“国际贸易实务”课程教学改革探讨

国际贸易实务课程是国际经济与贸易专业的一门核心课程,对培养该专业学生的专业技能具有十分重要的作用。本文通过调查当前企业对外贸人才的要求,发现目前国际贸易实务教学很多方面无法适应企业的人才要求,继而提出了改革国际贸易实务教学的措施。     

《国际贸易实务》课程教学模式的探讨

《国际贸易实务》是国际经济与贸易类专业的一门专业基础课，内容涉及周际商品买卖过程，具有很强的涉外性、实践性和综合性。本文通过总结几年来国际贸易实务教学经验，提出课堂讲授注重理论指导实践的模式、突出运用案例教学和课堂讨论相结合的互动模式、双语教学模式和“模拟国际贸易”的实践教学模式。     

国际贸易实务课程双语教学探索

国际贸易实务是一门研究国际商品交换或买卖的作业过程的学科,具有很强的涉外性和实践性。根据高职院校的的特点,提出了国际贸易实务课程实行双语教学的必要性,实施的步骤,及实施双语教学需要解决的若干问题,有助于高职院校在涉外类专业开展双语教学。     

对"国际贸易实务"课程双语教学的若干思考

阐述了"国际贸易实务"课程双语教学的内涵的界定、教材与教学方式的选择及教学实践,提出了进一步推进"国际贸易实务"课程双语教学的建议,例如加强师资、采用多媒体及自编教材等。     

《国际贸易实务》课程教学模式与方法改革探析

本文探讨了《国际贸易实务》课程教学的模式与方法,在对该课程的教学改革与实践中,课程组教师采用双语、案例、网络、自主学习、启发式学习、学企联动式等教学模式对《国际贸易实务》课程进行了探讨,同时结合现代教育技术发展开展了网络教学实验,一系列的改革,使《国际贸易实务》课程的教学取得了可惜成绩。     

项目学习法在教学中的应用研究

项目学习法的合理应用对于学生知识应用能力的培养至关重要。在国际贸易实务教学中引入项目学习法,可以充分挖掘学生的潜能,促进学生的自主学习与合作能力。然而,在商务英语专业国际贸易实务教学中项目学习法的应用极为少见。采用问卷调查法调查学生对《国际贸易实务》课程的满意程度以及对国际贸易实务知识的掌握情况。项目学习法有助于学生的学习动力和专业技能素养的提升,能促进学生全面发展。     

国际贸易实务教学改革的研究与实践——基于复合创新型国际经贸应用人才的培养

在分析我国高校国际贸易实务教学存在的主要问题的基础上,提出了突出实践性、开放性、创新性和复合性的国际贸易实务教学改革的基本思路,并探讨了实施上述教学改革的主要措施。     

案例教学法在国际贸易实务课程教学中的应用策略

国际贸易实务是一门实践性与操作性很强的综合性应用课程,教师采用案例教学法能较大程度提高此课程的教学效果。本文对国际贸易实务课程的案例设计编写以及案例教学的组织实施进行了阐述,并对案例教学中可能存在的问题进行了剖析,最终提出了促进国际贸易实务课程案例教学效果提升的若干建议。     

《国际贸易实务》课程教学改革的研究与实践

《国际贸易实务课程》作为国际经济贸易专业一门重要的核心课程,是专业性、综合性、涉外性和技术应用性很强的课程,在专业课程体系中占有重要地位,其他关联课程的改革是围绕它而展开的,在“由点到线到面”的专业课程体系改革起到“点”的主导作用.然而,目前一些高校在《国际贸易实务课程》模块设计、教学实施、考核评价等环节有一定的误区.本文结合辽宁工业大学《国际贸易实务》课程教学改革培养人才应突出实践性、开放性、创新性和复合性,并完善了实施上述教学改革的方法.     

谈“国际贸易实务”课程双语教学策略的实施问题

"国际贸易实务"双语教学是一项新的教学模式的改革,它涉及到教学资源的整合、教学组织策略的选择、教学效果评价等诸多方面。本文主要从教学资源的整合、教学组织策略的选择等方面来探索和研究"国际贸易实务"双语教学实施过程中出现的一些问题。     

论中国文学史上的九种流派命名方式

中国文学史上的流派命名方式主要有九种,即以代表作家命名、以产生时代命名、以地域命名、以总集命名、以社团命名、以社会阶层命名、以题材命名、以风格命名和以理论主张命名。不同命名方式所侧重的理论蕴含不同,弄清流派与代表作家、流派与时代、流派与地域、流派与总集、流派与社团、流派与社会阶层、流派与题材、流派与风格、流派与理论主张等多重关系,为建立较为系统的流派理论做初步的奠基工作。     

