健全与完善实验室管理体制的新探索

高等学校实验室建设与管理是高等学校建设与管理的一个重要组成部分。当前我们正处于世纪之交,为了适应新世纪对高校实验室工作提出的新要求,加强对实验室的建设与管理,提高办学效益,提高教学质量,培养出适合21世纪要求的高科技人才,必须深化改革,健全和改善实验室管理体制,这是摆在我们面前的一个重要课题。     

关于高校实验室建设的探讨

探讨了高等学校科研实验室建设方面的问题。对如何更好地建设科研实验室,提高教学质量与科研水平,进行了阐述,并指出了今后科研实验室建设与发展的方向。     

新形势下加强高等学校实验室建设之我见

实践性教学是高等学校教育的重要环节,对学生的培养质量起着重要的作用。本文针对当前高校实验室存在的主要问题,提出了在新形势下如何加强高等学校实验室建设的几点思考。     

高校的情报工作不可轻视

高等学校的发展实践表明:课堂教学、实验室建设、图书情报工作,是高等学校进行教学、科研的三个基本方面,通称为三个支柱。这三个支柱相互联系、相互促进,缺一不可。课堂教学、实验室建设对高等学校的支柱作用已被人们所认识和肯定,但图书、情报工作的支柱作用,还没有完全被人们所认识。本文将对图书情报工作在高等学校建设中的地位和作用,谈点粗浅看法。     

31家教育部重点实验室通过验收

有关省、直辖市教育厅(教委),有关高等学校:依据《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》的规定,我部于2010年相继组织专家对部分建设期已满的教育部重点实验室和省部共建教育部重点实验室进行了验收。在有关省(市)教育厅(教委)和依     

高校实验室评估对实验室建设的启示

实验室评估工作是评价高等学校工作的重要组成部分,它对促进实验室建设,提高实验室管理水平及实验教学水平有重要的意义。一实验室管理要规范化、科学化、制度化第一,建立健全实验室管理的各项规章制度。认真贯彻执行国家教委颁布的《高等学校实验室工作规程》,结合实际,建立健全“实验室技术职务岗位职责”、“实验室技术人员考核办法”、“实验室仪器设备管理规定”、‘“大型精密仪器使用与管理规定”、“实验室主任岗位职责”、“学生实验须知”等等规章制度,保证《高等学校实验室工作规程》的执行,推动实验室教学、科研等各项工…     

以“应用”为主建设PLC实验室

当今,高等学校的自动化专业,为使培养的学生能适用工作需要,开设了PLC课程。同时,为了确保教学效果,各有关学校还建设了PLC实验室。如何建设好PLC实验室,本文以“应用”为主建设PLC实验室为线进行了阐述。     

高校重点实验室可持续发展之要素分析

高校重点实验室是我国科技创新体系的重要组成部分。规范和加强实验室建设,促进实验室的可持续发展是当前国家科技创新体系建设的重要课题。本文结合高等学校的特点和优势,以华中农业大学的作物遗传改良国家重点实验室为例,着重从实验室的研究方向、队伍建设、学科建设、管理手段和文化建设方面分析了影响高校重点实验室可持续发展的五大要素。     

简讯（一）

安徽省教育厅、安徽省财政厅下发了《关于第二批省级重点实验室立项建设的通知》（教秘[2007]367号）的文件，我院“自旋电子与纳米材料实验室”获批为第二批立项建设的省级重点实验室培育基地。按照《关于加强安徽高等学校省级重点实验室建设的意见》要求，     

浅谈我校实验室建设与发展现状

高等学校实验室是实施教学、科研、生产与技术开发的重要基地。实验室建设与发展水平是衡量高等学校办学条件的重要指标之一。我校是一个集机、电、光、化、计、财、管多学科配套的综合型理工科大学。现拥有仪器设备固定资产1.04亿元,1.8万台(件)。实验室已发展至85个,实验室使用面积88485m~2,为本、专科生开出实验课208门,实验项目达1017个。现就我校目前实验室建设与发展现状作一简单分析。     

加强高校无形资产管理促进高校可持续发展

从高校无形资产的类型、特征和目前管理中的问题出发,提出了加强高校无形资产管理,促进可持续发展的六项措施,即高校应加强无形资产的培育和开发、运作和经营、转化与增值、拓展和创新、扩散和传播、保持与维护六个环节的管理,以促进高校可持续发展。     

论大学文化的三种关系

大学文化建设是现代中国大学的一个迫切需要研究的课题,也是近年来学界所热论的话题.大学文化必然与社会文化相互渗透、相互为用;但对社会文化又保持自身的相对独立性和批判性.大学文化的真髓和核心是大学精神,而大学精神的本质是学术精神,学术精神是大学之为大学的内在规定,其他具体的大学精神都由学术精神延伸而来.大学文化对人类文化的传承表现在其对科学文化的传承、对人文文化的传承以及对大学文化自身的传承.     

