进一步加强军队人才体系建设的几点思考

军队人才的范围主要包括两个方面,一是软实力人才,就是军事指挥人才;另一个是硬实力人才,也就是军队科技人才包括军队的科研院校文职干部和士官。军队人才的培养就是要从军队干部中把这些优秀人才选拔出来,通过培养成为复合型人才,再充实到各相关单位的主要岗位上去。因此,进一步加强军队人才体系建设是加快推进国防和军队现代化建设的重要组成部分,是深化国防和军队改革的核心,是实现习近平总书记提出的强军目标的关键所在,是适应世界新军事革命加速发展战争形态和作战方式深刻变革的迫切要求,是提高全军官兵的战斗精神和战斗能力的重要举措,是强军的动力,是我军的中流砥柱。对此,笔者认为站在军队改革和发展的高度进一步加强军队人才体系建设是一个永恒的课题。     

打赢信息化战争必须培养军事信息人才的“五力”

信息化战争呼唤军事信息人才,军事信息人才是建设信息化军队、打赢信息化战争的主体力量。信息化战争的对抗从根本上说是军事信息人才的对抗。培养军事信息人才,打赢信息化战争,有效履行我军新的历史使命,必须着力培养军事信息人才的"五力"。"信念力"是军事信息人才克敌制胜的内在灵魂,"意志力"是军事信息人才勇往直前的不竭动力,"创造力"是军事信息人才履行使命的根本支柱,"进取力"是军事信息人才建军强军的重要保证,"合成力"是军事信息人才提升战力的关键因素。     

浅谈张学良的军队教育理念

张学良的政治生涯始终与军人紧密地联系在一起.纵观张学良的戎马军旅生涯,他对提高军队战斗力、改善军队素质、造就军事人才有着独特的教育理念和实践.在军事技术教育方面,张学良强调要训练精兵强将;在军队政治思想教育方面,张学良强调要为民族争生存;在军纪风纪教育方面,张学良强调要造就文明之军人;在军队文化教育方面,张学良强调要培养有文化的士兵.张学良的军队教育理念是其爱国主义思想的重要组成部分,深刻地诠释着他抵御外侮、强国富民、抗日救亡、复兴民族的爱国主义思想.     

论军队信息化建设形势下的国防生培养

国防生的培养是一种为军队建设服务的特殊人才培养模式,国防生的培养质量关系到能否保证向部队输送的人才政治可靠、品学兼优,直接影响到党对军队的绝对领导,关系到打赢未来高技术战争,关系到国家和军队的前途命运.本文分析了国防生在思想、学习、训练、生活中出现的新情况、新问题,有针对性地提出了加强国防生科学管理和培养的措施和方法,以确保国防生的培养质量,为我军信息化建设培养输送大批高素质新型军事人才.     

育人为本 德育为先——国防生培养工作的实践与探索

依托普通高校培养军队干部,是新世纪新阶段加强军队建设的重大战略决策,是实施军队人才战略工程的重大战略举措。当前,我军正处在一个新的历史发展时期,正站在一个新的历史起点上。如何开展国防生培养工作,构建科学的培养模式,为我军进行军事斗争准备提供强有力的人才和智力支持,具有十分重要的现实意义和历史意义。安徽理工大学遵循高校育人规律和军事人才成长规律,对国防生培养工作的定位和培养模式进行了认真思考和研究,取得了良好的育人效果。     

近代中日教育不同路径对甲午战争的影响

甲午战前三十年,日本锐意引进西学,推行国民教育,普及基础知识,提高国民整体素质,增强了军队制胜的人力因素;而此阶段之中国依旧为没落的封建传统教育,所实施的洋务教育有很多局限,其时人才不济,民智未开,思想僵化,严重制约了军事近代化建设中官兵素质的提升。近代中日不同的教育路径与甲午战争的结局有着必然的内在联系。     

发挥国民教育资源优势,培育军地通用型人才

人才建设是我军赢得未来战争的关键.在新形式下,军队人才结构与质量建设应围绕信息化战争的需要从战略高度上科学筹划,统筹安排,在观念、人才规划以及培养体制上结合我国的教育情况和资源,充分利用国民教育的优势,继续开辟和巩固新型军事人才培养的新途径.     

军事理论家和改革家--约翰.C.卡尔霍恩

卡尔霍恩系统地提出了"海军第一"的军事思想,把海军建设放在军事建设的首位。他全面论述了"可扩大的军队"的思想并制定了相关计划,要求对民兵加强训练,加强美国的战备工作。他在任期内对美国的军事体制进行了多项改革,促进了军队的职业化建设。     

依法治军的指导纲领──邓小平军事法制思想论

邓小平的军事法制思想是其军事思想又是其法制思想的重要组成部分，从而也是其建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分，伴随着依法治国基本方针的确立，依法治军也同时被作为军队建设的重要方针确定下来，这无疑是新的历史时期军队建设的重大科学决策．认真学习并实践邓小平建设有中国特色的社会主义理论的军事法制思想，对贯彻落实依法治军的方针，把我国的军队建设全面纳入法制化的轨道具有指导意义．一、邓小平军事法制思想形成的原因早在革命战争年代，邓小平同志就注意用政治工作条例等军事法规训练和管理军队，积累了依法治军的…     

张作霖统治时期的东北军事近代化

张作霖统治时期,采取多项举措,大力发展军事:提高选兵任将标准,提升军队主体素质；多项措施并举,促成武器装备近代化；创建海空军,陆海空立体作战能力增强；创办各类军校,加强军队的教育训练.在其多年努力之下,奉系军事取得长足进展.不仅让张作霖拥有了一支强有力的军事武装,同时有力地推动了东北军事近代化的进程,使其成为中国近代军事史上一个极为重要的阶段.     

