大学生诚信教育浅谈

通过教学工作的亲身体验,结合高校大学生诚信中存在的实际问题,分析了大学生诚信缺失的原因,提出:教师教书育人以“点化”、专家诚信座谈以“感化”、校园诚信文化以“强化”、行为规范建设以“深化”的诚信教育方法,来催化校园诚信之风,培养具有崇高道德理想的诚信人才。     

《上海理工大学学报》征稿简则

加强“诚信”教育是进行道德建设的重要基础。但在诚信建设不断被重视的今天,高校中仍时常出现不诚信的现象,如考试作弊,拖欠学费,助学贷款不还等。众所周知,大学生是建设有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是政治、经济、文化建设的骨干力量,其道德素质的高低,直接关系到中华民族复兴的伟大事业。加强高校大学生诚信教育,树立良好的诚信意识,不仅能有效引导良好的社会风气,更能促进我国经济的发展和建设。     

论优良的传统伦理原则在高校思想政治工作中的运用

尊重、公平、关怀、诚信等,自古以来是我国的重要伦理原则,为古代的儒家代表人物所推崇和施行。这些伦理原则对于今天的思想政治工作,尤其是高校的思想政治工作仍然具有重要的作用。因此,在高校的思想政治工作中仍须认真坚持“尊重、公平、关怀、和诚信”等伦理原则。     

浅论高校学报编辑的诚信

诚信是我国民族精神的基石 ,是职业道德的基础 ,是做人的基本准则 .讲诚信 ,高校学报实现诚信的关键是编辑 .编辑是作者与读者之间的桥梁 ,如何把诚信贯彻到编辑活动中 ,练就职业道德 ,作风建设和业务技术方面的基本功 ,向读者提供高质量的“精神产品” .编辑在诚信方面起着重要作用 ,文章进行了有益的探讨     

加强大学生诚信教育的思考

诚信是大学生思想道德的基础和根本,然而在大学生中出现的诚信危机已成为高校和社会广泛关注的共同问题。如何加强以诚实信用为重点的大学生道德建设,是高校思想政治教育工作的重大课题。加强大学生诚信教育要有一系列的措施与方法。     

高校研究生学术诚信的缺失及治理

高校研究生学术诚信的缺失具体表现为：弄虚作假、放弃对科学精神的坚守;急功近利、疏离学术传统;买卖论文,败坏学术风气。导致研究生学术诚信缺失的主要原因是学术量化评价制度的误导,学术自律与学术他律的缺位和“兼职学生”的干扰。治理研究生学术诚信缺失的措施是,大力营造弘扬科学精神的校园氛围,加强研究生学术诚信的系统教育及制度环境建设,强化导师在学术诚信方面的引导,并对“兼职学生”加强管理。     

论大学生诚信教育的有效途径

诚信是一切道德的基础和根本。大学生诚信知行脱节、诚信功利化、诚信责任缺乏、诚信脆弱问题较突出。为构建大学生诚信道德建设体系,建立大学生诚信教育长效机制,从校园文化活动、“两课”教学主阵地、学生工作主渠道、学校和教师的诚信行为、诚信制度建设等方面探讨大学生诚信教育的有效途径。     

注重高校大学生诚信教育

大学生在诚信方面存在恶意贷款、考试舞弊、剽窃科研成果等问题 ,其成因涉及家庭、高校、社会等方面。掌握诚信要义 ,树立诚信观念 ,改善高校育人环境 ,发挥“两课”在诚信教育中的主渠道作用 ,强化综合素质培养 ,以及建立诚信档案制度及其处罚机制 ,是高校诚信教育的侧重点     

学术体制、学术评价与学术风气

2009年8月,教育部学风建设委员会<高校人文社会科学科研工作者学术道德与诚信状况调查>课题组“以人文社会科学研究领域的资深教授以及对学风问题颇有见解的专家学者为主”对部分高校专家学者进行个案访谈,笔者有机会接受教育部学风委课题组访谈,曾就学术道德与诚信在人文社会科学研究中的作用、当前我国人文社会科学科研工作者学术道德与诚信的整体状况、影响我国人文社会科学科研工作者学术道德与诚信状况的主要原因、当前我国人文社会科学科研工作者学术道德与诚信状况亟需解决的问题、创建健康的科研环境,加强科研道德与诚信建设建议等问题表达了个人观点.     

论大学生诚信教育的有效途径

诚信是一切道德的基础和根本。大学生诚信知行脱节、诚信功利化、诚信责任缺乏、诚信脆弱问题较突占。为构建大学生诚信道德建设体系，建立大学生诚信教育长效机制，从校园文化活动、“两课”教学主阵地、学生工作主渠道、学校和教师的诚信行为、诚信制度建设等方面探讨大学生诚信教育的有效造径。