播音与主持艺术人才培养教改简论

随着社会、经济的高速发展和传播手段的多样化,社会对高校艺术类人才的要求,渐渐从单一性人才向复合型人才转变,培养一专多能的艺术类复合型人才,成为解决当前艺术类毕业生就业难问题的主要途径。由于传媒行业及文化产业的飞速发展,受众品位的提高,社会和行业对播音员、主持人的要求也逐步提高,因此,其教改后的相关人才培养方案,应为播音与主持艺术人才培养方案的修订提供借鉴。     

艺术类大学生思想政治工作探析

艺术类大学生的思想和行为有着鲜明的特点 ,针对这一特点 ,思想政治教育要着重培养其德行、社会性、相容性和责任心 ,从而铸就其为社会发展期待的、也为集体利益所需要的不拘一格的良好品行 ,进而促进其成为高素质的艺术人才。文章提出了艺术类大学生思想政治教育工作的五个方法。     

艺术类大学生集体主义观念探讨

在社会高速发展的今天,艺术类大学生的集体主义观念面临严峻的挑战。通过对艺术类大学生集体主义观念的现状、集体主义价值观危机产生原因的分析,提出了培养艺术类大学生集体主义观念的具体途径。     

大学生社会态度研究

采用分层随机抽样法对6所高校684名大学生进行问卷调查,以此对当代大学生社会态度进行实证研究和具体分析。研究结果表明：（1）大学生社会态度整体水平较为消极;（2）在性别上,女大学生社会态度总得分显著高于男大学生;在生源地上,农村与城镇之间差异不显著;在年级上,不同年级大学生在社会归因因子、相对剥夺感因子上存在显著差异;在专业上,不同专业大学生在社会不公平感因子上,文科类和艺术类大学生显著高于理科类,文科类和艺术类大学生间不显著;在人际信任因子上,艺术类大学生显著低于理科类大学生,其余专业大学生间不显著;在相对剥夺感因子上,艺术类大学生显著高于文科类、理科类大学生,文科类与理科类大学生之间不显著。并依据研究结果,提出调适或改变大学生社会态度的建议。     

艺术类大学生就业能力提升探讨

艺术类大学生是我国文化艺术发展的后备力量,其就业能力应适应社会需要。通过对就业市场的艺术人才需求情况进行梳理,对艺术类大学生就业能力的优劣势进行分析,提出提升艺术类大学生就业能力的方法与对策,将有利于促进高校艺术人才培养模式改革,增加艺术类大学生的就业机会。     

对高校艺术类招生专业考试工作的探讨

高校艺术类招生自行组织的专业考试 ,由于组织机制欠缺、管理措施不力 ,实施过程中暴露出很多问题。为此 ,需端正高校艺术类招生指导思想 ;不同层次高校艺术类专业应采取不同的专业考试方式 ;制定严密的管理办法 ,对艺术类招生专业考试实行分类管理 ;在招生专业考试过程中还应自觉接受社会监督 ,发挥政府调控职能。     

艺术类大学生就业问题研究

大学生就业难已经成为社会普遍关注的焦点问题，而在大学生这个群体里，艺术类大学生因为专业自身的特点，在就业过程中面临更加突出的困难。本文在分析大学生就业整体形势的基础上，将艺术类大学生作为一个特殊的群体来研究，对其在培养教育及就业过程中存在的问题进行分析，进而探索艺术类学生就业的规律，以期为艺术类学生就业实践提供借鉴。     

对高校艺术类招生专业考试工作的探讨

高校艺术类招生自行组织的专业考试,由于组织机制欠缺、管理措施不力,实施过程中暴露出很多问题.为此,需端正高校艺术类招生指导思想;不同层次高校艺术类专业应采取不同的专业考试方式;制定严密的管理办法,对艺术类招生专业考试实行分类管理;在招生专业考试过程中还应自觉接受社会监督,发挥政府调控职能.     

以职业训练为导向的建筑与艺术类培养体系的建立

职业化教育是社会发展对建筑与艺术类人才培养提出的必然要求,对职业化教育模式的探讨也是建筑与艺术类各高校积极开展的教改课题。辽宁工业大学在近几年对设计师的职业化培养模式进行了教学改革探讨。以职业训练为导向,强化岗位实践教育,突出综合素质培养,逐步建立以设计、制作和管理能力培养为主线的、以职业素质与实际工作能力培养为目标的教学模式,建立具有创新精神、实践能力较强的建筑与艺术类人才培养体系。     

