我国体育学研究热点知识图谱分析——基于CSSCI(2000-2011年)

知识图谱为学术期刊计量提供了新的方法,其理论源于引文分析、社会网络分析、可视化技术。文章以知识图谱作为研究工具,基于CSSCI收录体育学来源期刊2000-2011年间发表文献关键词数据,对我国体育学研究热点进行分年度可视化分析,进而展现2000-2011年间我国体育学研究动态。     

我国外国文学研究热点知识图谱分析——基于CSSCI（2000-2011）

基于CSSCI收录外国文学核心期刊2000-2011年间发表文献,本文利用知识图谱工具对我国外国文学研究热点进行分年度可视化分析。以3年为一个时间片,文章通过可视化的研究热点图谱,展现2000-2011年间我国外国文学研究热点及其变化。     

我国统计学研究热点知识图谱分析——基于CSSCI(2000-2011年)

本文以知识图谱作为研究工具,分年度构建了我国统计学关键词共现图谱,数据来源为2000-2011年间CSSCI收录统计学来源期刊发文信息。文章通过可视化分析相关年度的热点关键词,结合定量分析,展现十二年间我国统计学的科研脉络。     

我国民族学研究热点知识图谱分析——基于CSSCI（2000-2011）

文章以CSSCI收录民族学核心期刊2000-2011年间发表文献为数据来源,利用知识图谱工具对民族学研究热点进行可视化分析。通过对不同时间片内学科热点的可视化分析,展现十二年间我国民族学研究热点及其演变。     

新闻学与传播学研究领域作者和机构的学术影响分析——基于CSSCI(2005-2006年)数据

本文借助中国社会科学引文索引(简称CSSCI),对新闻学与传播学的个人和机构的发文和被引情况进行了统计分析,由此反映了我国新闻传播学领域的较有学术影响的学者,展现了我国新闻传播学发挥重要作用的学术机构的情况,并试图分析产生有影响的学者和机构产生重要学术影响的原因.     

我国法学研究热点知识图谱分析——基于CSSCI(2000-2011年)

知识图谱是近年来科学计量学新兴的研究领域,通过知识图谱可以直观展现学科动态发展。文章以知识图谱作为研究方法,分时间片考察了2000-2011年间CSSCI收录法学来源期刊关键词共现情况,结合定量分析,直观展现了十二年间我国法学研究发展的知识结构与动态演化。     

新闻学与传播学的命名、使命及构成——与李希光、潘忠党商榷

目前"新闻学"、"传播学"名称中的歧义与重名给学科研究造成了类似"二名三意"的混乱,阻滞了学科发展,迫切需要正名。针对有关学科使命与学科构成的问题,学术界形成了一系列新主张。学科的根本目标是服务人民;服务的基本方式是分工合作;传播学与基础传播学互不相等,传播学与新闻学互不平行;传播学中,研究与教学并重,相辅相成,缺一不可;教学中,理论与实践并重,同样重要;传播研究中,基础与应用并重;应用研究中,单用研究主属业界,广用研究主属学界;传播学中包括新闻学、公关学、广告学、媒体管理学、基础传播学以及其他子学科。     

建设中国化传播学体系的一个学术基点--评戴元光著《20世纪中国新闻学与传播学·传播学卷》

戴元光的《20世纪中国新闻学与传播学.传播学卷》,不仅全面总结了20世纪我国传播学的发展状况和学术创造,而且还把其学术眼光一直扩展到我国有史以来的文化的源头,完整系统地考察了我国传播学思想的方方面面。是我国的第一部全面研究中国传播思想与理论的学术专著,为中国化的传播学体系的建设提供了一个最坚实的学术基础。     

从知识图谱看南京医科大学科学研究发展——基于SCI(2002-2013)

文章以南京医科大学作为检索对象,获取2002-2013年SCI收录南京医科大学发文,并通过知识图谱展现12年间南京医科大学科学研究的发展历程。文章主要通过作者发文、科研合作、学术热点分别构建知识图谱,从学者、机构、关键词角度可视化地计量了南京医科大学的科研发展。     

新闻学:走出传播学还是走出自己——兼论新闻传播学对新闻实践的作用

融合了新闻学与传播学理论的新闻传播学在20多年前就已出现,新闻传播学这一新的学科在中国经过了长期的孕育与发展。新闻学可以利用传播学的相关理论重构体系,以推动新闻传播学科的发展与创新;传播学理论对新闻实践具有较强的借鉴意义;新闻传播学纳入大学新闻与传播学教育的通识课程,有利于新闻传播人才的培养。     

