互联网与外语教学

随着国际互联网在全世界的普及,在现代外语教学中,为了使外语教学课堂更加生动活泼,而且紧跟时代信息脉搏,越来越多的外语教学工作者大量使用国际互联网,互联网已作为新的媒体教学工具日益受到重视并且在外语教学法上得到研究.本文介绍了如何运用此最新媒体于外语教学的经验.     

中小企业互联网电子商务的应用分析

随着国际互联网的兴起并迅速普及,其费用低廉,覆盖面广,功能强大,使用方便灵活的特点,使得资金规模均不占优势的中小企业进入电子商务成为可能,互联网给他们提供了更多的商业机会和竞争优势.本文就互联网电子商务对中小企业的影响以及对中小企业互联网电子商务的发展模型作了有益的探索,并就中小企业如何开发电子商务提出了建议.     

网络立法浅瞻－－公共秩序原则在网络立法领域应有新发展

互联网已成为目前紧密连接各种机构和个人的手段,其固有的一些特征在很大程度上要求有关互联网的立法强调内容上的共同性,强调促进互联网信息的无国界传递;因而,原来在非互联网领域所适用的公共政策这一国际私法原则在互联网领域的法律地位正面临着新的挑战.     

INTERNET琐谈

INTERNET英文本意为网络的网络,目前较统一的叫法为国际互联网成简称互联网.本文在于使读者能对其来源、用途及预防其害等问题阐明个人观点,让未接触过互联网的朋友有一感性认识,若有收益,则正是本人所希望的.     

"互联网+"热现象冷思考:问题与对策

物联网是互联网的进化形式:从计算机终端互联演化到物物互联,凸显泛在性和智慧化.虽然"互联网+"确立中国在信息经济中的国际话语权,但是"互联网+"政策制度的盲区也会让中国在信息经济洪流中滞留于避风港而落后于时代潮流.从虚拟回到现实,以人为本的分布式物网跨界融合制造是互联网转向物联网产业创新规律.在国家战略层面,我国应该倡导"物联网+"新观念而不是"互联网+"旧事物,并尽快出台物联网相关政策.     

从Internet的发展看电子商务的前景

本文在考察互联网、国际互联网的产生和发展的基础上，着重分析以国际互联网为依托的国际电子商务产生的条件、优势发展前景及其对世界经济发展的影响，并论述了我国信息产业面临的机遇和挑战。     

对互联网网中文版权目录民统计口径的初步探讨

本文探讨了网民与互联网用户的差异、国际上网民的统计口径、中国关于网民的界定,指出应该根据各国国情选择适合反映自身互联网发展水平的统计指标,并建议从互联网使用者的使用频次、起始年龄以及调查机构等方面入手,提高网民数量统计数据的国际可比性.     

面向IPv6的网络空间国际治理联合研发与示范

互联网向基于IPv6的下一代互联网演进已成为全球共识.IPv6技术与5G、物联网技术共同发展,将真正实现万物互联,随之而来的数据泄露、网络攻击等安全问题也更加突出.互联网是全球共享的重要资源和关键基础设施,任何网络安全威胁和攻击都可能在全球蔓延,所有国家都需要共同面对各种网络安全威胁.清华大学网络科学与网络空间研究院王继龙教授团队联合13个其他国家的15个研究机构和中国的7个研究机构成功申报并推进"面向IPv6的网络空间国际治理联合研发与示范"项目,针对IPv6网络空间国际治理中存在的问题进行研究,创新体系结构、突破关键技术、研发原型设备和系统、开展规模应用示范,提高网络空间国际治理能力.     

我国互联网管理理念的演进与启示

立足国际互联网管理视野,对各国互联网管理的典型模式进行了分析和归纳。依据20年来我国互联网的发展和管理的实际,分别从萌芽阶段、发展阶段、初创阶段、转型阶段分析了我国互联网管理理念的历史进程与阶段性特征。进而对当前我国“政府主导型”的互联网管理实践中存在的问题进行了总结和分析,并从加强互联网权威法规建设、推进互联网管理人员队伍建设、转变传统的互联网监管模式、尊重互联网市场规律、加强与国际互联网组织合作等方面,探索了新时期我国互联网管理理念创新的途径与方法。     

网络信息资源的文化教育意义

国际互联网络的建立和扩张过程已经形成了一种特定的文化类型,即网络文化.国际互联网的出现打破了传统文化传播的格局,具有不断自我更新的机制,使文化在生存与传播形态上都具有了新的特点.国际互联网具有教育、科研、医疗、国防、商务、政治、艺术、体育等多方面、多层次的信息服务功能,给每一个上网用户提供了一个前所未有的,十分广阔的自由对话领域.     

