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1.
教师心理健康问题的现状、成因及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
蔡志红 《江苏教育学院学报》2002,(1)
本文分析了教师心理健康的现状 ,提出了理解宽容法、愉悦接纳法、降值低调法、转换视角法、合理渲泄法和幽默诙谐法等维护教师心理健康的策略。 相似文献
2.
教师心理教育问题的现状、成因及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡志红 《江苏教育学院学报》2002,18(1):29-31
本文分析了教师心理健康的现状,提出了理解了理解宽容法、愉悦接纳法、转换视角法、合理渲泄法和幽默诙谐法等维护教师心理健康的策略。 相似文献
3.
李小娟 《吉林工程技术师范学院学报》2011,27(2):10-11
国家法由民间法发展而来,由于国家的加入,民间法和国家法出现了分野,同时产生了冲突、互动和融合。国家法与民间法的关系不是单向的,二者是互动存在的。国家法借民间法而落其根,坐其实;民间法借国家法而显其华、壮其声。但两者在现实司法实践中很多时候出现冲突,本文就该问题进行了分析,并提出了促使民间法与国家法相协调的途径。 相似文献
4.
染料废水处理方法研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
概述了染料废水处理方法的研究现状及进展。对化学法(高级氧化法、化学混凝法)、物理法(活性炭吸附法、膜分离法、磁分离技术)、生物法(菌类降解法、厌氧好氧法、生物吸附法)中的优缺点进行了归纳,并对我国现阶段染料废水的新型方法做了展望。 相似文献
5.
汪渊智 《山西大学学报(哲学社会科学版)》2004,27(4):78-81
法条是构成民法的基本单元,根据法条可否作为请求权的独立依据,法条又分为完全性法条和不完全性法条。不完全性法条是立法技术的产物,在民法中十分普遍,有的是为了描述或说明其他法条上的构成要件或法律效果,形成了说明性法条;有的是为了限制其他法条的适用范围,形成了限制法条;有的是为了避免法条的重复与繁琐或者为了赋予相同的法律效果而要求参照、引用其他法条,这就形成了引用性法条和拟制性法条。 相似文献
6.
宋丹 《江苏科技大学学报(自然科学版)》2001,1(3):25-28
从WTO争端解决机制入手 ,论述了国家法向着区域法乃至世界法发展的必然趋势 ,发出了我国法理学必须从狭隘的国家法理念走向广阔的世界法理念的呐喊 相似文献
7.
微生物模块过滤法净化水中恶臭污染物 总被引:2,自引:0,他引:2
李虹 《山西煤炭管理干部学院学报》2002,15(4):83-84
分析了处理恶臭污染物的吸附法、化学吸收法、催化燃烧法、生物处理法等的优缺点 ,并介绍了微生物过滤器法净化恶臭物质的过程及工艺。 相似文献
8.
杨昌英 《湖南大学学报(社会科学版)》1999,(3)
对英语拟声法进行了全面考察 ,发现、描写、分析了五种拟声法 ,即 :固有词拟声法 ,假造词拟声法 ,声音协同拟声法 ,旋律重构法和综合拟声法。认为五种拟声法的修辞艺术价值依次递升 相似文献
9.
张国柱 《江汉石油学院学报》2001,3(1):13-15
对应付税款法与纳税影响会计法、债务法与递延法、损益表债务法与资产负债表债务法的异同点进行了全面的比较分析,指出从递延法到债务法再到资产负债法是所得税会计处理方法发展的必然趋势。结合我国实际,提出了资产负债表债务法应是我国所得税会计处理的最优方法的观点。 相似文献
10.
许春清 《重庆大学学报(社会科学版)》2004,10(1):97-99
法哲学是关于法的哲理的一般学说,其理论基石是法哲学体系的最基本的构成单元.法哲学的基本任务在于回答"法是什么"和"什么是法"的问题,对前者的回应揭示了法的本原,而对后者的答复说明了法的表现形式亦即法表象.从而法哲学体系相应分为两个部分:一为法本原论,一为法表象论.法本原是人类理性、阶级意志和社会经济要求的整合,法表象是观念法、实证法和存在法的统一.法本原论和法表象论相辅相成,互为表里,辩证地构成法哲学的理论基石. 相似文献