论中国大学自治的实践路径

大学自治是现代大学赖以生存的灵魂,是办好大学内在逻辑的根本要求。坚持大学自治,学术自由,必须完善现代大学制度,切实把握大学自治的基本内涵,明确大学自治的法律保障,加强大学自律,强化责任意识,实行法人负责制,落实大学办学自主权,扩大大学管理权利,捍卫大学的学术自由,切实推进大学去行政化。     

何谓大学之"大"--关于我国大学之"大"的回顾与反思

大学之"大"涉及到大学是什么、做什么等大学发展的根本问题,涉及到大学教育的本质及其规定性,涉及到大学的定位与特色的形成。在我国的大学发展历程中,先辈对大学之"大"进行了深入的思考,形成了许多独特见解,这对指导当前大学的建设与发展有着重要的启迪、参考价值。当代大学只有从关注大学的有形之大、有限之大,即重视大学的时空之大、大楼之大、规模之大转向关注大学的无形之大、无限之大,即重视大学的胸怀之大、文化之大、精神之大,才能使大学真正肩负起促进中华民族伟大复兴、人类文明社会进步的大任。     

“大学章程”的中外比较研究——基于中国6所“大学章程”拟定为观照点的实证分析

大学章程为学校内部最高规则,大学章程建设以实现学术自由为其目的,在制度上体现为大学章程对学术自治以及教师权利的保障,而程序规则则是章程遵循形式正义的要求。中国大学章程建设从清末开始至今共经历4个发展阶段。在国家教育部门的积极推动下,2013年11月,国内6所公立高校出台了自己的大学章程,也是《办法》（教育部第31号令）制定以来教育部核准的第一批大学章程,这些章程从一开始即被寄予了依法治校、推进高校改革的美好希冀。在梳理中国大学章程建设的历史沿革、分析国外大学章程特性的基础上,本文拟就6部章程,一窥中国大学章程建设存在的问题,并提出对未来中国大学章程建设的展望。      

经典大学理念内涵在当代的发展

大学理念是指那些反映大学本质和规律 ,并能对大学的发展起指向和引导作用的观念。19世纪洪堡提出的经典大学理念是大学发展内在逻辑和其社会生活中的地位与作用的反映。随着当代高等教育价值取向的多元化 ,经典大学理念的内涵将发生相应的变化。文章在分析经典大学理念提出的背景基础上 ,将关注视角置于经典大学理念内涵在当代的变化上 ,试图为人们正确认识当代大学的理念提供些许借鉴     

大学精神的时代表征

大学精神是大学之为大的根本精神,是历代大学人经过长久努力,结晶而成的共同创造和追求的理想、价值、信念,它是大学文化的核心要素,在现时代它表征为:时代精神的精华,大学理想的追求,学术传统的承传,办学特色的彰显,大学人人格气质的张扬.大学精神是一所大学历久弥新的生命动力和源泉.     

高校财务绩效的模糊综合评判

在已有的高校财务绩效评价指标集的基础上 ,利用模糊 (以下简写为F)数学中F综合评判的思想 ,建立高校财务绩效标准、构造高校财务绩效F评判模型、对高校财务绩效进行F综合评判 ,是一种新的高校财务绩效评价方法。分析表明 ,建立这种评判模型既可对高校财务绩效进行单因素、综合及排序分析 ,又有利于对高校财务进行规范化、标准化管理。     

从行政化到去行政化：大学管理本质的回归

大学管理行政化违背教育管理的本质和规律,体现为官僚化、科层化、专制化、同质化。大学去行政化是大学管理的一场革命,是一个回归大学管理本质的过程,涉及大学管理思想、价值、组织结构、体制、方法等多方面的深刻变革。正确理解大学本质和大学管理本质是大学去行政化的关键。大学管理去行政化应去大学行政化定式,立按高等教育规律管理的理念;去大学管理科层化,立大学管理专业化;去大学管理官僚化,立大学管理民主化;去大学管理程式化,立大学管理创新化。     

试论学科制度与大学制度的相关性

大学与学科之间存在着非常紧密的关系,学科是大学产生的基础,大学是学科存在的前提。学科制度是大学制度的核心,整个大学制度就是学科制度的扩张。大学制度随学科制度的变化而变化。学科制度也随大学制度的发展而发展。