创新型城市建设与我国人力资源开发前景探讨

建设创新型城市是时代发展的必然。人力资源开发是建设创新型城市的先决条件,而建设创新型城市又为人力资源开发提供了广阔的空间和美好的前景。有效进行人力资源开发对实现我国建设创新型国家的战略目标意义深远。     

从建立创新型国家论高校人力资源的系统开发

加强高等学校人力资源的开发是构建创新型国家的重要基础,是实施科教兴国战略的有力保障。因此,建立创新型国家必然对高等学校人力资源开发提出新要求。它要求我们树立系统的人力资源开发观念,抓住制度创新这一核心,通过加大投入,提高科学的管理水平,实现高等学校人力资源的深度开发。     

农村人力资源开发模式及其发展对策研究

农村人力资源开发,已成为制约我国农业现代化进程的发展"瓶颈"。基于此,本文从我国的农村人力资源开发现状出发,对农村人力资源开发模式进行了探讨,提出了"政府引导、市场带动、农村自推"的农村人力资源创新型开发模式,最后,提出农村人力资源开发的具体对策与建议。     

如何培养创新型高技能人才

大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国和人才强国战略的重大举措。在知识经济时代的背景下,作为中等职业教育的教师,应该紧紧围绕创新型知识人才的培养,来主动适应知识经济对高技能、高素质劳动者     

高等艺术院校教师人力资源开发与管理对策研究

本文以高等艺术院校教师人力资源开发与管理为研究对象,综合运用管理学、人力资源开发与管理理论和方法,针对高等艺术院校教师人力资源开发与管理存在的问题,提出了高等艺术院校教师人力资源开发与管理的一些对策,这对高等艺术院校教师人力资源开发与管理有着重要的参考价值,对其他学校也有一定的借鉴意义。     

论高等学校创新型教师的基本素质及培养途径

全面建设小康社会需要强有力的人力资源支撑,需要培养和造就数以亿计的专门人才和一大批拔尖创新人才.高等学校担负着培养创新人才的重要使命,而高等学校教师则是完成这一使命的重要载体.培养创新人才需要实施创新教育,实施创新教育需要创新型教师.作者论述了高校创新型教师应具备的基本素质及提高教师素质的基本途径.     

高校教师人力资源开发的政策与措施

高校教师是一种独特的人力资源,关于高校教师人力资源开发的问题,在学术界研究较少。开发教师人力资源是教育创新之根本,开发、培育和激发高校教师的创造性,需要制定相互配套的人力资源开发政策。营造良好的育人环境,创造人尽其才的教学科研氛围,建立科学有效的绩效考评体系和人才激励机制是我国高校开发教师人力资源的主要政策和措施。     

企业人力资源管理创新体系的构建

<正>本文依据自主创新理念在人才的配置、使用、激励、开发等方面进行创新,构建出人力资源管理创新的动力运行体系,帮助企业完善其人力资源管理创新,为企业自主创新打下良好的基础,使企业抓住机遇,找到"蓝海",最终迎来更广阔的发展空间。一、构建创新型人力资源管理组织系统首先,所构建的人力资源管理组织系统以客户为导向,同时也是企业的战略伙伴。由于核心竞争力被界定为具备价值性、稀缺性、难以模仿性和不可替代性,所以拥有高智能的人力资源库无疑成为企业获得执行竞争力的根源,因此创新型人力资源管理组织系统应当围绕企     

企业家素质、战略人力资源管理与创新型中小企业成长

文章以136家创新型中小企业为样本,运用结构方程模型,对企业家素质、战略人力资源管理与创新型中小企业成长的关系进行实证研究。结果表明,企业家素质对战略人力资源管理实施有积极作用。同时,企业家素质、战略人力资源管理对创新型中小企业成长有显著的正向作用。结构关系检验结果进一步说明,战略人力资源管理在企业家素质与创新型中小企业成长之间存在部分中介效应。     

陈嘉庚教师人力资源管理实践与思想探讨

陈嘉庚在创办学校的过程中,逐渐意识到良好的师资在学校发展中的重要性,逐渐把自己的目光聚焦于教师人力资源的开发和管理上,并把教师人力资源的开发和管理同学校发展的战略目标紧密地联系在一起。在办学过程中也慢慢形成一个成熟的学校教师人力资源管理体系。本文力图对陈嘉庚的教师人力资源管理实践与思想进行探讨,以期对当今学校师资建设有所借鉴。     