基于CiteSpace的我国区域创新系统研究热点及趋势分析

为探究我国区域创新系统的研究热点与趋势，以CNKI数据库收录的CSSCI与北大核心期刊论文为研究对象，利用信息可视化CiteSpace 5.7.R1软件工具，绘制研究以来1 069篇国内区域创新系统相关文献的知识图谱，形象展示我国区域创新系统研究的现状，绘制包括“作者合作图谱”“关键词共现图谱”“关键词突现词图谱”“关键词聚类图谱”等知识图谱，揭示我国区域创新系统的研究进展、研究热点以及研究趋势，以期为进一步开展区域创新系统研究的深化应用与范围扩展提供参考和支持。     

复旦大学新闻学与传播学一级学科

正复旦大学新闻学与传播学一级学科是复旦大学传统优势学科,2007年被评为国家重点学科,是国内仅有的两个新闻学与传播学一级学科国家重点学科之一,在2012年教育部学科评估中名列第二。复旦大学新闻学与传播学一级学科所依托的教学与科研实体是复旦大学新闻学院,源自1924年年初时任国文部主任的邵力子先生开设的《新闻学及现代政治》课程,1926年9月以新闻系名义     

新闻叙事学学术建设视野中的话语、新闻叙事话语

针对近年关于新闻叙事理论研究中普遍存在的忽视话语、叙事话语在新闻传播学不同研究领域内的重大差异,本文辨析了"话语"词典意义与学科意义之间的异同,探讨了"叙事话语"在经典叙事学与后叙事学中的重大区别,分析了"话语""叙事话语"其后的哲学思潮背景,在明确新闻叙事学的应用新闻学根本属性基础上,论述了"叙事话语"在应用新闻学与理论新闻学或传播学不同研究领域内异同的科研价值。     

比较大众传播学的几个基本问题

本文从"比较大众传播学"的名称、学科意义、学科定位、研究方法等几个方面,对我国"比较新闻学"的发展及"建立比较大众传播学中国学派"提出了自己的意见.     

中国新闻学与传播学研究概况分析——基于CSSCI分析

文章利用CSSCI数据对中国新闻学与传播学领域的研究状况进行了多角度、全方位分析评价,从论文的引用数量分析学科研究水平的提高,从引文类型考察学科视野的拓展,从引文文种分析本学科对国外成果的吸收情况,还对各类基金资助项目论文进行了分析.除此以外,论文还统计分析了对中国新闻学与传播学研究领域产生重要影响的论文与著作.     

中国新闻学与传播学30年来的学科成长度和社会公认度

本文采用文献计量学的方法,描述、分析我国新闻学与传播学自改革开放30以来的学科生长度与社会公认度,主要结论为:新闻学与传播学在学科规模上属于中等,发展速度上可称迅速,社会认知上相当于"中频",其发展前景十分看好,在提高生长度和公认度方面,尚有很大潜力和空间.     

突围与守望:中国传播学的学科发展

综观传播学研究的历史和现状,传播学边界模糊是学界同仁的共识。通过传播学与新闻学及其他相关学科学科关系的讨论可以看出,传播学亟待从"新闻传播学"门户下突围,"权宜之计"是将"传播学"与"新闻学"设定为两个同等的独立学科,让二者在发展过程中能够"并立而竞进";同时又要耐心地守望自己的领地。因为传播学无限制地扩大学科边界恰恰是其学科身份自我消解的开始,而确立自我边界比盲目扩张要紧迫得多。     

新闻学与传播学国家社科基金论文产出力研究

本文研究了1997年至2009年新闻学与传播学国家社科基金论文的产出情况,从基金论文的年度分布、期刊分布、项目产出分布、论文作者地区分布、作者单位分布、多产作者分布、作者合作度分布以及论文主题分布等角度对基金论文的产出情况作了全面的分析,旨在为相关研究人员了解新闻学与传播学学科领域的发展概貌和研究现状提供一个有益的参考.     

科学知识图谱在文献分析中的实用性探究

科学知识图谱作为文献分析的重要方法,在国内外医学、经济管理、教育、图书情报以及新兴的科技发展等领域的研究中应用越来越广泛。科学知识图谱是显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图示,即在文献分析的过程中,通过对数据库中目标文献的时序和被引状况的数据统计,形成可视化的图谱,从而归纳相关领域的国内外研究热点和核心词汇,进而揭示文献研究的发展趋势。科学知识图谱在我国的应用尚处于起步阶段,与国外相比,在应用技术、方法和工具上存在不足,未来在文献统计、知识领域可视化研究、知识单元的测度和决策制定方面仍具备广阔的发展前景。     

中美两国新闻学与传播学教育及教材的比较研究

传播学从国外引入中国已有30年的历史,当前中国高校在新闻/传播的课堂教学和教材内容等方面还存在一些不足.通过对中美两国新闻学/传播学权威教材内容的比较和分析,提出了中国新闻学和传播学教育应本着"洋为中用"、"取长补短"的原则,与时俱进地进行教材内容的补充和更新的建议,以促使中国的新闻学/传播学教育更好地发挥为社会实践服务的功能.