“环境工程微生物”实验教学中强化学生的能力培养

“环境工程微生物”实验教学中强化学生的能力培养隋维云，于萍，王文英微生物实验课教学是环境工程专业实践性教学的重要环节之一。几年来，我们以人才培养目标为导向，以强化学生能力培养为核心，不断深化实验教学改革，建立了单向实验与综合实验相结合的实验教学体系，...     

高校基础生物学实验课教学改革中的几点考虑

加强学生理论联系实际的能力,培养学生创新思维和提高从事科研的能力,是实验课教学改革的主要目标和任务。在基础生物学实验课教学中,注重激发和培养学生对实验的探索,加强学生的基本实验技能的培养,坚持实验室开放原则,完善改革实验课的考核方法,是提高实验教学质量的基本关键因素。     

实验教学与学生能力的培养

化学实验是化学教学的基础，实验课是培养学生理论联系实际和分析问题、解决问题能力的重要环节，加强实验教学是保证和提高中学化学教学质量的重要环节，也是发展学生智力，培养能力的前提。1通过实验培养学生正确的、敏锐的观察能力。化学实验是培养学生观察能力的重要途径。     

师专有机化学实验教学改革的几点尝试

有机化学课程是师范院校化学专业的必修基础课,而有机化学实验是培养学生操作能力、分析能力和科学研究能力的重要环节。老一辈有机化学家刑其毅教授为我们树立了榜样,他一贯关心和重视实验课教学,谆谆教导学生“通过实验课,培养观察和推理能力”。为适应当今社会对人才的需要,使学生能更好地胜任中学化学教学工作,我们在有机化学实验教学中进行了一些探索与实践,取得了一定的成效,下面谈谈几点具体做法。１　注重学生基础训练,加强能力培养 有机化学实验的内容包括三个方面,即基本操作与实验技术、有机化合物性质、有机化合物制…     

改进实验教学方法提高学生综合素质

实验室在完成实验教学任务的过程中,应注重培养学生的实践能力,提高实验教学质量。文章以《材料成型技术基础》课程中的"冲模结构分析及拆装"实验为例,说明要改进传统的实验教学方法,在实验课中以培养学生的动手能力和解决实际问题的能力为目的,提高学生的综合素质。     

开设现场金相实验 增强学生实践能力

为提高材料专业毕业生解决生产实际问题的能力,笔者结合某些企业经常对大型设备所进行的现场无损金相检验工作,有针对性地利用实验室环境、设备及技术条件,在材料学科的本科实验教学中,开设了＂大型构件现场无损金相分析＂大型综合性实验课。文中阐述了该项专业技术的重要意义、实验课方案的制定和学生的实验操作过程,总结了该实验的开设效果及经验,提出了结合生产实际加强学生实践技能训练的建议。     

生物工程专业实验课程改革的探索与实践

随着高等学校扩大招生规模，高等院校的教学资源尤其是实验教学资源明显不足，导致学生动手能力较弱，无法满足社会需求。实验教学改革探索与实践的目的是巩固所学理论知识，加强基础实验训练，培养强化学生思维分析能力，培养学生的团队协作精神。因此，整合资源，调整课程结构；完善实践教学环节，促进教学相长；拓新考核模式。实验教学改革实践的具体步骤应该是整合相关实验课程，统一开设实验课；合理利用实验室，共享仪器设备资源，提高设备利用率。实验教学改革效果表明湿著地提高了实验室和仪器设备的利用率，显著增强了学生实验的动手能力.     

改革实验教学体系 提高学生动手能力

材料力学实验在理论教学和工程实践中具有重要的地位和作用。为了适应社会对人才的需要,该文结合具体情况,分析了传统材料力学实验教学中存在的问题。通过材料力学实验课的教学体系改革,使学生动手能力得到提高,实验教学取得了显著效果。     

实验教学应加强创新能力的培养

化学是以实验为基础的学科,因此加强实验教学显得尤为重要。实验教学是培养学生解决化学问题极为重要的内容和手段,同时对培养学生的创新精神和实践能力将起到非常重要的作用。然而在理论教学与实践教学的关系方面,普遍现象是重视理论课教学,实验课没有得到足够重视,把实验课当成是理论课的附属。化学是一门实验科学,是由化学学科的研究方法和学科的性质所决定的。直到现在,有关化学体系的性质、结构、和变化规律性的取得,仍然主要先靠系统的实验研究。因此,化学实验教学直接影响学生的化学素质,而化学实验课又是实施全面化学教育的最直接、…     