基于网络的外语课程设计及教学策略

网络教育已经成为外语学习的一个重要手段,互联网的引入为外语教学与学习带来了各种各样的契机。本文根据网络学习环境的特点,探讨在新的教育模式中如何利用网络资源进行课程设计,并对优化外语教学提出了一些见解。     

营造全语言环境 培养学生综合语言能力

多媒体、网络技术为外语教学带来了新的发展契机,采用新的教学模式改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式,利用现代信息技术手段,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展.全语言教学法能够使我们充分利用源源不断、常用常新、贴近现实生活的语言材料,这种教学模式能为英语学习者提供他们所需要的最佳的语言交流环境,从而达到提高教学效果的目的.     

以学生为中心的网络英语教学模式研究

通过阐述以学生为中心的网络英语教学的主要优势,分析其主要模式,并对以学生为中心的网络英语教学设计应遵循的原则进行论述,达到提高学生学习英语能力的目的。     

近十年外语学习风格实证研究综述

学习风格是外语学习者个体差异的重要因素之一。以学习者为中心的个性化外语教学是当今外语教学改革的热点之一。尽管外语研究者提出了各种风格理论,但未获突破性进展,这在客观上制约了外语教学研究的深入发展。本文通过对近十年来的相关研究成果进行梳理与认识,从实证角度总结了外语学习风格研究存在的问题,并提出相关建议,以期对我国外语教育者在该领域的研究提供参考。     

汉语辞格中的反复与英语中的“反复”

大学的英语教学如果徘徊在扩大词汇量和加强语法概念的巩固和进一步深入上,学生无疑会步入歧途。在学习英语的学生中,不论是专业的或非专业的,高分低能现象的出现就是一个很好的例子。在与外国人的交流中,学生们往往会感到自己所要表达的思想和感情常常是不到“火候”,说不到或写不到“点子”上。这并非是因为学生的词汇量小,亦或是因为学生的语法知识欠缺,而是因为我们忽视了语言中更深一层的内容,即语言中的修辞。我们不是常说“话有三说,巧说为妙”吗？要想巧说,更加有效地使用语言这个工具,学习一点修辞知识则是必不可少的。     

语言习得与中国的外语教学

本文从理论和实践出发,界定了语言习得、外语学习的概念,并在把握好语言习得和外语学习根本差异的基础上,提出了在外语教学中应采取的改进措施,以提高外语教学质量。     

过渡语僵化现象给外语教学带来的启示

我国对西方第二语言习得理论的引进及其对我国外语教学意义的探讨已有二十多年的历史,但是对过渡语僵化现象的关注也只是近几年的事。过渡语僵化现象是外语学习中不可避免的现象。通过对过渡语现象的研究,可以帮助广大外语教师积极采取措施来防止和消除僵化现象的发生,促进更多的学习者更快、更好地学习外语,加速向目的语过渡。     

Study On the Developments of IT-based Foreign Language Education

While educational informatization has entered the stage of deep integration of information technology and subject, foreign language teaching in China remains relatively traditional. By reviewing the developments of IT-based foreign language education, this paper discusses the ways of constructing a new norm of foreign language teaching through digital teaching environments, innovative teaching modes and rich learning resources, thus promoting students' capability of smart learning and deep learning．     

语言习得与"行为-认知教学法"

本文从笔者提出的"人类习得语言在心理学上的假定"入手,对语言习得和外语学习的心理机制展开了讨论,提出了自己新的见解和观点,并针对现代认知论的-些主要观点,提出了不同看法,明确指出成年人学习外语的心理机制实际上与现代认知论的观最有差别,以及外语语言知识学习的同化过程与母语语言知识学习的同化过程在心理机制上也存在着相当的差异,并就此阐述了自己的观点.在文章的后部分,向外语教学界和心理学界报告"行为-认知教学法"的核心内容、教学原则和教学设计,以及对相关理论(如知识的同化过程)的讨论.     

关于如何改进英语教学提高教学效果的探讨

在我国 ,当今外语教学和学习的规模是空前的。外语教学者和学习者在外语学习上花费了大量的时间和精力 ,但效果很难令人满意。本文试图从课堂中心的转移、正确处理“准确性”与“流利性”的关系以及跨文化意识的培养等三个方面对如何改进外语教学以提高教学效果加以探讨 ,以期对外语教学和学习能起到一定的帮助作用。