关于创新型人才培养模式的几点思考

培养创新型人才 ,是迎接知识经济挑战的需要 ;是推进企业创新的人力资源“后盾”,是关系到中华民族的前途和命运 ,也是高等学校自身改革和发展的需要。在以上认识基础上 ,作者提出了创新型人才的培养模式应包括以下的设想 :首先 ,转变观念 ,确立以培养学生创新精神和能力为重点的素质教育观 ;其次 ,采取有利于创新人才培养的课堂教学模式 ;第三 ,建立有利于学生创新的学校环境 ;第四 ,培养创新型教师     

高职院校教师人力资源管理策略研究

教师人力资源是高职院校发展的核心竞争力，它直接决定学校的教学质量和人才培养质量。当前，高职院校教师人力资源管理仍存在观念落后、体制机制不顺、培训开发不够和评价激励不实等问题。本文从“选人、育人、用人、留人”四个方面提出了加强高职院校教师人力资源管理的策略。     

论继续教育中教师创新素质的培养

创新教育需要创新型的教师.本文提出了创新型教师应该具有的六大素质,指出教师继续教育应该从转变教师的教育观念、宣传创新型教师的素质、改进继续教育的方法三个方面培养创新型教师.     

创新教育与创新型教师的培养

实施创新教育的关键在于培养和造就创新型教师。从知识经济时代对创新型教师的需求、教育目标的转轨和教师角色多样化三方面论述了培养创新型教师的重要性和必要性 ,并提出培养创新型教师的措施     

论能本人力资源开发的动力机制与价值

能本人力资源开发的外部动力系统主要揭示导致能力本位人力资源开发的外部条件和外部环境,具体表现为一种“外推效应”。第一,知识经济新形态引发的“催生效应”;第二,资源危机与替代引发的“选择效应”;第三,市场经济竞争特有法则产生的“挤压效应”;第四,民主开放社会环境造就的“激发效应”。能本人力资源开发的内部动力系统主要揭示导致能本人力资源开发的主体要素及其能动性,具体表现为一种“内驱效应”。第一,个体主体生存发展的内在需要;第二,组织法人主体生存发展的必然要求。能本人力资源开发的价值表现在：第一,推进社会主义民主法制建设的需要;第二,完善社会主义市场经济的需要;第三,提升公民文化文明素养的需要;第四,实现入的全面发展的需要;第五,构建学习型与创新型组织和社会的需要;第六,建设人力资源与人才强国的需要。     

女性高技能专业人才短缺问题的成因分析与对策

女性高技能专业人才是我国技术人才的核心组成部分,是提高自主创新能力,建设创新型国家的重要科技人力资源。但是,受传统社会性别文化的影响,女性高技能专业人才短缺问题十分突出。从社会性别视角分析了女性高技能专业人才短缺问题,分别从技术性别观念、人力资本投资、职业生涯等方面阐述了女性高技能人才短缺的成因,提出了促进女性高技能人才培养和开发的对策,主要包括技术性别文化创新、高技能人才培养机制创新和人力资源管理创新等。     

基于人力资源管理及开发的视角对民族高校教师评价体系问题的若干思考

教师评价是高校教师人力资源管理及开发的评估和调控手段,对于提升教师队伍的整体水平有着重要的作用。民族高校现有的教师考评体系还存在着种种弊端与不足,如要更好地发挥教师考评在人力资源管理过程中的作用,需要民族高校在教师考评理念以及考评体制和机制等方面进行创新。     

当前我国人力资源开发的机遇、挑战、对策

人力资源开发对于我国经济社会发展具有重要意义。当前,我国人力资源开发既面临重大机遇,也面临重大挑战。其中,我国人力资源开发的机遇主要包括:逐步重视人才开发,为人力资源开发奠定了思想基础;实施科教兴国战略,为人力资源开发提供了思路;全球化趋势不断加强,为人力资源开发开辟了途径。我国人力资源所面临的挑战是:我国人力资源开发的结构和管理不合理。推进人力资源开发,需要坚持培育和管理相结合,增强人力资源开发的主动性;坚持城市和农村相结合,增强人力资源开发的整体性;坚持体制与机制相结合,增强人力资源开发的实效性。     

关于培养创新型教师的思考

阐述了在知识经济时代培养创新型教师的必要性和紧迫性 ,针对教师队伍存在的问题 ,提出创新型教师必须具备的能力和素质 ,并从我国教育改革的实际出发 ,探索了培养创新型教师的基本途径     

关于创新教学的思考

创新教学旨在开发人的创新精神和创新能力 ,培养创新型人才。探讨创新教学的目的、过程、原则、方法及创新型教师的特点等几个理论问题 ,提出了创新教学的真正实施必须端正办学思想、改革教学评价标准、改革学校管理、明确创新能力同“双基”和智力的关系、开创创新教学实验