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1.
我国人力资源管理高等教育发展刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
刘冠生 《山东理工大学学报(社会科学版)》2009,25(3):66-70
目前,我国人力资源管理高等教育的发展已经达到了一定的规模,形成了包括人力资源管理专科和本科专业、人力资源管理硕士和博士研究生培养专业、以及一些相关的硕士和博士研究生培养专业中的人力资源管理方向在内的人力资源管理高等教育体系.迅速增长的社会需求是我国人力资源管理高等教育发展的根本动因,我国高等教育的快速发展是人力资源管理专业高等教育发展的必要条件,我国人力资源管理人才战略的实施是人力资源管理高等教育发展的重要动力.人力资源管理专业未上硕博目录,人力资源管理专业办学条件限制,是制约我国人力资源管理高等教育发展的主要原因. 相似文献
2.
引入市场机制,促进我国高等教育的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
潘心纲 《江汉大学学报(人文科学版)》2002,21(4):64-66
随着高等教育大众化的推进 ,我国高等教育面临机遇和挑战。发展高等教育事业应当借鉴国外发展教育事业之成功经验 ,充分发挥市场调节的作用 ,改变过度依赖政府的状况 ,推动我国高等教育体制的改革。 相似文献
3.
黄两旺 《长春理工大学学报(高教版)》2007,(3)
新的科学发展观既是对我国改革开放和现代化建设经验的总结和反思,也是我国经济和社会发展指导思想的重大发展和重要转变。坚持科学教育发展观,对高职教育的改革与发展具有根本性、全局性与战略性的指导意义。 相似文献
4.
余忠钦 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2002,20(2):84-87
改革开放以来,我国民族高等教育发展迅速,成就巨大。本文根据我国民族高等教育发展经历的两个阶段:十一届三中全会前曲折前进和十一届三中全会后拨乱反正、进步恢复、稳步发展、深化改革、加速发展,研究了邓小平在不同时期对新中国教育所做的指导及其教育思想的发展、形成的过程。 相似文献
5.
当前或今后一定时期我国教育究竟如何进入竞争性领域,关系到我国教育本身如何进一步发展,关系到教育体制与社会主义市场经济体制的结合,更关系到我国政府教育职能的定位、教育产业观念的创新、教育更好地促进经济建设。积极探讨我国教育产业实现良性发展这一问题,且从新的视角提出理性的设想———区域教育产业化———极具理论和现实指导意义。 相似文献
6.
公民教育随着自身的发展有不同的取向。按照取向发展的不同,我国当代公民教育的发展分别经历了"公民素质取向"、"公民道德取向"以及"公民意识取向"等三个阶段。在这三个发展阶段,我国公民教育分别强调了公民素质教育、公民道德教育和公民意识教育的目标追求与取向。这种取向的强调是由当时的社会任务需要以及公民素质发展的要求所决定的。而公民教育取向发展的这种现实性特征要求我们要客观对待公民教育的发展过程,根据社会现实发展的需要确定公民教育的发展目标。 相似文献
7.
杨绪利 《山东工业大学学报(社会科学版)》2000,(6)
我国的职业技术教育研究前后经历了萌芽阶段、初级阶段和发展阶段 ,每一阶段都有不同的特点。研究我国职业技术教育研究的发展历程 ,有利于总结职业技术教育研究的规律 ,更有利于新时期职业技术教育研究的开展。 相似文献
8.
从日本高等教育结构看我国高等教育发展中的问题 总被引:9,自引:0,他引:9
近年来我国高等教育在适应市场经济发展的过程中得到了长足发展 ,但是 ,同时也面临着诸多亟待研究、探讨和解决的新问题。本文通过分析日本高等教育的概况、结构、特点及其与经济发展的关系 ,探讨我国高等教育发展中存在的几个问题 相似文献
9.
和谐社会与高等教育的和谐发展 总被引:6,自引:0,他引:6
党的十六届四中全会构建社会主义和谐社会命题的提出,为我国社会主义的建设和发展指明了方向,同时也对我国教育的改革和发展提出了新的目标和要求。和谐社会的构建呼唤和谐教育,如何在科学发展观的指导下促进高等教育和谐发展,成为一个重要课题。 相似文献
10.
杨肖敏 《中北大学学报(社会科学版)》2009,25(4):76-79
随着教育国际化的发展,作为服务贸易的重要组成部分,教育服务贸易正日益成为国际贸易的一个重要新兴领域.纵观中国改革开放30年,教育的不断对外开放,促进了我国教育服务贸易的迅速发展,提高了我国教育的国际化水平. 本文主要概述了改革开放30年来我国教育服务贸易的发展和教育对外开放的具体情况,同时研究了政府政策安排和政策选择对教育服务贸易发展的影响,并探讨了我国教育进一步对外开放的政策选择和策略.文章最后指明应继续坚持改革开放,加强完善教育服务贸易统计制度,合理定位"教育出口"的外贸性质,以更好地促进我国教育产业、教育服务贸易的快速发展. 相似文献
11.
