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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
微信是一款具有通讯沟通、社交属性、平台架构的移动应用软件,为微课的推广和普及构建了新的平台和应用方式。为了挖掘微信的教学价值,使其为大学生的学习提供技术支撑,调查大学生利用微信学习的现状,提出用微信平台向大学生推送微课,并设计和实现了一个基于微信公众平台的微课移动学习平台。本文对课程内容和平台结构做了介绍,最后通过平台推送微课应用实例,验证了本平台的实用性,希望为更好地实现微课的推广与运用提供借鉴与参考。  相似文献   

2.
高校思政课是提高大学生思想道德修养的重要途径,承担着帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重任,是提高大学生人文素质的重要途径。但受传统教学模式、社会环境、学习内容等多种因素影响,高校思政课忽视了大学生在教学环节中的主体地位,降低了大学生的学习兴趣,忽视了大学生的个体价值,导致教学效果并不理想。通过应用建构主义学习理论,结合高校思政课教学实践,可以实现传统教学模式的创新和发展:应重新定位教师和学生的关系,确立大学生在教学环节中的主体地位;营造良好的学习氛围,激发大学生的学习兴趣;改革思政课教学评价标准,着重考核大学生对所学知识的理解和运用。  相似文献   

3.
借助于大学生所拥有并乐于使用的智能手机为大学英语移动微学习终端,以微信平台、微博等大学生喜闻乐见的形式为移动微学习平台,进行大学英语随时随地移动微学习可以在一定程度上弥补大学英语课堂教学中的不足,是对传统大学英语教学的一种有益、有效的课外补充。它将有助于对大学英语的非正式学习、自主学习进行有益的引导,增强师生间、生生间的互动交流,从而提高大学英语教学效率。  相似文献   

4.
微信已广泛应用于大学生的生活与学习,从中应运而生的“微信辅助教学模式”也逐渐发展并引起了国内外教育界的普遍关注,它实现了教与学的全程参与,并带来教育理念和教学方式的深刻变化。预防医学教育教学应积极适应国内外高等教育的发展规律,以微信辅助教学模式转变发展为教育教学改革的契机,甄选优质预防医学教育资源,结合预防医学教育特点,建立符合预防医学教育教学需要的模式。文章在分析微信功能与优势的基础上,探讨了建立预防医学微信辅助教学模式的可行性,以及将微信引入预防医学教学的发展构想。  相似文献   

5.
高校信息素养教育内容丰富、范围宽广,但学生的需求和兴趣点却不尽相同.随着大数据信息时代的到来,传统的信息素养教学方式已然不能满足学生的需求.而微课作为一种新兴的教学模式,以它自身的特点体现出在信息素养教育中的优势.把微课引入高校信息素养教育,可以实现个性化学习,满足不同学生的不同需求,推动信息素养教育达到更为理想的效果.  相似文献   

6.
作为自媒体的新宠儿,微信以其独特的功能优势受到广大青年大学生的青睐。伴随校园“微浪潮”的兴起,给当代大学生核心价值观教育带来了诸多冲击。大学生核心价值观的教育必须以树立微教育理念为先导,以提升思政教育者的微素养和微能力为根本,以构建微体系为着力点,将微信带来的挑战转化为机遇。  相似文献   

7.
高注册率和低完成率等原因使慕课的发展“高开低走”,基于SPOC的翻转课堂教学为慕课与传统教学模式的有机融合提供了新的路径。本文以《大学生心理健康教育》课的教学改革实践为例,进行后慕课时代的教学改革探索:以SPOC为平台进行课程资源建设,采用翻转课堂的教学方法,既发挥互联网时代数字化和碎片化学习的特点,又沿袭传统面对面授课的有效互动模式,实现慕课与传统教学模式的优势互补。  相似文献   

8.
陈惠 《华人时刊》2020,(2):72-73
目前很多小学生在美术学习当中存在着注意力分散、学习热情不高和参与度缺乏等实际问题,另外美术教学也显现出内容单调、学习氛围差和教学方法单一的现实状况。想要解决小学美术教学和学习当中出现的问题,就要做好对课程的综合梳理和创新调整,对课程资源进行创新,把微课作为改革美术教学的重要方案。小学美术教师要提高对现代化技术手段的认知程度,同时熟练运用一系列的现代信息技术,将微课教学模式和美术教育进行深度结合,体现出微课教学给美术教育带来的便利。本文将着重就如何将微课应用到小学美术教育中进行思考。  相似文献   

9.
大学生是微信最忠实的拥趸,“微信热”不仅给大学生的工作和生活带来了诸多影响,同时也给高校思想政治教育工作带来了严峻挑战。微信的不可控性,使高校思想政治教育环境趋于复杂;微信立体化的社交形式,使高校思想政治教育方法受到挑战;微信的虚拟性,使高校思想政治教育过程难度加大;微信信息的“碎片化”,削弱了高校思想政治教育实效性。在“微信热”背景下,探讨其产生的深层原因,科学应对微信带来的挑战,运用微信进行“微创新”、发挥“微功能”,对大学生思想政治教育意义重大。  相似文献   

10.
随着互联网时代信息技术快速发展,微型文化形式正成为一种新的潮流被人们所接受和认可。其中微课成为在线教育和移动学习的主流平台,在学校和教育机构得到广泛应用。但是,微课作为一种新的教学模式在目前我国学前教育领域的运用仍处于摸索阶段。本文主要对微课的概念和形式进行概述并分析了微课在学前教育中的可行性,最后,就微课在学前教育中的保障及措施提出五点建议,旨在推动微课在学前教育中的不断发展。  相似文献   

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