晚期肿瘤患者安宁疗护实践中的认识误区、伦理困境及对策探讨

自《安宁疗护实践指南（试行）》和《安宁疗护中心基本标准和管理规范（试行）》发布以来,国内多家医疗机构、护理院、养老院纷纷建立了安宁疗护病区或病床,安宁疗护事业进入了新的发展阶段。由于理论和实践经验不足,服务中存在着概念不清、重心不明等问题,包括将安宁疗护等同于缓和医疗、关注护理而非治疗、重心理轻生理等认识误区,且面临着传统医疗模式与安宁疗护理念冲突,病情保密与患者知情、家庭决策与患者自主等伦理困境。文章针对晚期肿瘤患者安宁疗护实践中的一些认识误区和伦理困境进行了阐释,并提出了相应的对策。     

肿瘤科老年癌症晚期患者的安宁疗护模式的构建

目的探讨建立肿瘤科老年癌症晚期患者的安宁疗护模式,减轻患者的痛苦,满足患者的需求,提高患者的生命质量。方法选择科室2017年1月至12月份老年癌症晚期病例52例,按照安宁疗护的模式进行早期识别,准确评估、控制疼痛等方式,帮助患者减轻身体、心理、社会、精神层面的痛苦,同时为包括末期患者的家属提供丧亲服务。结果安宁疗护模式给予患者充分的尊严和安乐,让患者的生命质量延长化,在重视生命质的情况下,保证生命量的最大化。结论安宁疗护模式满足患者及家属的需求,给予全方位的照护,提高患者及家属的整体生活质量。     

健康江苏视阈下Web of Science中安宁疗护主题文献分析

基于Web of Science核心合集数据库,以2008—2017年数据库中收录的16 782篇安宁疗护研究文献为样本,将数据导入到CiteSpace这一可视化研究软件中进行引文和共被引分析,从核心作者、重要机构、高产国家等角度找出安宁疗护研究领域的主体,利用高影响力作者、高被引文献、核心期刊等分析识别其学科发展基础。研究表明,美国、英国、加拿大等国在此研究领域中最为活跃,J Clin Oncol被引频次最多,研究主要集中在安宁疗护对象、过程和结果等方面。江苏省应结合研究结果,有针对性地开展安宁疗护工作。     

解苦以求安宁：韧性视角下老年人的临终生命质量探究

随着人口死亡模式的转变与老龄化进程的加快,老年人的临终生命质量已成为大众关注的社会问题。本研究参考“身心灵平衡”韧性整合模型构建分析框架,运用半结构式访谈法与实物分析法,深入探索影响老年人临终生命质量的风险性与保护性因素及其作用路径。研究指出,身体的衰弱与疾痛和心理的情绪困扰是老年临终生命质量的风险性因素,它们均会损害老年人原有的平衡状态,且身心二者的负面影响存在相互强化的作用;而内在的灵性能力和外在的社会支持作为保护性因素,能够帮助老年人增强死亡准备、重构生命状态。基于上述结论,研究从身心社灵四个维度重点讨论了社会工作介入老年安宁疗护的发展方向。     

“十一五“期间吉林省网络传媒编辑人才需求分析研究

本文主要运用数学统计方法,研究影响我省网络编辑从业人员需求的各项因素,通过对各项因素之间关系进行量化描述,建立从业人员需求预测模型,进而对我省网络编辑及传媒行业的现状进行评价,并对其发展策略提供相应的参考数据。     

关于利用中文基础课加强高职旅游专业学生综合素质的几点思考

走上靠质量求效益的内涵发展之路的中国旅游业,要求从业人员具有良好的综合素质.高职旅游专业在加强专业教育的同时,可以利用中文基础课来丰富旅游专业学生的人文底蕴,培养其团队合作精神与实践动手能力.     

“路基路面工程”课程的教学研究与创新

针对我国工程教育培养学生存在的实践能力薄弱、团队合作精神不足等短板,以及用人单位、教师及学生对教育质量的评价错位等问题,在分析“路基路面工程”课程教学存在的学生专业知识不扎实、授课教师实践经验缺乏及教学培养方向落后等教学现状的基础上,创新基于国际工程教育培养标准的教学理念,提出了基础知识、职业技能和职业道德、人际交流能力、解决工程实际问题能力等17项培养指标,并提出了在教学大纲、教学辅助、设计实践及科研引导方面的教学实践创新,以培养适应我国乃至国际上工程设计、施工、监理及检测用人单位需求的毕业人才。     

试论大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系的构建

阐述了树立大学生职业发展与就业指导课程“全程化”实践教学理念的内涵;分析了该课程实践教学的任务和要处理好的课堂教学与实践教学、个体需求和群体需求、思想转变与能力提升的关系;提出以项目化运作模式,从思想统一、内容优化、资源整合、项目开发、质量监控、考核创新、学生评价、团队建设八大环节,积极构建大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系。     

基于BIM平台的集成化可持续建筑设计教学研究

通过对我国建筑设计教育现状的分析,指出基于线性设计模式和单一学科平台的教育模式已不能满足可持续建筑设计需求,基于集成化设计模式和跨学科设计平台的教学方式更适应社会的需求和学生设计能力的培养,而BIM平台能够为集成化设计模式提供软件平台,满足教学要求。通过在教学团队、教学方法、教学内容和教学时间上的改进与实践,教学改革收到良好效果,学生设计能力与专业内认可程度都有较大提高,在全国学科竞赛中成绩优异。     

探索建设学习型新闻从业人员队伍——新闻从业人员继续教育的成都经验

随着我国新闻事业快速发展,新闻事业和新闻系统对从业人员的要求不断提高,通过继续教育提升完善新闻从业人员道德素养、专业素质任务迫切.本文以成都市新闻从业人员继续教育活动为研究对象,分析其背景及过程,认为其方向正确、启动及时、组织有序、机制健全并符合新闻从业人员实际需求,是一次通过继续教育构建学习型新闻从业人员队伍的深入实践,在全国新闻战线中有开创性和示范意义.