三中全会以来中国共产党理论创新基本规律论析——以社会主义市场经济理论的创立为视角

社会主义市场经济理论的创立是对马克思主义传统经济理论的重大突破,集中体现了三中全会以来中国共产党理论创新的基本规律:树立科学的马克思主义观,正确处理继承和发展的关系,是理论创新的思想基础;立足客观现实,科学把握社会主义初级阶段的特殊国情,是理论创新的客观依据;善于总结中国社会主义建设的独创性经验,不断用改革开放的实践加以丰富和发展,是理论创新的实践基础;解放思想,发挥开辟社会主义建设新道路的政治勇气和开拓马克思主义新境界的理论勇气,是理论创新的主观条件.把握这些基本规律对于新时期推进马克思主义中国化时代化大众化,具有重大的理论和实践意义.     

邓小平实践观形成的原因探析

邓小平实践观是邓小平理论的核心内容,具有完整的体系和丰富的内涵。它在继承马克思主义、毛泽东思想理论的基础上,在改革开放的实践中形成,其中既有邓小平同志自身的主观因素,又有特定的社会历史因素.     

略论邓小平对马克思主义生产力理论的新贡献

邓小平是建设有中国特色社会主义理论的奠基者,是我国改革开放的总设计师。他以马克思主义的理论勇气、求实精神、丰富经验和远见卓识,创造性地提出和确立了建设有中国特色社会主义的理论,极大地丰富和发展了科学社会主义学说,从而为马克思主义的理论宝库增添了新的光彩。在邓小平关于建设有中国特色的社会主义的思想中,发展生产力的理论     

论邓小平社会主义市场经济理论的方法论意义

本文就邓小平社会主义市场经济理论的确立，从方法论上作了阐述。文章认为，在新形势下丰富和发展马克思主义，进行理论创新的基本要求和条件是：坚定的政治信念；实事求是的思想路线；唯物辩证的思维方法；坚持实践标准、生产力标准和人民利益标准的统一，以及所应具有的政治勇气和理论勇气。     

浅谈邓小平理论活动中的创造性思维

本文从邓小平同志在长期的革命实践中所形成的理论和革命风格出发,论述了党的十一届三中全会以来,邓小平同志在领导和推进中国社会主义改革的实践中,在现代化建设、改革、开放的开拓中,以马克思主义的理论勇气,求实、创新的精神,大胆探索,显示出了一种独具特色的创造性思维的品质和特征。     

关于邓小平市场经济理论与实践观点问题的探讨

马克思主义认为，实践的观点“应该是认识论的首先的和基本的观点”。邓小平同志历来十分重视实践、尊重实践、勇于实践，在极其丰富和广阔的实践中认识真理、坚持真理和发展真理。并据此，展示出他伟大的精神、风格和气魄。自党的十一届三中全会以来，邓小平就以其巨大的政治勇气和理论创新精神，在解决建设有中国持色社会主义的一系列重大理论和实践问题的过程中，顺应着时代的要求和实践的发展，提出了许多创新性的理论命题。其中，邓小平同志提出的社会主义市场经济的理论，就是马克思主义有史以来，在实践中逐步探索适合社会主义发展的…     

邓小平成为中共第二代领导集体核心的原因

邓小平在长期的革命和建设实践中建立的功勋 ,使他在党和人民中享有崇高的威望 ;他既坚持马克思主义 ,又精通马克思主义 ,能够科学地对待马克思主义 ;他勇于把握国情 ,能够面对现实 ;他具有无产阶级革命家的政治勇气和理论勇气。因此 ,邓小平在中共第二代领导集体中处于别人不能比拟的地位 ,作出了别人不能比拟的贡献 ,起到了别人不能比拟的作用。     

利用外资兴办“三资企业”是邓小平对科学社会主义理论与实践的新贡献

利用外资兴办“三资企业”是邓小平对科学社会主义理论与实践的新贡献于少军邓小平作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。十分重视利用外资，兴办三资企业。他以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气，大声疾呼：“多搞...     

