贫困大学生社会支持与心理健康的相关研究

目的探讨贫困大学生心理健康状况和社会支持状况的关系。方法选取学校贫困生125名为研究组,相对应的120名非贫困生为对照组,采用症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表。结果(1)贫困生在SCL-90量表测量的总均分、躯体化水平、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性上的因子分显著高于非贫困生;(2)社会支持评定量表的主观支持和支持利用度得分贫困生普遍得分低于非贫困生;(3)社会支持各维度与SCL-90各因子负相关。结论社会支持对大学生心理健康有重要影响,在高校心理健康教育中,要重视学生非智力因素的培养。     

资助对农业院校贫困大学生心理健康的影响

采用症状自评量表（SCL-90）,对农业院校受资助贫困大学生、无资助贫困大学生和非贫困大学生的心理健康状况进行问卷调查,研究资助政策实施前后对贫困大学生心理健康状况的影响。结果表明,受资助贫困大学生的心理健康状况有一定的改善,无资助贫困大学生的心理健康状况无显著影响,贫困大学生与非贫困大学生心理健康状况除躯体因子外,其他各因子差异无统计学意义。     

贫困大学生防御方式与心理健康的相关研究

了解贫困大学生防御方式与心理健康状况的关系。采用防御方式问卷 (DSQ)、社会支持量表 (SSRS)、症状自评量表 (SCL - 90 )对 15 3名贫困大学生进行测评。结果表明贫困大学生采用不成熟或中间型的防御方式的频度显著偏高。贫困大学生的心理健康状况越低 ,其使用不成熟防御机制的频度越高     

不同贫困类别大学生心理健康及人格特征的对比研究

采用《中国大学生心理健康量表》（CCSMHS）及《中国大学生人格量表》（CCSPS）,对安徽省各级各类高校中的3 064名大学生进行了测评。分析了事实贫困、主观贫困、非主观贫困及事实非贫困大学生的心理健康水平及人格特征,并进一步探讨了人格特征对心理健康的影响。结果显示：不同贫困类别的大学生在除冲动以外的11个心理健康维度上均存在显著差异,在活跃及严谨这两个人格维度上存在显著差异。活跃、坚韧、利他这三个人格特征对大学生的心理健康水平具有较强的预测作用。     

高校贫困生心理健康状况与教育对策研究——基于重庆高校贫困大学生的问卷调查数据

贫困大学生心理教育帮扶对于促进贫困学子成长成才意义重大,“智志双扶”的教育扶贫是阻断贫困代际传递重要手段。研究表明,目前我国高校贫困生心理健康水平亟待提高。本研究采用《症状自评量表》（SCL-90）对重庆市某本科院校27667名学生进行问卷调查,其中贫困生8445名,并在调查的基础上随访12名贫困生进行深入研究。调查结果显示,贫困大学生心理健康水平在性别、专业类别、年级等人口统计变量上存在一定差异,在自评总维度和各子维度存在显著差异。具体体现在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、恐惧、精神病性等方面。讨论提出精准识别、精准帮扶、精准反馈的贫困生心理教育帮扶体系,提高贫困生心理健康水平。     

贫困大学生的社会支持与心理健康关系研究

贫困大学生的学业和社会适应问题目前受到了全社会的关注,因贫困而带来的大学生辍学、犯罪和心理异常的比例有增无减,给予贫困大学生更多的社会支持不仅可以减少或杜绝以上问题,而且更反映了一个国家或一个社会的教育公平。笔者采用症状自测量表(SCL—90)和社会支持评定量表,对贫困大学生的社会支持度和心理健康水平进行调查和分析,结果表明:(1)贫困大学生存在更多的心理压力;(2)贫困大学生的社会支持与心理健康水平呈正相关;(3)女大学生比男大学生更善于利用社会支持,且前者获得的社会支持更多。     

贫困与非贫困大学生人际关系差异研究

文章运用问卷法和文献法等研究方法,从社会心理学的角度探讨贫困大学生与非贫困大学生在人际交往水平及类型上存在差异的原因,并针对贫困大学生提出改善人际关系的对策建议。研究结果表明:(1)非贫困大学生的人际关系状况优于贫困大学生;(2)在人际交往类型各维度上,贫困大学生在主动性和开放性得分上明显低于非贫困大学生,呈显著性差异,而在规范性得分上高于非贫困大学生,呈显著差异;(3)给予贫困大学生更多的社会支持是提高其自信心、改善人际关系的重要条件。     

地方高校贫困大学生心理健康状况的调查与分析——以绍兴文理学院为例

本研究采用大学生人格健康调查问卷对1724名贫困大学生和1812名非贫困大学生进行调查。调查显示,贫困大学生的心理健康水平要比非贫困大学生低,而且随着家庭经济困难程度的增加,可能具有严重心理问题和一般心理问题的大学生比例也呈上升趋势。本文就调查的情况提出了一些提高贫困大学生心理健康水平的建议。     

高等医学院校贫困女大学生社会支持状况调查及干预

目的:了解高等医学院校贫困女大学生的社会支持状况及其对心理健康的影响.方法:采用“症状自评量表(SCL-90)”、“社会支持评定量表(SSRS)”等测量工具,通过分层随机抽样方法对福建某高等医学院校442名贫困女大学生进行问卷调查并对其进行分析.结果:贫困女大学生的社会支持总分与其客观支持分在不同贫困等级之间的差异具有统计学意义(P＜0.01);贫困女大学生的主观支持方面对其心理健康的影响具有统计学意义(P＜0.05),且主观支持分、支持利用度与抑郁、精神病性因子分之间存在着线性回归关系.结论:高等医学院校应立足性别主义的视角,关注并构建贫困女大学生的社会支持网络.     