关于征地补偿标准合理性的探讨

征地补偿标准不合理是引发我国失地农民问题的重要原因之一。合理的征地补偿标准应该实践人本主义和公平理念。我国现行征地补偿标准的不合理性主要表现为忽视了对农民作为人的补偿，没有充分考虑农用土地对于农民的多重效用。合理的征地补偿标准应该包括对被征地农民生存需求、安全需求、生活环境需求与发展需求的补偿。实施合理征地补偿标准需要的条件保障为确立公平补偿原则，建立促进利益补偿的相关保障机制以及设立征地补偿基金并落实持续补偿资金来源。     

高等农业院校植物保护专业创新人才培养体系理论与实践

华中农业大学植物保护专业本科教学的改革与实践成果显著,通过改革与实践探索,建立了植物保护专业创新人才培养体系。该体系主要包括植物保护核心课程建设、植物保护实践认知体系建设、创新能力培养体系建设、科学人文关怀体系建设四部分,涉及植物保护专业主干理论课程建设、创新实践课程的开设、科教融合、师生对话、学术交流和培养质量考核等方面,为高等农业院校的人才培养体系建设提供了丰富的理论与实践经验。     

量刑情节的构成理论初探

从总体上讲,对量刑情节构成理论的研究还相当薄弱.通过与犯罪构成要件的类比,可以对研究量刑情节构成要件的必要性,以及量刑情节构成要件的界定、类型、具体构造等得出初步结论.量刑情节的构成要件与量刑情节的功能设定之间具有互动性:量刑情节的功能定位越明确,量刑情节的构成要件设置也应越清晰;反之,量刑情节的构成要件弹性越大,量刑情节的功能也就不确定.     

《侵权责任法》第16条之我见——对残疾赔偿金与死亡赔偿金的解读

《侵权责任法》第22条规定了精神抚慰金,第16条规定了残疾赔偿金与死亡赔偿金,而没有规定被扶养人的抚养费请求权。由于"两金"在性质上属于精神抚慰金,所以,"两金"与精神抚慰金不得主张;尽管"两金"与被扶养人的抚养费性质不同,理论上似乎可以并用,但由于"两金"在赔偿标准上采取了"遗失利益损害赔偿"的计算方法,使对受害人及其家庭的救济达到了如同没有发生侵权损害一样,所以,被扶养人的抚养费亦不可以与"两金"并用。     

国家助学贷款与诚信教育一体化有效性研究

诚信教育与助学贷款分离、诚信教育诸多错位、助学贷款办理信用缺失等问题,影响了助学贷款政策的正确执行。必须在处理好集中与个别教育相结合、诚信教育延伸、银校和谐合作等问题的基础上,推进国家助学贷款与诚信教育的一体化。认清国家助学贷款特点,抓住教育关键时期,广泛开展经常性的诚信教育和宣传,认真做好贷款资质审查,严格监督助学贷款资金使用、适时进行诚信再教育等措施,落实对贷款学生的自强教育、创业教育、激励教育、真情教育、心理调适教育,是实现国家助学贷款与诚信教育一体化有效性的关键所在。     

行政诉讼重作判决的比较及其启示

正确、有效地适用重作判决有利于实现撤销判决之实效,维护客观法秩序。为了更好地发挥行政诉讼重作判决的制度功能,应当将之与我国类似判决形式进行比较,主要是撤销判决与履行判决。同时要将重作判决与英国、奥地利的类似判决形式和法国、德国、日本的撤销判决效力制度进行比较。这些比较对我国行政诉讼重作判决的适用具有重要启示。     

家庭养老之孝文化的变迁与调适——基于文化人类学的视角

长期以来家庭养老是中国最主要的养老方式,孝文化是支持中国家庭养老的主要价值理念。孝文化自产生后不断调适,经历了从家庭伦理到社会伦理规范的变迁过程,较好地支持家庭养老方式。但当前社会剧烈变迁使孝文化面临挑战,进而使家庭养老方式面临危机。缓解这种危机,建立完善的社会养老保障体系无疑是必要的,但人类的政治、经济与社会行为均深刻地嵌入其历史文化中,中国传统的家庭养老方式作为社会养老保障体系的有机组成部分在今天仍有其存在的文化与伦理意义。因此,基于文化调适理论,加强传统孝文化的自觉意识,推进孝文化的再生与创新,为家庭养老提供坚实的文化伦理基础就成为必需。     

高校学生考研管理存在的问题与对策

近年来,在庞大的考研大军中,在校大学生所占比例逐年增加,这一方面反应了学生对自身能力提高的迫切要求,另一方面也是对国家人才储备和社会发展的促进。但这一过程也暴露出一些弊端。通过对在校大学生对考研的认识与行为展开全面调查,探讨了目前高校考研管理存在的问题,并提出了相应对策。     

高校学生工作改革创新的思考

分析了当前高校学生工作改革创新面临的国内外形势,明确了把握高校学生工作规律,积极探索高校学生工作改革的新途径的紧迫性和必要性,提出了做好新时期高校学生工作的思路和措施,旨在紧密联系学生实际,创新工作方式和内容,充分发掘大学生的潜能,培养他们的自主创新能力和实践精神,努力探索出一条适应时代发展、满足学生成长要求的学生工作新路。