学习邓小平关于开展反对错误倾向斗争的思想

在无产阶级政党成长过程中,形形色色的社会思潮会侵袭到党内来,形成党内的各种错误倾向。从思想、理论和政治方面说,主要有“左”、右两种背离或曲解马克思主义和党的正确路线的错误倾向。邓小平认为,对于这些客观存在而不是主观臆造的党内矛盾必须予以严重注意,及时地正确地开展党内斗争,用马克思主义去克服和纠正“左”的或右的错误倾向。邓小平关于正确开展反对错误倾向斗争的思想,是邓小平坚持与发展马克思主义、毛泽东思想的重要内容之一,我们应当认真学习和研究。     

关于邓小平对我国初级阶段经济发展重要思想的综述

邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,他提出了一系列重要的经济指导思想,为我国社会主义初级阶段经济又好又快发展指明了方向。文章旨在通过对邓小平同志一系列重要思想的综述分析,鲜明地展现出他坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于开拓创新的伟大精神,这些重要思想更是当代中国马克思主义理论的光辉典范,是活的马克思主义,是对马克思主义中国化理论的伟大创新和发展,给我们以深刻的思考。     

邓小平教育理论中的唯物史观

邓小平同志是我国杰出的马克思主义者,邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平利 用历史唯物主义基本原理,根据我国的客观实际,创造性地探讨和解决了一系列宏观教育问题。因此,邓小平 教育理论,从世界观和方法论意义上讲,是对历史唯物主义的灵活运用和积极发展的结果,它对我国教育理论 和教育事业的发展具有重大的指导意义。     

创新:中国共产党永葆生机的源泉

中国共产党是一个坚持以马克思主义为指导思想和善于进行创新的党.80年来,中国共产党人把马克思主义的基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合,形成了毛泽东思想和邓小平理论.高举创新的理论旗帜,中国共产党领导中国人民取得了社会主义革命和建设的伟大胜利,并不断走向新的胜利.     

论胡风超前的主体性实践论文学观

胡风的文艺批评和文艺理论活动中孕育着新的超前的观念 :这就是主体性实践论的文学观。它的理论基础是马克思主义的实践观点 ,它的实践依据是人民群众的历史实践和作家们的创作实践 ;它是对五四传统、鲁迅精神的继承发扬 ,是对文艺界的“左”的教条主义、形而上学的反拨。胡风的文学观以前虽被视作“异端” ,却至今仍有时代意义     

论全球化视角下的邓小平对外开放理论

邓小平理论在产生、发展中的每一次重大思想或理论突破，总是伴随着研究和解决我国改革和发展中的重大现实问题。它是立足于“世界历史”高度，运用马克思“世界历史”的全球化视野和方法，分析处在“世界历史”或“经济全球化”背景下的中国国情，总结历史而提出的重大理论，并经我国二十几年实践被证明为卓有成效的理论。在经济全球化趋势愈加明显的21世纪，邓小平理论将继续指引中国社会主义建设不断前进。     

马克思政治文明思想的理论内核

马克思政治文明思想的理论内核蕴藏于其对资本主义政治文明理想国的解构历程中,展现于其对人类未来政治文明理想的发展道路和实现前景的总体构建中,在批判以“政治解放”为标志的西方政治文明的最高表现形态中,马克思关于“人类解放”的政治理想是一种新生形态的人类政治文明,其深刻的思想内容对当代社会主义政治文明的建构具有重要的理论和实践意义。     

论邓小平人民主体价值观

邓小平依据唯物史观的基本原理,从实事求是的基本原则出发,充分肯定了人民在价值创造、价值选择、价值评价等价值活动中的主体地位,创立了以实践为基础、以人民为主体的价值观.邓小平的人民主体价值观以其鲜明的个性特点和理论风格,创新、发展了马克思主义价值观的一系列基本原理,并对深化和拓展价值哲学的研究具有重要的启迪意义.     

论“三个代表”的理论创新

江泽民同志"三个代表"重要思想与毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的,是马克思主义中国化在不同历史时期的集中体现.文章试图从历史、理论与现实的角度,粗浅论证"三个代表"的理论创新.     

缅怀伟人邓小平

文章认为邓小平的坚定理想和科学信念,他的非凡的理论和实践,他的深爱祖国和人民的情怀,他的坚强的革命意志,他的实事求是、求真务实的精神,是留给我们的最珍贵的财富。     

实践的价值论意蕴

实践是马克思主义哲学的理论基石。实践不仅具有认识论意蕴,而且具有价值论意蕴。实践是价值关系确立的基础,是价值需求产生的根源,是价值创造和价值实现的现实展开,是确证人的自身价值的根本途径。探寻和揭示实践的价值论意蕴,有利于人类反思和规约其现实实践活动。     

论邓小平的科学社会主义观(上)

邓小平同志是伟大的马克思主义者 ,坚信社会主义优越于资本主义并一定能战胜资本主义 ;但他又对传统的科学社会主义理论和实践进行了深刻的反思和再认识 ,提出对社会主义必须进行重新认识、社会主义社会必须实行改革开放、社会主义必须一心一意搞建设等一系列独特的见解 ,并在亲自领导中国特色社会主义建设的实践过程中 ,形成了系统的、内容丰富的科学社会主义观。