贫困大学生心理复原力现状调查与分析

本研究采用大学生复原力量表对在校贫困大学生进行调查,了解贫困大学生心理复原力的现状,为开展学校心理辅导提供依据。结果表明：（1）贫困大学生心理复原力总体水平良好,外在社会支持程度高,情绪稳定性略低;（2）男、女贫困大学生在自我接纳方面存在显著差异,文理科贫困大学生在朋友支持和家人支持两个维度上差异显著;（3）不同贫困等级的大学生心理复原力水平没有显著差异,而出生地不同的贫困大学生在问题解决和朋友支持两个维度表现出了显著差异。     

贫困地区师范类大学新生SCL-90心理测评研究——以某师范类高校2019级新生为例

摘 要:目的：为了给学校心理健康教育提供针对性强和可行性高的心理干预策略,为学校建设优质的心理健康教育平台提供有效信息。方法：利用某师范类高校2019级新入学3876名学生的心理健康状况调查问卷数据,采用心理测评中广泛采用的SCL-90症状自评量表作为衡量标准。结果：绝大多数新生心理健康情况表现健康,水平上,女生低于男生;职业类型高中生及特殊单招生在人际适应方面低于普高中学生。因此,从三教合一、平台建设、家校协作、因材施教方面可以构建有针对性的对策建议。     

七年制临床专业学生自我效能感与心理健康的相关研究

目的探讨七年制临床专业学生一般自我效能感、心理健康的特点以及相互关系,为高校大学生心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表(GSES)、症状自评量表(SCL-90)对240名医学生进行测评。结果不同性别学生一般自我效能感、心理健康水平差异无显著性,医学生一般自我效能感与心理健康各因子存在显著负相关(P<0.001),结论一般自我效能感与心理健康各因素存在显著的相关关系。一般自我效能感是影响学生心理健康的重要变量。     

高校贫困生社会网络资源的分析与拓展

运用定性和定量研究方法，通过访谈高校30位贫困生和30位非贫困生，发现高校贫困生的社会网络资源各项指标都低于非贫困生。为拓展高校贫困生的社会网络资源，必须运用社会工作的理念和方法，帮助贫困生提高社会网络资源建设和管理的能力，创设贫困生社会网络升级通道。     

大学新生心理健康状况调查与分析——以河南理工大学2007级新生为例

为给提高新生心理健康水平提供科学依据,采用整群抽样的方法,分别对河南理工大学2007级2729人和3005人施测《心理卫生评定量表(SCL-90)》和《大学生人格问卷(UPI)》问卷,并利用WJZ心理测评软件和SPSS10.0分析处理数据。结果表明:(1)2007级新生心理健康水平高于全国成人常模和大学生常模。(2)施测SCL-90的学生有13.19%存在中度以上心理问题;施测UPI的学生中第一类人群占8.84%,第二类人群占37.93%。(3)心理问题主要表现在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对、焦虑和精神病性等方面。(4)男生较女生易于敌对,女生较男生易于恐怖;独生子女在心理素质方面存在优势;来自中等城市的学生心理素质最佳,大城市、小城镇次之,农村和边远农村最差;专业满意度最高的人心理通常最健康,最不满意的人最不健康。     

维吾尔族大学生心理健康状况的调查分析

为研究维吾尔族大学生的心理健康状况,文章采用精神症状自评量表(SCL-90),对随机抽取的新疆大学1-4年级395名维吾尔族大学生进行了测试。结果表明,我校维吾尔族大学生的心理健康水平略低于全国大学生,存在中度以上心理卫生问题的比例(16.96%)与北京市在校大学生的比例(16.51%)基本一致。     

大学生心理健康状况研究

本研究采用症状自评量表(SCL-90)考察了429名大学生的心理健康状况,结果表明:(1)大学生SCL-90各因子阳性检出率较高的主要为强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执和焦虑,躯体化、恐怖、精神病性检出率相对较低;(2)大二、大三、大四学生在躯体化、人际敏感、焦虑、敌对、恐怖和"其他"四个维度阳性检出率显著高于大一学生,在其他维度上差异不显著;(3)对前来个体咨询和团体咨询的学生进行咨询前后SCL-90总分比较,咨询效果显著。     

关于大学生心理健康状况的调查与研究

采用“SCL - 90症状自评量表”对在校大学生的心理健康水平进行测试 ,发现在校大学生心理健康水平好于国内常模团体 ,但仍有一定比例的大学生存在不同程度的心理问题