谈植物学实验教学改革

植物学实验教学改革可以从以下方面着手:增加实验课的比例,使植物学实验课时由原来的30%调整为50%,即植物学理论课和实验课之比为1:1;改进实验课的教学方法,加强对学生观察问题能力、动手能力、创新能力的培养;补充和完善植物学实验课的考核内容,改进考核方法,使学生的实验技能和科技创新能力得到提高。     

动物药学专业药物化学实验教学初探

动物药物化学实验教学在药物化学整个教学体系中占有极其重要的地位,精选实验教学内容有助于教学目标的顺利完成,提高学生分析问题、解决问题和科研创新的能力,培养良好的科研意识及科研思路。实验课教学水平的提高,不仅可以加深学生对理论教学的理解,激发学生的学习兴趣,而且还能培养学生实验的操作技能和严谨的科研作风。实验课的教学质量不仅仅取决于实验内容,更重要的是要建立合理的、科学的考核制度。我校已经实施实验课教学改革,对实验课实行单独考核成绩,与理论课分离,这就要求实验教学更要做到形式和内容的统一,反映出实验课的教学质量和学生的学习效果。     

综合性设计性实验课中加设技术分析环节的研究

为提高实验教学质量，笔者结合多年来的实验教学经验，对材料专业开设的综合性设计性实验课进行改革，即加入技术分析环节。在实验完成后结合各组的实验数据与实验结果，有针对性地进行技术分析与总结，仗每个学生进一步明确自己的实验目的，掌握实验涉及的知识点，了解自己的实验在专业生产中的意义，从而提高对专业课学习的信心与兴趣。文中对在实验课中加入技术分析环节的具体方法和实施效果作了进一步的说明。     

提高机能学实验课教学质量之我见

机能实验课是医学生一门重要的基础课,笔者通过几年的实际带教,认为要提高教学质量,应注意以下四方面的工作:明确实验教学目的、充实实验内容;加强学生实际动手能力的培养;调整实验课的考核形式和内容;加强对教师和技术人员的进一步培训.     

加强实验教学管理 提高分析化学实验教学质量

分析化学实验课是一门应用性、实践性很强的学科，它与分析化学理论教学紧密结合，又是一门独立的基础课程。经长期发展，已经形成了独立的教学体系。但随着分析化学学科的不断发展和教学改革的深入，对基础分析化学实验知识和技能的培养提出了更高的要求。因此，在当前提高实验教学质量，加强实验教学管理显得尤为重要。长期实验教学的实践使我认识到，要提高实验教学质量，首先是教员必须实施对实验教学全过程的严格有效的管理。在严格管理的同时，注意改革教学的方式方法，充分调动学生的主观能动性，重视和加强学生能力的培养是当前提高…     

深化有机化学实验教学改革促进优秀人才培养

有机化学实验教学是有机化学教学的重要组成部分,针对传统有机化学实验教学中存在的问题,在有机化学实验教学内容、教学模式以及考核方式三方面进行一些改革尝试,培养了学生的动手和应用能力、调动了学生的实验积极性、提高了有机化学实验课的教学效果.     

新课改中生物实验教学的反思研究

课改提升了实验课的地位，指出实验是提高学生综合水平的主要途径．但在实验课改革和实施的过程中又出现了新的问题．为了深入了解新课程中中学生物实验教学的现状及存在问题，我们做了该调查，并就一些问题提出了一点粗浅的看法．     

如何提高高中生物实验教学的有效性

高中生物是一门以实验为基础的自然科学.提高高中生物实验教学的有效性,教师首先要备好实验课,其次要通过实验课培养学生的观察能力、动手操作能力、思维能力和创造能力.     

从人才培养目标看大学物理实验改革的趋势

在高等教育中,物理实验课以其鲜明的理论和实践相结合为特点,成为培养学生素质和实验能力的重要教学环节。笔者根据工科院校物理实验教学的培养目标,论述了实验教学改革的必要性。从实验教材、实验项目、实验教学手段及考核方法等方面探讨实验教学改革的趋势。     

实验教学中关于素质培养的几点探索

物理实验课是理论与实践相结合的重要环节,是提高学生实际动手能力,培养学生严谨求实的实验素质的重要手段。分析了我校实验教学的现状及存在问题,通过长期实验课教学的探索,总结出一些改善、提高教学质量的具体做法,将实验教学水平提高到一个新的高度。     

设施农业实验技术课教学改革与创新

设施农业实验技术课是设施农业科学与工程专业的实验教学课程,传统的实验教学体系中存在教师专业素质偏低、教学内容陈旧、教学管理方式落后等诸多弊端.通过提高实验课教师的综合素质、完善实践教学环节、改革实验教学内容,以及加强实践教学基地建设的实施,设施农业实验技术教学质量明显提高,学生的专业实践能力和综合素质也有很大的提高.