论社会经济环境对人才成长的影响

从十七大报告中关于教育和人才的论述出发,讨论了人才、人才成长和社会经济环境等相关概念,着重论述了社会经济环境对人才成长的影响,对于优化经济环境,培养合格优秀的人才具有重要的理论意义和现实价值.     

高层次女性人才成长因素探析——基于第三次全国妇女地位调查吉林省数据

人力资本和社会资本是人才成长的两个重要因素,对人才成长起着决定性作用;而对于女性人才来说,除了受这两个因素影响外,性别文化对女性成长具有不可或缺的影响。本文主要从人力资本、社会资本和性别文化三个维度探析高层次女性人才的成才因素,并且提出高层女性人才具有较强的人力资本和相对广泛的社会资本,同时高层次女性人才较少地受传统性别文化的束缚,在其成长过程中的性别文化环境亦相对宽松等观点。     

从创造哲学视角解析环境对创造性人才的影响

创造性人才的成长受到既定环境因素的影响,主要包括社会环境、组织环境和团队环境。这三者对创造性人才的成长所起的促进和制约作用,往往是以一种合力的形式出现的。创造哲学研究环境对创造性人才影响的目的就是要设定一个有利于创造性人才成长的创造性社会环境、创造性组织环境和创造性团队环境。     

当今大学生成才的外在规律——对大学生成才规律的探讨(二)

<正>人才的成长除了其内在规律性之外,还受各种外在条件的制约和影响.因此,我们还要进一步研究和探讨其成长的外在规律性,也就是人才成长的社会规律.人才成长的社会规律主要有顺势成才规律、竞争成才规律、合理流动成才规律等.     

人才学规律体系的再探讨

人才学是研究人才成长和发展规律的学科.人才学的规律是一个体系,这个体系由宏观规律、中观规律和微观规律三个层次的规律构成.开展人才学规律体系的研究无论是对于丰富人才学的理论体系,还是对于人才的开发和使用,都具有重要的理论意义和实际价值.     

论地理环境对人才成长的制约

地理环境构成人才成长的大环境，是必备的物质条件和社会总背景。人才成长对自然介质存在着量与质的依赖，各地自然环境的差异和变化，可导致人才分布的不平衡和迁移。社会经济环境是主导因素，决定着社会人才的数量、质量和时空分布规律。它们对人才成长的制约共同表现为整体性、动态性、两重性和可预测性，相比之下，人文地理环境的制约作用比自然地理环境更直接、更重要，影响更大。     

继续教育与人才成长刍议

继续教育与人才成长刍议余柏民现代社会，科学技术的迅速发展和新陈代谢，使得人才的成长不仅需要接受系统的教育，而且需要接受多次教育、回归教育，乃至终身教育。因此，人才教育学既要研究人才成长与教育培养的关系，还应该研究人才成长与继续教育的关系。为了认识继续...     

基于成长阶段的创新型人才素质及培养研究

创新型人才成长阶段划分及素质研究是培养创新型人才的理论基础。文章根据最佳创造年龄规律和我国教育的实际情况将创新型人才的成长过程划分为孕育期、成长期、前成熟期和后成熟期四个阶段,在此基础上实证研究了各阶段创新型人才的素质特征,并据此提出创新型人才的培养思路,具有重要的理论意义和实践价值。     

谈情感在人才成长中的作用

人的聪明才智不是与生俱来的,而是在后天的社会实践中逐渐形成发展起来的。人才的成长是一个复杂发展过程,在这个过程中,情感起着十分重要的作用。它是智慧发展的土壤,是人才成长的动力因素。情感是人的复杂的心理现象之一,它以需要为基础。一般心理学著作中都把情感界定为,对客观事物是否符合自己的需要而产生的一种体验。     

人才学——我国学者首创的学科

人才学是研究人才现象,探索人才成长规律,人才辈出规律、人才管理和使用规律的学科。它以人才和人才问题为研究对象,涉及哲学认识论、系统论、控制论、教育学、经济学、社会学、心理学、脑生理学、科学史等社会科学和自然科学的诸多方面,又涉及社会制度、政治路线方面的许多问题,是一门新兴的综合性学科。 人才学的研究内容包括:1.探讨人才、人才学的基本理论;2.研究人才的分类,包括人才的特点、构成与联系、结构的模式等;3.摸索人才成长过程的规律性问题,如:人才成长的阶段和年龄区问题;人才成长的优势积累和优势消耗以及扬长补短问题;人才的知     

应用型本科人才能力的评价性研究

我国高等教育人才培养体系正按照学术型人才培养和应用型人才培养的框架构建。本文采用CSE评价模式,就应用型人才能力要求、能力培养方案制订、能力形成的培养环节以及能力总结性评价进行研究探讨,以期达到提高应用型本科人才能力培养质量的目的。     

优化创业环境,构建人才保障体系

当前企业之间竞争的核心是科技竞争,而科技竞争的核心在人才.企业如何能吸引和留住人才,充分发挥人才的积极性和创造性,确保企业的人才安全,这是一个非常紧迫的现实问题.企业只有认真分析人才流失的原因,认识人才流失对企业发展的影响,才能重视优化创业环境,吸引和留住人才,发挥人才的最大效用,构筑起安全可靠的人才保障体系.     

国际经济与贸易专业应用型人才培养模式探索

经济发展对国际经济与贸易专业应用型人才的需求越来越大,创新人才培养模式凸显重要。本文从国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的内涵入手,提出国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的构建原则和思路。     

高校教育创新与创新人才培养

21世纪是创新的世纪,需要大批的创新人才。高校教育创新是创新人才培养的基础,创新人才培养是高校教育创新的目的,创新能力和创新精神是创新人才培养的关键。正确理解这几方面的内涵,对于高校培养创新人才有着十分重要的意义。     

以市场为导向,创新高校人才培养模式

在当前大学毕业生供需结构性矛盾突出、就业形势日益严峻、就业压力越来越大的情况下,要解决大学毕业生就业难题,迫切需要高校以市场为导向,创新人才培养模式,深化教育教学改革,提高教学质量.根据地区、行业和企业对人才的需求状况,重新定位人才培养目标,明确培养方向,不断优化人才培养方案和培养策略,培养出基础扎实、视野开阔,具有创新精神、创新能力和就业竞争力的合格人才.     

关于人才环境的逆向思考

环境对于人才具有重要作用,应该加强人才环境建设。然而,作为人才个体更要积极主动地适应环境,只有这样,才能最大限度地发挥自身作用。文章探讨了人才适应环境的意义、依据和思路。     

人才强国战略实施中的党管人才原则

实施人才强国战略的基本要求,体现在用"科学发展观"统领人才工作,把促进发展作为人才工作的根本出发点,加强人力资源能力建设,推进人才结构调整,创新人才工作机制和优化人才环境。坚持党管人才原则,对于我们实施人才强国战略工作,具有历史发展的必然性、中国国情的特殊性、国际环境要求与发展机遇要求的客观性。坚持党管人才,对于我国人才强国战略的全面实现具有重要意义。     

IT人才创新能力的培养

知识经济时代需要创新型IT人才 ,文章通过对计算机学科的特点和IT人才教育的要求的分析 ,阐明了IT人才创新能力 ,尤其是创新思维培养的重要性 ,并介绍了研究性学习的概念和方法。     

试论高职高专应用型创新人才的培养

培养创新人才是高校的责任,应用型创新人才的培养是时代对高职高专院校的要求.为了培养符合市场需求的人才,就要对应用型创新人才的内涵、培养目标有个清醒的认识,并在实践中找到应用型创新人才培养的机制.