基于能力架构的会计人才培养目标研究

区分人才类型与层次的基本标志是能力架构的差异。在对会计人才基本素质、差异化素质及能力架构分析的基础上,以崭新的视角重新定位会计人才的培养目标,克服当前会计人才培养目标定位上的弊端。     

国防生培养综合素质影响因素分析

依托普通高等学校培养军事人才已成为国内外培养军队干部的重要渠道。基于国防建设对国防生综合索质的要求,建构了国防生综合素质的结构方程模型,并验证了加强军政训练、增强学习能力是提高国防生综合素质的有效的途径。研究结果表明：军政训练对思想政治素质、军事专业素质、身体心理素质有正面影响;学习能力对科学文化素质有正面影响;自我激励对军政训练有正面影响;环境条件对军政训练和学习能力有正面影响。     

试论高校教材工作的创新

本文论述了高校教材工作中普遍存在的问题和困难,进而提出了教材工作科学化、现代化的基本思路和加强高等院校教材建设与教材管理的几点设想。文章认为,理顺关系、强化管理和提高教材管理人员的素质,是做好高校教材工作的关键。     

“味”与“趣”——试论诗性生命的审美质性

在中国诗学的一系列基本范畴中,"味""趣"的概念颇为虚灵,但它们更能显示中国诗学的独特精神,极难辨析与领会."味"和"趣"是主体审美理想与情趣在诗歌文本有机构成中的落实,更多地关联到人的审美需求与审美活动.审美活动本身亦属于生命活动,故而以"味""趣"为标志的审美机能,实质上便是诗性生命的审美质性.这里分析了"味"与"趣"各自内涵的特征、区别和历史演化历程,阐释了它们之间的相互作用以及中国古典诗歌审美质性流变的关系,深刻地揭示了诗性生命的审美特性.     

中国传统军事文化转型的几点思考

中国传统军事文化是旧时代、旧社会、旧实践的产物,具有自身无法克服的历史局限性.从根本上不能适应当今世界新军事变革的发展要求和完成我军历史使命的新要求.建设当代中国先进军事文化,必须推进中国传统军事文化转型,在批判继承传统的基础上,借鉴吸收世界各国优秀军事文化因子,不断完善教育引导、法律规范、道德约束等动力机制.     

明代北部边防对明代政治的影响

明王朝为防备蒙古贵族的卷土重来而有北部边防的建设,北部边防对明代的政治产生了巨大的影响。以政治制度而言,首先是督抚制度成为一种国家制度而确定下来,其次是北边督抚与兵部尚书与侍郎之间的互相迁转;以政治风气而言,第一就是宦官专权对北部边防的影响,第二是边军入卫给明代社会所造成的骚扰,第三是京边将领克扣军饷、吃空饷、杀良冒功、谎报战功对明朝边政的败坏,第四是内阁以边防事务互相倾轧,边将行贿、权相受赂,造成腐败污浊的政治氛围。同时,统治者的个人素质对于北边防务亦有极大的影响,如最高统治者皇帝的个人素质、边防督抚的个人素质,等等。明代的北部边防影响政治的内容很多,值得学人们付出艰辛的努力。     

课堂教学中教师应具备的能力素质浅析

本文从四个方面阐述了提高课堂教学质量对教师能力素质的要求,并进一步作了详细论述,强调了教师在提高课堂教学质量过程中的作用和必须遵循的原则。     

英语“文化导入”教学模式中的教师角色分析

不同的教学模式决定着不同的教师角色.在英语"文化导入"教学模式中,教师实现了传统教师角色的转型,从知识的传播者、灌输者变成了学生学习的组织者、引导者、促进者、合作者和评价者.这对教师的素质提出了新的更高的要求.     

尼米兹与麦克阿瑟军事艺术比较研究

作为太平洋战场上的统帅，尼米兹和麦克阿瑟运筹帷幄决胜千里。他们之所以算无遗策，用兵如神，创造了彪炳史册的战绩，无不与他们的性格有关。性格不仅是军事指挥员重要的品质之一，也是演绎战争奇迹不可或缺的软实力，并左右着军事指挥员对战场形势的判断和战略战术的决策。截然不同的性格也深深地影响着他们的军事才能和指挥艺术，这主要体现在战略决策制定、战役战术指挥和组织协调等方面。     

论21世纪日语专业学生的素质

大学生是具备良好素质的高级专门人才，而日语专业的学生接受良好的素质教育尤为重要。因此，日语专业的学生应具备什么样的素质，是他们自己及日语专业教师都须关注、思考的问题和努力的方向。日语专业的学生走向社会后与日本人接触的机会很多，他们不仅代表单位，更代表国家，所以21世纪日语专业学生应具有良好的思想道德素质和文化素质、扎实的专业知识和较强的实践能力、强健的体魄和健康的心理。