关于我国高职教育市场化运作的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
胡明星 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2003,34(2):136-140
当前,我国高职教育面临国内外其他优质教育资源竞争的"外患",本身又存在种种办学问题的"内忧"。引入市场机制进行市场化运作,是我国高职教育走出办学困境的有效手段。转变政府管理方式、营造多元化投资办学体制、打通多种形式的融资渠道、促进产学研紧密结合、利用信息技术拓展市场空间、创办品牌开拓国际市场等,是高职教育市场化运作的具体途径和方法。 相似文献
12.
职业教育系统是重要的社会系统,是当前职业教育必须研究和解决的重要课题。依据功能选择结构理论,运用"AGIL"模型对当前职业教育系统进行了综合性分析。分析结果表明,职业教育系统存在不适应社会需求变化、培养目标不清、资源整合不到位、文化因素不被重视等问题,并认为调整职业教育结构是增强适应功能的前提,明确培养目标是维持其目标达成功能的保证,整合可利用的资源是改善整合功能的关键,加强文化因素建设是优化潜在模式维持功能的支撑。 相似文献
13.
张华 《吉林工程技术师范学院学报》2005,(5)
高职教育体系尚未形成,文凭导向仍发挥影响,主管部门重视不够,与市场、企业联系不紧密以及教师思想观念落后等因素,造成中等职业教育发展举步维艰。中等职业学校要突破发展困境,必须更新观念,坚持以科学发展观为指导,加强校企合作,实行联合办学,坚持品牌树校、特色立校,加强创业教育,注重学生技能培养。 相似文献
14.
当前我国高职教育存在的技术技能人才供给不足和就业难度递增双重困境、就业结构改善与产业结构调整双重匹配度困境、就业率及满意度下滑和执业稳定性差双重提升空间困境以及技术技能"能力品牌化"建设和"学历品牌化"持续发展双重扭转困境严重影响着现代职业教育的持续发展。要着力推进高职院校技术技能人才培养机制转型,突破高职院校的发展瓶颈,需要从政策保障、人力保障、财力保障、人才培养体系标准、人才培养质量、"能力品牌化"建设角度取得突破,从而培养出适应我国经济发展需要的技术技能人才。 相似文献
15.
郭晓昭 《广州市财贸管理干部学院学报》2009,(4):1-3
课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。工学结合对于提高高职教育人才培养工作质量起着至关重要的作用,本文重点讨论了如何构建符合“工学结合”要求的课程体系。 相似文献
16.
相较内地和发达地区,边境民族地区农村人口文化程度偏低,人才匮乏,人力资源开发和人才培养的难度极大。为此,边境民族地区农村人力资源建设需要多措并举:从严格落实计划生育政策入手,将教育政策和资源向边境民族地区倾斜,对农村青壮年和成人进行职业教育,大力推广现代农业科技培训,充分发挥大学生村官和新农村建设指导员的引领作用,将劳动力转移培训和吸引人才回乡相结合。只有培养出大批有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民,才能为农村源源不断地提供人才和智力支持,进而持续推进新农村建设。 相似文献
17.
关于中高职业教育衔接的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
中高职教的衔接已成为我国职业教育发展的必然趋势。目前,中高职教的衔接存在许多迫切需要解决的问题。文章就中高职教衔接的依据和内容进行了探讨,并提出了一些具体策略。 相似文献
18.
推进农村职业教育发展,应当从建设社会主义新农村这一角度重新认识其重大意义。国家应区分义务职业教育和非义务职业教育,加大对农村职业教育的财政投入,逐步构建以乡镇学校为主体,基础教育和职业教育一体化,农村职业教育本地化和初等职业教育义务化的农村职教体系,建立职业教育反哺机制,利用城市优质职业教育资源反哺农村,促进农村职业教育发展。 相似文献
19.
张晓蕊 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012,(1):182-186
我国职教教师教育在师资来源、职前、职后培训等方面尚存在一定问题,这严重影响了职教教师教育的质量,导致我国职业教育水平不高。针对这些情况,探索新的职教教师教育模式成为近年来职业教育发展的一个重要问题。本文从多方建设职教教师教育平台、全方位提高职教教师教育质量和规范职后培训三个方面阐述了职教教师教育模式的创新。 相似文献
20.
冯新平 《淮海工学院学报(社会科学版)》2010,8(2):98-99
交际教学法在我国高职院校推行中遇到一些困难,通过试验、观察和调研,认为推行交际教学法的主要困难因素包括:传统教学法的影响根深蒂固;应试教育限制了学生的参与意识;学生的英语语言基础知识薄弱降低了学生的参与积极性;大班授课对模拟交际活动的限制;教学任务与课时的限制。 相似文献