基于人本原理的高校绩效管理

人本原理是新时期管理思想的一个重大突破,其基本内涵是尊重人、依靠人、发展人、为了人.人本原理的运用有利于高校管理实现工具理性与价值理性的平衡,人本原理时于高校绩效管理具有重大的理论启发价值,结合高校的组织特色在具体的高校绩效管理环节中落实人本原理将有效地推动高校的健康发展.     

以人本管理思想指导我国税收征管

人是管理中的首要因素,进行任何管理活动都必须要树立人本观念,把关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人放在首要地位。文章从分析人本管理的涵义出发,引出税收征管引入人本管理的必要性与可行性,从分析人本管理在我国税收征管中的缺位,提出完善我国人本管理下税收征管的具体措施。     

以人为本 激发教师工作积极性

人本管理是现代管理理论发展的重要思想之一.它研究的核心问题便是调动人的积极性,强调在各项工作中高度重视人的因素,尊重人、关心人、了解人,加强人际之间的沟通与理解,正确认识人的价值,充分发挥人的主观能动性,以谋求人的自由、全面的发展.     

实施教师人本管理促进学校全面发展

人本管理是现代管理理论发展的重要思想之一.所谓教师人本管理,就是学校的管理者坚持以教师为本,以理解、尊重、关心教师为中心,采取多种激励艺术,充分调动广大教职工工作热情和积极性的一种管理方法.     

论新经济时代企业的人本管理

人本管理是现代企业管理理论的主要内容之一,其核心思想是“尊重人、关心人、实现人的价值”。在以知识为显著特征的新经济时代,人是知识的承载体,因此人本管理是企业激活整体竞争力的法宝。深刻理解人本管理新的内涵,营造有利于“人”的环境,充分发掘人的智慧和创造性,为社会进步与人类的共同利益做出应有的贡献,企业就会长久不衰。     

人本原理在学校管理中的运用研究

人本原理在学校管理中的运用是适应社会形势发展的要求,是实现学校教育目标的保证。学校管理中贯彻人本原理,首先要注重做好人的工作,要关心人、尊重人、爱护人;其次要掌握教职工的需求结构,尽可能的满足其合理化的要求,以充分调动每个人的工作积极性和创造性;同时,要知人善任,保证民主,在日常工作中协调好学校各成员之间的关系,形成良好的学校管理机制。     

人本管理理念在院系研究生管理中的体现与应用

高校研究生管理有着自己特殊的属性,管理学中人本管理思想的几种理论对我们加强和改进院系研究生管理有着巨大的指导意义。特别是需要理论、激励理论、人性假设理论、社会人理论、非正式组织理论、组织学习理论等对给我们院系的研究生管理工作很大的启示。院系研究生管理中贯彻人本思想必须要注重情感管理;制定科学的规章制度;发挥党团组织和研究生会作用;管理者要加强非权力性影响力。     

曹操人本管理思想及其现实意义

曹操是历史上成功的管理者，他的管理思想具有鲜明的人本思想，包含关于人的地位、价值、使用、激励、组织、培育、保护、考核等方面的内容。曹操的人本管理思想既有合理性，也有局限性。研究他以人为本管理社会及民众的思想，对于弘扬中国传统文化，从中提取合理要素为今所用，推动现代管理理论和实践的发展，有着非常重要的意义。曹操人本管理思想的现实意义是其对现代管理所具有的借鉴意义。     

人本管理的核心是公正和公平

人本管理是20世纪80年代以来风靡全球的一种新型管理模式,它的兴起与繁盛表明了管理学与伦理学的融合趋势。人本管理是一种把“人”作为管理活动的核心和组织的最重要的资源,把组织内全体成员作为管理的主体,围绕如何充分利用和开发组织的人力资源,服务于组织内外的利益相关者,从而实现组织目标和组织成员个人目标的管理理论和管理实践活动的总称。人本管理的价值观是以人为本,即尊重人,关心人,激发人的热情,满足人的合理需要,保证人的幸福和自由全面的发展。人本管理在知识经济时代显示出新的特征,在不同企业里它的表现形式多样化,但其核心是公正和公平。     

论现代企业人本管理的完整内涵

企业管理理论随实践的变化而发展,人们对人本管理原理内涵的理解也随经济社会进步,经历了不同的历史阶段。现代企业人本管理由对企业“内部人”管理和满足企业“外部人”要求两大部分组成,它们之间的相互关系越来越密切,甚至满足“外部人”需要才是企业生存之本。创造和满足企业“外部人”需要,这一自觉或不自觉地被忽视的现代企业人本管理新内涵应该被越来越多的企业认识与应用。以创造顾客、满足需要为宗旨,遵守法律规范、承担社会责任等人本管理新理念建立日显必要与重要。