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相似文献
 共查询到16条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
为了识别界面管理任务对核电厂操纵员的认知行为的影响,首先对核电厂数字化主控室人机界面特征进行分析,并识别操纵员的主要认知行为特征,然后分别从监视检测、状态评估、计划响应、计划执行4种主要的认知行为进行分析,识别界面管理任务对其的影响。结果显示,界面管理任务对认知行为产生的不利影响主要表现为操纵员的认知负荷和操作负荷的增加。针对上述的不利影响,提出了相应的人因失误预防对策。  相似文献   

2.
核电厂数字化人机界面管理任务给操纵员带来了影响,降低了第一类任务的绩效。文章以界面管理任务为背景,基于问卷调查,探讨界面管理任务对操纵员心理负荷、注意力影响因素的程度及因素之间的相关性。研究结果表明,界面管理任务对操纵员心理负荷影响较大的几个影响因子为“脑力需求”“任务难度”“紧张度”“疲劳程度”。其中,任务难度对脑力需求、紧张度、努力程度、疲劳程度有较大影响;疲劳程度与脑力需求、任务难度、紧张度相关;界面管理任务对注意力的消耗程度与紧张度、操作负荷、疲劳度、脑力负荷有较大影响;若操作负荷越大,操纵员心理压力越大,会更紧张,消耗的注意力资源也会越多。  相似文献   

3.
为深入了解操纵员数字化界面认知机理,识别界面管理任务对操纵员完成主任务的影响,文章通过多次一回路小破口模拟实验辨识操纵员的操作过程,分析和确认操纵员在操作过程中的知识表征模式,并在此基础上模拟实验,验证发现界面管理任务会增加操纵员完成主任务的时间,且对操纵员完成以空间图像表征为主的主任务的影响大于以抽象命题表征为主的主任务。  相似文献   

4.
根据现场调研和视频观察,对数字化控制系统与传统的模拟控制系统进行了对比分析,发现数字化控制系统人机交互具有操纵员角色转变、认知负荷大、硬控制向软控制转变、人机界面交互更加丰富的特征.通过人机交互复杂性的关键因子,即操纵员因素、任务因素、界面管理因素以及操作因素,分析了它们对人因失误的影响,以期为降低人机交互的复杂性提供理论支持.  相似文献   

5.
核电厂数字化人机界面改变了主控室操纵员的认知负荷,对核电厂的安全产生影响。文章在认知负荷理论和眼动追踪技术的基础上,利用SGE、GTE、注视点个数和注视时长等四项眼动指标构建了基于眼动数据的核电厂数字化主控室操纵员认知负荷量化模型。在DCS模拟机上对正常工况和事故工况进行模拟实验,实验结束后被试者填写NASA—TLX量表,并计算和收集所需要的眼动数据。对量表得分Pn和四项眼动指标的乘积M进行相关性分析,对量化模型的可行性进行了验证。对Pn和M进行回归分析得出模型指数,并计算Pn与计算值P之间的误差,验证了量化模型的准确性。基于眼动数据的核电厂操纵员认知负荷量化模型的提出,为眼动指标应用于核电厂安全领域提供了理论参考。  相似文献   

6.
"任务驱动"的教学模式就是倡导在教学中以任务为中心,这就使学生在完成任务的过程中,可在教师的引导下自主学习。通过《物流管理》课程"任务驱动"教学模式的尝试,可在物流管理类专业课程实践"任务驱动"教学模式方面进行有益的探索和推广。  相似文献   

7.
调查了不同的任务类型(个人任务、陈述任务和做决定任务)对大学英语学生口语准确性的影响。实验结果表明,任务类型对语言运用的准确度有一定的影响,个人任务的准确度最高,做决定任务次之,陈述任务最低。文章分析了不同任务的特性和认知要求,在此基础上解释了实验结果,并指出了这类研究对促进大学英语口语教学的现实意义。  相似文献   

8.
顿悟问题的研究综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着认知心理学和认知神经科学的快速发展,关于顿悟的研究也取得很多成果与进展。顿悟问题是研究顿悟现象的核心。通过梳理以往研究中关于顿悟问题与非顿悟问题的差异,明确顿悟问题解决的标准。同时归纳分析了前人研究中被认同的顿悟问题,以及词语任务和字谜任务两种新的顿悟问题类型的优劣,认为未来研究应重视并立足于一定理论基础上开发新的顿悟问题。  相似文献   

