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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 859 毫秒

1.  深化有机化学实验教学改革促进优秀人才培养  
   邵林军  齐陈泽《绍兴文理学院学报》,2011年第31卷第9期
   有机化学实验教学是有机化学教学的重要组成部分,针对传统有机化学实验教学中存在的问题,在有机化学实验教学内容、教学模式以及考核方式三方面进行一些改革尝试,培养了学生的动手和应用能力、调动了学生的实验积极性、提高了有机化学实验课的教学效果.    

2.  医用有机化学实验教学改革的探讨  
   林友文  郑云萱  李柱来《福建医科大学学报(社会科学版)》,2000年第1卷第1期
   实验课是医用有机化学教学的重要环节,为适应学科建设需要,进一步提高教学质量,培养高素质医学人才.进行有机化学实验教学改革的探索和尝试,探讨提高实验教学质量的途径和方法.重点进行教学内容和方法的改革,减少验证性的实验内容,增加综合性实验内容,加强动手能力的训练,密切与相关医学课程的联系,建立实验考核制度,取得良好效果.    

3.  基于学生科研素质培养的有机化学实验课程改革  
   赵淑杰  高岩  罗云清  朱鹤  洪波《现代交际》,2013年第8期
   针对高等农业院校学科及学生特点,结合多年的有机化学教学改革与实践探索,现将在有机化学实验教学过程中,通过调整教学内容、革新教学方法与手段、改革考核方法等手段提高学生基本能力和科研素质方面所获得的经验与体会进行总结,与大家交流学习。    

4.  农业院校应用化学专业有机化学实验教学体系的研究  被引次数:4
   徐雅琴  白靖文  王丽波《东北农业大学学报(社会科学版)》,2008年第6卷第5期
   针对传统有机化学实验的弊端,编写适合农业院校应用化学专业的有机化学实验教材,探索开放式实验教学方法,研制并应用多媒体实验课件,完善有机化学实验考核体系,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的有机化学实验教学体系。    

5.  高师微型有机化学实验与绿色化学研究与实践  被引次数:1
   郑可利  牛玉《内蒙古民族大学学报》,2009年第15卷第4期
   有机化学实验的绿色化正逐渐成为当前有机化学实验教学改革的方向.有机化学实验的微型化是实验教学的一项有效的绿色化措施.通过对有机化学实验绿色化和微型化教学改革实践,提出了在高师有机化学实验教学中通过树立绿色化学意识、采用微型化实验、改革教学内容、精心安排化学实验来对学生进行绿色化学教育.    

6.  有机化学实验教学改革初探  
   蒋晓慧  林定吉  秦大斌  吴蔺红《西华师范大学学报(自然科学版)》,1995年第6期
   有机化学实验教学改革初探蒋晓慧,林定吉,秦大斌,吴蔺红有机化学是一门实践性很强的学科,有机化学实验教学是有机化学教学的重要组成部分。但是,学生普遍轻视实验,做实验时,依赖思想和守旧思想很严重。机械地“看方子抓药”,不观察和思考问题,实验报告往往抄书本...    

7.  关于大学有机化学实验教学的思考  
   马祥梅  王斌  张晓梅  邢宏龙  何杰《宿州学院学报》,2013年第10期
   为了在教学内容、教学方法和考核方式等方面建立一套科学合理的有机化学实验教学体系,进一步提高实验教学质量和学生的综合素质,对大学有机化学实验教学进行了探讨,认为:在教学内容方面,应在强化基本技能训练的基础上,不断融入新元素,重视综合能力的培养;在教学方法方面,要加大实验室的开放力度,融实验教学与科研于一体,重视培养学生的创新能力;在考核方面,要重视平时实验过程考核,提高平时成绩在总评成绩中的比例,督促学生重视每一个实验环节的操作.    

8.  师专有机化学实验教学改革的几点尝试  
   黄秀香《九江学院学报》,2001年第20卷第5期
   有机化学课程是师范院校化学专业的必修基础课,而有机化学实验是培养学生操作能力、分析能力和科学研究能力的重要环节。老一辈有机化学家刑其毅教授为我们树立了榜样,他一贯关心和重视实验课教学,谆谆教导学生“通过实验课,培养观察和推理能力”。为适应当今社会对人才的需要,使学生能更好地胜任中学化学教学工作,我们在有机化学实验教学中进行了一些探索与实践,取得了一定的成效,下面谈谈几点具体做法。1 注重学生基础训练,加强能力培养 有机化学实验的内容包括三个方面,即基本操作与实验技术、有机化合物性质、有机化合物制…    

9.  "通信系统原理实验"课程的建设与改革  
   黄爱华  徐鸣亚  章佩英  文元美《广东工业大学学报(社会科学版)》,2003年第3卷第Z1期
   文章介绍了改革后通信系统原理实验课的实验内容、实验方法与实验考核方式,阐明了通过该系统实验确实提高了学生对通信原理抽象概念的理解,提高了学生综合分析问题的能力.    

