报告文学的真实性

报告文学的真实和虚构一直是一个争论不休的问题。作为新闻和文学的交集,报告文学应该坚持真实性,排斥虚构。如果有虚构,不妨转向写作社会问题小说,而不必非要是报告文学。     

想象的延展与限制──论想象在报告文学写作中的作用

有关报告文学写作中的想象,也同其它文体写作一样,显得举足轻重,不容忽视．问题的关键在于,没有艺术想象,肯定是无法达到“艺术的文告”这一事实的。     

当前报告文学低迷的原因及出路

报告文学作为时代的产物,曾曾辉煌一时,引领时代潮流,然而新时期,报告文学非但风光不再,且面临消弭的危机。报告文学只有扎根社会土壤,贴近百姓生活,不断向深度报道方向发展,积极促成与新媒介的借鉴、坚守报告文学的基本特质、提升作家素质与理论界水平等,重新赢得大众的喝彩,得到长足的发展。     

报告文学美学初探

本文从美学角度入手，对报告文学的审美特征作了探讨，认为报告文学的的审美特征主要是真实美、形象美，意境美和结构美．     

试论报告文学作为独立文体的核心要素之形成--局部抗战时期上海报告文学研究之二

中国报告文学作为独立文体的核心要素是在局部抗战时期的上海初步形成的,具体内涵为比新闻更丰富、深刻;比小说更直接、逼真;比历史研究更广泛、形象;比数字统计更感性、具体.这是局部抗战时期报告文学对中国报告文学发展作出的又一突出贡献.     

报告文学调查采访的理论来源与特点

报告文学是“行走的文学”。调查采访是报告文学写作十分重要的环节,其基本理论与方法主要来源有三种：新闻学的采访理论与方法;社会学的“田野调查”理论与方法;文学的生活积累与体验论。报告文学的采访和调查与新闻采访、田野调查,因各自的目的差异、文本规范要求的不同,呈现出的相对特点是明显的。     

新时期中国报告文学的发展与纪实文化的建构

报告文学是中国文学的一种独特样式,它的繁荣往往同社会变动密切联系,因此可以作为考察当代中国社会、文化的变迁的关键变量。将报告文学在新时期的发展置于改革开放语境下加以考察,能够梳理出当代中国文化与传媒中纪实精神演化的轨迹。在报告文学的发展演变中,孕育和涵养着新时期社会纪实美学,这也构成理解八九十年代报业、电视改革以及"新纪录运动"等文化进程的重要线索。     

论新时期报告文学的与时俱进

贴近现实 ,紧扣时代脉搏 ,反映人民群众意愿和要求的新时期报告文学 ,坚持与时俱进的精神品格 ,以社会责任感、使命感为己任 ,关注国家前途和命运 ,真实地记录了当代中国正在发生的巨大变化和我国人民开拓进取的前进步伐 ,反映了我们民族实现伟大复兴的时代精神。     

柯岩报告文学的美学观

柯岩以她诗人的气质,也把她的诗美带进了报告文学。她的作品,让生活以本来面貌呈现在读者面前,由人们自己去品尝生命之泉的甘美,领略人生的意义和价值。从而用坦诚的心灵,于情感上撼动着一代人的心。     

新世纪报告文学的新趋向

进入新世纪以来,报告文学呈现出新的发展趋势:报告文学理论与阵地建设获突破性进展,创作上更加趋于理性;"问题报告文学"开始向"学术体"转变,并将创作聚焦在"三农"问题,同时创作者们以开放的视野开发题材,使报告文学创作题材更加多样化.     

抓住世纪之交历史机遇开创北仑经济建设新局面

能否抓住机遇，历来是关系革命和建设成败的大问题。文章举例说明抓住机遇的重要性，分析了在世纪之交对北仑经济发展提供的多种机遇，并提出了七点怎样抓住机遇的意见。     

世纪之交思想政治教育主体素质的反思与前瞻

立足世纪之交,本文通过对目前我国思想政治教育主体素质的反思,针对21世纪知识经济的客观要求,对思想政治工作者应具备的素质作出了前瞻性的预测.     

仙方活命饮的研究报告

我们用仙方活命饮治疗家畜患疮、癀、乳痈病62例,痊愈率为83.87％,总有效率为96.77％。此方针剂实验室试验:对大肠杆菌平均抑菌圈为16.95mm,对金色葡萄球菌平均抑菌圈为18.84mm,为极度敏感,对小白鼠腹腔巨噬细胞的吞噬百分比、被吞鸡红细胞总数、吞噬指数均有提高(P<0.01)。对兔白细胞总数、枝指数、淋巴细胞、单核细胞、T淋巴细胞增加。兔血清白蛋白减少,γ球蛋白增加。我们做伊文思蓝(即T—1824)渗出豚鼠皮肤试验,此方有降低毛细血管通透性、减少炎性物渗出的功能。     

大学生就业指导中存在的问题及出路研究

随着我国社会经济体制改革的深入、高等教育改革的不断深化以及高等教育的大众化、国际化进程的加快,我国大学生就业形势越来越严峻。高校毕业生就业指导工作在整个高等教育中的地位和作用也随之变得越来越突出和重要。分析了当前我国高校在大学生就业指导工作中存在的问题及原因,提出了解决的对策。     

绝对真理不等于真理的绝对性

绝对真理和真理的绝对性讲的虽然都是真理内容的绝对客观性和向客观事物接近的无条件性 ,但角度和范围有所不同。前者是从认识的总体上 ,后者是从一个一个真理的获得上 ,指明主观和客观的一致和统一 ,二者并不是等值的两个范畴     

两小球对心弹性碰撞后速度的计算与分析

用对称性原理推导出两小球对心弹性碰撞后的速度公式 ,该公式求解简单 ,宜于推广 ,对高中生学习物理有很大的帮助     

电厂回热系统递推计算方法研究

本文在电厂蒸汽循环的循环函数式“加热单元”理论的基础上，依据加热器进出口疏水量之间的关系，提出了一种新的分析火电厂回热系统热经济性的递推计算法，该方法简化了计算公式，更方便于编制适用性较强的计算机程序，并通过实例证明该递推模型是正确的。     

关于实践是检验真理的唯一标准问题──纪念“真理标准大讨论”20周年

在马克思主义诞生以前,真理检验标准问题从未科学解决过;马克思恩格斯把科学的实践观和唯物辩证法,引入了认识论,第一次科学地解决了检验真理的标准问题;“真理标准大讨论”具有重大的现实意义与深远的历史意义．     

知识类型学与学习方式选择

知识的类型制约学习过程的展开,规定着学习方式的选择。自然科学知识的获得大多是一个旁观式的客观把握,强调事实分析和逻辑推断,而人文社会学科知识的获得更多地依赖于学习者的主观经验和情感卷入,其学习方式大多是开放式的主客交融。对于理性程度较高、逻辑性较强、易于言表的演绎—系统知识,其学习以“讲授—内化”为主要形式,而对于处于私人经验水平、为个人所拥有、难于言述和传达的经验—缄默知识的学习,其主要形式为“指导—活动”学习。