9.
人因失误是核电厂需解决的核心问题,对电厂安全保障起重要作用。为此,文章对人因失误开展了失误模式、原因分析及对策分析。在文献分析和调研基础上,分析了数字化核电厂主控室人机交互每个认知过程中可能存在的失误模式。如,监视过程的失误模式有目标错误、遗漏、误读、听觉失误、时间延迟等。分析了每种失误模式产生的原因,如,监视过程中的目标错误原因有信息负荷过大、紧张、信息显示不醒目、人机界面结构、经验、显示方式的动态变化性。文章基于主要的失误原因,从整体角度分析了预防措施,包括:经验与培训水平、组织管理、人机界面、任务相似性。这些成果对减少核电厂数字化人机界面下的人因失误具有理论和实践指导意义。  相似文献   

10.
对抽样调查中的真实语料及英语为母语者的语料库对比分析表明:中国英语学习者在语用标记语的使用方面同母语者有很大的差别;任务类型、任务难度对语用标记语的使用有一定影响。研究结果表明:语用标记语的教授应该成为英语口语教学的重要内容。教师可通过选择认知负担适当的任务来操纵资源的分配,以最大可能地实现学生对于语用标记语的恰当使用和习得。  相似文献   

11.
知识作业的心智表征方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
在科学管理与认知科学研究的基础上,提出了用心智操作表示方法来解析知识作业,并以分油问题为例对心智操作表示方法进行了分析。心智操作表示方法为优化知识作业方法与测定知识作业时间提供了基础,并隐含对人工智能知识表示方法的探讨。  相似文献   

12.
通过实证研究的方法,考察输出任务与理解任务在听力理解和产出性词汇习得效果上的差异,及哪种输出任务的听力理解与词汇习得效果最好。研究结果表明:(1)输出任务的听力理解效果均优于理解任务;且目标词合作输出的效果最好,目标词个人输出和无目标词个人输出之间无显著差异。(2)在产出性词汇的习得与保持上,含目标词的输出任务都明显好于理解任务,但无目标词输出任务与理解任务之间不存在显著差异;且目标词合作输出的效果最好,其次是目标词个人输出,再次是无目标词个人输出。  相似文献   

13.
员工在工作中会不可避免地产生差错,差错的消极影响往往会被放大,从而不利于员工绩效的提高。对安徽省企事业单位的样本数据分析显示:差错管理文化与员工双元绩效具有显著正相关关系;组织认同在差错管理文化与员工双元绩效的关系中存在部分中介效应,即差错管理文化能够直接对员工双元绩效产生影响,也可以通过组织认同来影响员工的任务绩效和周边绩效。管理者应当注重提高组织差错管理文化水平,营造良好的差错管理文化氛围,对员工差错给予更多的理解与包容,从而增强员工对组织的认同感,促进员工任务绩效和周边绩效的提升。  相似文献   

14.
高校教育课题研究是教育改革和发展的推动力 ,具有基础性和先导性的作用 ;是提高教师的教学水平和管理人员的管理水平的重要途径 ;是提高教育质量的根本保障之一。如何有效地开展教育课题研究工作 ,构建教育课题研究管理网 ,不失为一种可采纳的建议  相似文献   

15.
为进一步检验"投入量假设"理论,本文比较了不同投入量的三项阅读任务对词汇附带学习的总体成效,并深入调查了任务投入量促发的目标词习得程度上的差异。实验结果显示,任务投入量既对词汇的即时和延时总体学习效果起显著作用,也对目标词的习得程度产生不同的影响。在此基础上笔者提出了将投入量理论应用于国内二语词汇习得与教学的几点建议。  相似文献   

16.
文章依据国内外任务型语言教学的相关研究成果,对任务型语言教学中的任务设计从多个方面进行了探讨。列举了从不同角度划分的任务活动类型,讨论了以任务型教学模式和过程为导向的任务设计,分析了任务构成要素与任务设计的关系,最后总结了任务设计的主要原则,从而对任务设计涉及的各方因素作了较全面的梳理。  相似文献   

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