艺术类专业大学毕业生就业力指标体系调研分析

近年来,高等院校"艺考热"招生逐渐升温,预示每年有更多艺术类专业大学生从大学校园走向社会,艺术类专业大学生就业难问题日益严峻。本研究采用层次分析法,构建了两个层次共24个具体指标的艺术类专业大学生就业力指标体系,为提升艺术类专业大学生就业力水平提供参考。通过调查分析发现,艺术类专业大学生就业态度比较悲观,就业观念过于滞后;首次就业期望值过高,造成二次择业现象普遍;欠缺职业生涯规划,职业选择盲从随意;人际交往能力较弱,职场能力素质较差。从艺术类专业大学生高等教育与就业实际出发,缓解就业问题一方面要改善大学毕业生就业环境,另一方面要提升艺术类专业大学生的就业力水平。     

传媒艺术类高校文化志愿服务研究

随着时代和社会文化的发展繁荣,文化志愿服务已经被提升至国家层面,对于传媒艺术类高校而言开展文化志愿服务有着深远的意义。传媒艺术类高校的文化志愿服务存在尚未内化成大学生的自觉、服务项目缺乏创新、服务制度化建设完善不够等问题,分析这些存在的问题,有助于提高其服务质量。此外,传媒艺术类高校应创新服务项目、打造服务品牌,完善服务机制,使文化志愿服务成为具有广泛社会及校园影响力的品牌。     

艺术学门类学科科研成果转化认定标准探析

文化大繁荣、大发展已经成为国家发展战略。党的十八大报告也指出,要推动文化产业快速发展,使文化产业成为国民经济支柱性产业之一。艺术类科研成果转化是文化产业的重要组成部分,文章从艺术类科研成果的分类,成果转化的观念转变、现实需要以及认定标准等方面探讨了艺术类科研成果转化问题。     

高校艺术类大学生的有效德育管理

提高艺术类大学生德育管理工作的有效性,要充分认识到艺术类大学生身心发展的特征差异以及品德发展的状况和需要。本文在分析艺术类大学生身心发展特点的基础上,分析了目前高校艺术类大学生德育管理工作中存在的问题,然后探讨了对其进行有效德育管理的基本策略。     

农业院校艺术类学生英语学习现状分析及对策研究

以江西农业大学艺术类本科生为例，针对目前农业院校艺术类学生英语学习的现状及存在的问题进行调查和分析，并为艺术类学生英语学习的改善以及艺术类英语教学质量的提高提出相应的对策。     

论社会实践在艺术类大学生培养中的德育功效

在分析社会实践在艺术类大学生培养中的德育功效的基础上.重点对构建长效机制、探索社会实践和艺术实践的有机结合、完善激励评价和培训机制、充分利用校内外资源等方面提出了艺术类大学生社会实践活动工作的创新思路.     

来之不易，势在必得

全国职业院校技能大赛每年都会举行数场职业比赛，从烹饪、服装到计算机、修车，不一而足。比赛的结果体现了全国各类技术类院校的职业教育水平。2013年首次将艺术类作为比赛的项目。这一比赛让全国艺术类职业院校多了一次展现自我实力的机会。一等奖，也就是金奖，是本次参赛的23个艺术类职业院校必争的最高奖项。谁能得到金奖，无疑是学校高质量教学水平的体现。这，也就让比赛呈现了白热化的汹涌暗流。     

“走进三江”系列访谈之四坚持“两突出、一注重”的特色教育———访艺术学院院长邢小刚教授

三江学院艺术学院成立于2002年，2005年由专科提格为本科，全面招收本科层次的艺术类学生．2011年有在校生1354人。办学10年来．艺术学院始终坚持以人才培养为根本任务．重视学生实践能力和创新、创业能力的培养，努力为地方经济建设和社会发展培养高素质的应用型人才。     

浅论艺术类大学生的素质教育

艺术类大学生是大学生中的一支“特殊兵种”。艺术设计是一门实用学科、特色学科。所以应提高学生综合素质特别是人文素质、专业素质、创造力和社会实践能力等方面的水平 ,加大艺术类教育的改革力度 ,使之适应社会的需要     

加强和改进艺术类大学生思想政治教育工作

如何引导艺术类大学生成为德艺双馨的艺术人才,更好地服务社会发展和文化进步,为我国的文化繁荣做出应有的贡献,是高校思想政治教育工作亟待解决的重要任务。结合工作实践,在分析高校艺术类大学生的思想行为特点的基础上,探索了加强和改进艺术类大学生思想政治教育的方法。以在全方位的管理体系中充分了解学生思想行为特点为前提,充分发挥学生干部的引导和示范作用,利用特色活动提升学生专业能力和个人品质,同时在讲座、精品课程中充分利用名师名家的"榜样"效应,并取得了一定的成效。     

浅谈做好艺术类大学生就业思想教育工作

新时期大学生就业形势日趋严峻,尤其是艺术类大学生就业问题已逐步被社会各个方面关注.艺术类大学生因为专业自身的特点,在就业过程中面临更加突出的困难.本文在分析大学生就业整体形势的基础上,对其在培养教育及就业指导过程中存在的问题进行分析,进而探索艺术类学生就业的规律,正确引导他们步入社会.