10.  从实验课程体系改革入手进行实验课考核模式的改革探索  
   王文举  张新有  李宁《白城师范学院学报》,2007年第3期
   将无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验合并并分解为基础化学实验、合成化学实验、综合化学实验;独立开课,变考察课为考试课;进行考核方法的改革,考核主要包括平时成绩、操作考核成绩和理论考试成绩三部分。    

11.  提高有机化学实验的教学质量培养学生的创新能力  
   李红  关燕霞  邓旭忠  关燕琼《广东工业大学学报(社会科学版)》,2003年第3卷第z1期
   文章就提高有机化学实验教学质量,培养学生创新能力的问题进行论述.包括加强学生实验前的预习工作,促进创新能力的自我培养;加强单元操作,培养创新动手能力,养成良好习惯;加强学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,培养创新思维;加强实验记录以及实验报告的写作,培养务实的作风;加强实验课的考核工作.经过多年实践,教学效果良好,学生自我创新能力得到提高.    

12.  短学时有机化学实验教学改革探讨与实践  被引次数:4
   贺增弟《中北大学学报(社会科学版)》,2005年第21卷第2期
   通过对有机化学实验的教学改革与实践,针对少学时有机化学实验的现状,提出了适合该学时段的教学内容、教学方法、教学手段,同时又突出了注重学生应用能力和创新能力培养的教改思路,它使学生由被动学习转变为主动学习,由应付考试转变为为提高能力而学习。    

13.  有机化学实验教学改革的探索  被引次数:1
   耿涛  蔡红  朱军  周丹红《宿州学院学报》,2010年第25卷第2期
   结合我校有机化学实验的培养目标和教学特点,对有机化学实验教学内容进行了改革,初步形成了较为合理的实验教学体系,在教材建设、教学内容和教学形式与方法等方面也取得了较好的改革成果。通过这些改革,一方面使学生掌握了有机化学实验的基本操作和实践技能,另一方面提高了学生的学习兴趣,强化和突出学生的实践动手能力,培养学生的团队精神,增强学生的创新实践能力。    

14.  有机化学实验课教学改革的初步尝试  
   抚州医专有机化学教研组《东华理工学院学报》,1985年第1期
   为了提高有机化学实验课教学质量,扎扎实实地为“四化”建设培养合格人才,我们在分析、总结前几年有机化学实验课教学情况的基础上,在八二级对有机化学实验课进行了一些改革尝试,经过一个学期的教学实践,效果较明显,现将我们改革的情况作一简要介绍,欢迎大家批评指教。    

15.  对改进有机化学实验教学的一些探索  
   陈娜  高巧霞《榆林高等专科学校学报》,2006年第16卷第2期
   针对化学教育专业有机化学实验教学的实际,从实验基本操作技能的训练、提高学生实验的主动性和实验课考查方法等提出改进方法。    

16.  传统有机化学实验教学模式的弊端及其改革  被引次数:1
   努娜  莫日根《内蒙古民族大学学报》,2009年第15卷第4期
   该文总结了在有机化学实验教学中的一些体会,讨论了传统有机化学实验教学模式的弊端及其改革.旨在提高有机化学实验教学的水平和质量,培养符合新经济社会的人才.    

17.  食品工艺学实验教学改革初探  
   滕建文  夏宁  黄丽  韦保耀  于兰《广西大学学报(社会科学版)》,2008年第30卷第Z1期
   文章对食品工艺学实验教学改革进行了探索和实践.通过改革建立独立设课的食品工艺学实验--食品加工与贮藏实验技术;调整实验内容与工厂实际紧密结合,增加综合性、设计性实验项目;改革实验考核方式,培养学生的科学研究与工程创新能力.    

18.  离心泵性能实验教学改革初探  
   梁克中《淮海工学院学报(人文社会科学版)》,2003年第1卷第4期
   离心泵性能实验是化工原理实验教学的重要内容,结合离心泵性能实验的教学实践,就实验内容的选择,实验理论课的讲解、电化教学手段的采用、实验成绩的考核办法、实验指导方式的改革以及对实验教学过程中的流量Q的处理和数据处理的改进等方面进行了探索.    

19.  离心泵性能实验教学改革初探  
   梁克中《淮海工学院学报(社会科学版)》,2003年第1卷第4期
   离心泵性能实验是化工原理实验教学的重要内容,结合离心泵性能实验的教学实践,就实验内容的选择,实验理论课的讲解、电化教学手段的采用、实验成绩的考核办法、实验指导方式的改革以及对实验教学过程中的流量Q的处理和数据处理的改进等方面进行了探索。    

20.  把握高职学生特点 提高化学教学质量  
   张彩侠《职业时空》,2009年第5卷第6期
   通过对高等职业院校学生特点和生物类专业有机化学教学中存在问题的全面分析,结合多年的教学经验,对高职有机化学课程教学体系改革进行初步探索。从激发学生兴趣、突出主体意识、因人施教、因材施教、加强实验教学、注重学生综合能力培养诸方面,着重提出了提高有机化学教学质量的有效途径。    

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