学效益的全面提高。学科建设就是要遵循学科发展的内在规律，结合学校的实际，使学校的学科结构和布局更加合理。学科建设的主要内容可归纳为学术方向、学术队伍建设、基本务件建设、人才培养和科学研究五个方面，这五个方面既是学科建设的目标，也是学科建设的着力点。东华理工学院的学科建设应当围绕这五个方面，集中人力、物力，对若干个重点学科和具有发展潜力的学科，在学科方向、梯队建设、基本条件建设、人才培养和科学研究等方面加大建设力度，形成优势和特色。     

发展研究生教育 促进学科建设

本文通过对学校学科建设的回顾,指出其存在问题,阐述了研究生教育与学科建设的内在联系,提出了促进学科建设,实现超常规发展的几点建议。     

三个省级重点学科成为“重中之重”

日前 ,我校机械电子工程、车辆工程和流体机械及工程三个省级重点学科的建设项目从众多省级重点学科建设项目中脱颖而出 ,获专家组评审通过 ,成为“重中之重”。这次申报成功的省级重点学科建设项目 ,是省政府学位委员会、省教育厅为加强我省的学科建设 ,特别从我省目前的 80个省级重点学科中评选出的 2 0个省级重点学科建设项目。省政府将对每个申报成功的重点学科建设项目每年投入 30万 ,连续投入四年 ,同时要求学校必须以两倍的经费投入建设。大力加强我校的省级重点学科项目建设 ,一方面可创建我校学科建设平台 ,提高学科点的学术水平和…     

关于加强学科建设的几个问题

本文就学科建设的主要问题进行了讨论。作者认为,学科建设是高等学校的主要任务,学科水平是衡量学校办学水平的标志。在学科建设过程中,凝练学科方向,加强学科队伍建设,强化科学研究工作,实施学科负责人制度和重点学科、学位点立项建设制度,加强学科管理工作十分重要。     

以学科建设为龙头，不断提升学校的办学层次和水平

学科是高等学校进行教学活动与科学研究工作的基本平台，是学校人才培养、科技创新、社会服务和国际交流的主要载体。学科建设是大学的学术本质，是一所高等学校综合实力和办学水平的重要标志，是学校发展的主线，是学校建设的龙头。因此，在学校的整体建设中要坚持以学科建设为龙头，抓住了学科建设这个纲，也就抓住了学校建设和发展的关键。     

南京审计学院：“十—·五”力争获得10个硕士点

近日．南京审计学院党委、行政召开党政联席会议．专题讨论学科建设与申硕工作。会议提出，全校晕将提高学科意识、加强学科建设作为下一阶段的中心任务．切实落实学校《“十一五”学科专业建设规划》．整合全校资源全面开展申硕工作，确保本科教学工作水平评估整改与学科建设同步进行。     

试论高等学校学科建设的群体优化

学科建设的内容非常宽泛，其本身的系统性决定高等学校进行学科建设时不能单一地规划发展某个学科，或从一个角度去立项学科的内涵建设，而要统筹考虑整个学校学科的群体建设。本主要是从学科建设的学术梯队成员、学科体、学科物质条件等几个方面内容来分析学科建设的群体模式，初步澄清学科建设群体优化策略，以提高高等学校学科建设的整体水平。