汉语教学语法研究的丰硕成果—─评《汉语教学语法研究》

汉语教学语法研究的丰硕成果—评《汉语教学语法研究》华宏仪高更生、王红旗等的《汉语教学语法研究》，语文出版社１９９６年８月出版。著名语言学家吕叔湘先生题写书名。４６．７万字。在我国，本书是第一部系统而全面地研究汉语教学语法的学术专著，同时也是一部集汉语...     

19世纪上半叶英国汉语语法研究的特点及启示

19世纪上半叶英国汉语语法研究取得的重要成果，不仅是同一时期中国的语言学研究所无法比拟的．而且很大程度上也超过了其西方前人对汉语语法的探索，这对当前对外汉语教学研究和汉语语法研究仍有诸多启示．     

汉语语法研究“本位”学说理论发展述评

在汉语语法学史上,表现和明确提出来的"本位"学说主要有八种。"本位"理论的发展史就是汉语语法学发展史的一个缩影,它反映了西方语法学说对汉语语法研究的巨大影响,也反映了我国语法研究者为探索适合汉语的语法理论体系所做的不懈努力。对"本位"理论发展史的梳理,有助于我们认清汉语语法研究的发展方向。     

对外汉语教学语法体系研究思路述评——从语言共性与个性的视角

自 195 8年《汉语教科书》出版以来 ,对外汉语教学语法体系基本上维持原貌。面对这种现状 ,对外汉语教学界一直在尝试较好地把汉语语言研究、对外汉语教学研究的成果系统引入教学语法体系。关注语言共性与个性的研究 ,汲取其立论精神 ,从意义的表达入手在整体上把握汉语语言系统的结构规律 ,以弥补立足于形式的汉语语言描写的不足 ,不但有助于改进对外汉语教学语法体系 ,而且对汉语语言理论研究的发展也具有重大价值     

《马氏文通》与日本广池《中国文法》——清末中日汉语文言语法理论体系的建立

日本广池千九郎的<中国文法>晚出于<马氏文通>4年,并尝试对<马氏文通>进行学术批评.二者文言语法研究内容体例编排特点突出,语法理论体系各自有差异,但或多或少都与西方语法理论有关,同时也注意吸收中国传统训诂成果,尽管程度有所不同.在语法研究方法上,二者划分词类皆以词义为标准,注意语法意义标准,同时也都考虑了汉语文言语法词类划分和句法成分之间的关系.与<马氏文通>一样,广池的比较法也有共时比较、历时比较、中英比较、中日英比较等几类,甚至比前者更为明显.<中国文法>和<马氏文通>文言语法研究理论体系的建立,对我国汉语文言语法和白话语法理论体系的建立功绩巨大,对当今文言语法研究也有诸多启示.     

华中师范大学基地平台 教育部人文社会科学重点研究基地—语言与语言教育研究中心

华中师范大学语言与语言教育研究中心,成立于1999年5月,前身是1988年由邢福义教授创建的语言研究所,是教育部百所人文社会科学重点研究基地之一,研究中心主任现为汪国胜教授。中心有明显的学术优势,拥有汉语言文字学国家级重点学科,现代汉语特别是现代汉语语法研究成果突出,在国内外享有盛誉,研究实践中提出了一系列重要的学术观点,形成了著名的两个三角(表里值小三角和普方古大三角)的研究思路和方法,同时对方言语法和汉语习得的研究、汉语与文     

汉语语法研究的战略思考

对汉语语法的研究,研究者必须进行宏观战略思考,具体地说,应从五个方面进行理论思考:(1)要做战术语言学家,更要做战略语言学家;(2)树立汉语语法研究的三大意识,即科学意识、国际意识、本土意识;(3)改变传统思维模式,注重动态研究;(4)打破单视点的研究局限,提倡双向选择的研究方法;(5)做好拳头产品,树立鲜明的学术形象。在此基础上,把握汉语语法研究的走势与方向,不断完善汉语语法研究的理论与方法。     

对外汉语教学语法体系研究思路述评－从语言共性与个性的视角

自1958年《汉语教科书》出版以来，对外汉语教学语法体系基本上维持原貌，面对这种现状，对外汉语教学界一直在尝试较好地把汉语语言研究，对外汉语教学研究的成果系统引入教学语法体系。关注语言共性与个性的研究，汲取其立论精神，从意义的表达入手在整体上把握汉语语言系统的结构规律，以弥补立足于形式的汉语语言描写的不足，不但有助于改进对外汉语教学语法体系，而且对汉语语言理论研究的发展也具有重大价值。     

论新世纪汉语语义研究的学术地位

上个世纪的汉语研究成就巨大 ,问题也十分明显。一是过分侧重语法 ,研究重心偏移。二是用“印欧语的眼光”研究汉语 ,研究方法错位。新世纪汉语研究的立脚点应该回归 ,语义研究的学术地位必须加强 ,对汉语古义系统的研究尤应引起重视。应继承“小学”研究的重要成果和优良传统 ,借鉴西方的理论经验 ,在对汉语自身情况的细致分析中发现其特点和规律     

汉语无形态论

长期以来对汉语“形态”的研究形成了三种观点:(1)汉语没有形态;(2)汉语缺乏形态;(3)汉语具有广义的形态。语言事实说明:汉语没有形态,汉语语法意义的表达是通过其语法形式来表达的,这是由语言的民族性所决定的。印欧语和汉语在语法意义的表达上有本质上的差异,印欧语的语法意义是通过形态变化表现出来的,而汉语的语法意义是通过其语法形式如语序、虚词、助词、语音、实词、组合与变换、重叠、语境等来表达的。坚持汉语没有形态的观点,有利于从汉语本身的语言事实来研究汉语,从而真正搞清楚汉语的语法系统。