医护一体化服务模式在老年肿瘤放疗患者中的应用

目的探讨医护一体化服务模式在老年肿瘤放疗患者中的应用效果。方法选择2015年1~12月138例老年肿瘤放疗患者分为对照组和试验组,对照组采取常规治疗和护理,试验组实施医护一体化服务模式,比较两组患者的健康教育达标评分、治疗依从性及对医护综合满意度。结果试验组患者健康教育达标评分、治疗依从性和患者满意度明显高于对照组(P0.05)。结论在老年肿瘤放疗患者中实施医护一体化服务模式,提高患者的健康教育质量及治疗依从性,提高患者满意度。     

优质护理对血液透析患者心理的影响

目的探索血液透析过程中优质护理对血液透析患者心理状态的影响。方法选取江西省人民医院88例血液透析患者为研究对象,按随机数字表法将88例血液透析患者分为对照组(43例)和试验组(45例),对照组采取常规护理,试验组采取优质护理(在常规护理基础上,增加心理辅导、健康宣传、饮食指导等干预措施),采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对血透后88例患者进行心理评估,同时检测干预前后患者尿素氮(BUN)和血肌酐(Scr)的水平,判断血透后两组患者的依从性。结果优质护理干预后SAS和SDS评分:对照组试验组,差异有统计学意义(P0.05);优质护理干预后BUN及血Scr:对照组试验组,差异有统计学意义(P0.05);治疗过程中,试验组依从性优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论优质护理可改善血液透析患者抑郁、焦虑心理状态,提高患者依从性,提高血液透析的治疗效果及患者生活质量。     

思维导图在提高慢性乙肝患者服药依从性中的应用

目的探讨思维导图健康宣教模式应用于慢性乙肝患者护理中对提高其服药依从性的影响。方法选择2018年6月至2019年12月本院收治的94例慢性乙肝患者为研究对象,分对照组与试验组各47例,对照组予以常规的口头健康宣教,试验组在思维导图下实施健康宣教,观察两组健康知识知晓率和服药依从性。结果对两组采取不同的护理干预后,对照组的健康知识知晓率为70.21%,试验组为89.36%;对照组的服药依从性为74.47%,试验组的服药依从性为95.74%,两组区别比较有统计学意义(P0.05)。结论思维导图在健康宣教中应用能够使慢性乙肝患者得到更为全面详细的护理指导,从而提高患者对健康知识的了解程度,提高其服药依从性,值得推广。     

实施健康教育路径干预对老年结肠造口患者的效果观察

目的：观察对老年结肠造口患者实施健康教育路径干预的临床效果。方法选择2012年6月至2013年6月结肠造口的老年患者100例,随机分为观察组和对照组,每组各50例,对照组随机对患者和家属进行结肠造口健康教育;观察组采用健康教育路径进行全程护理,观察并比较两组的临床护理效果。结果与对照组比较,观察组患者结肠造口的自我护理能力和健康行为水平相关知识认知程度高、患者术后肛门排气时间、住院天数、住院费用均低于对照组,护理满意度高两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论实施健康教育路径干预在老年结肠造口患者健康教育中可提高患者的自我护理能力和健康行为水平,提高护理工作质量和效率及患者满意度。     

临床护理路径在68例鼻内镜手术患者中的临床应用

目的探讨临床护理路径在鼻内镜下鼻息肉切除患者健康教育中的护理效果。方法将68例鼻息肉患者分为试验组34例和对照组34例。对照组采取传统的护理模式,试验组采用临床护理路径,观察两组疾病知识掌握情况和护理满意度。结果试验组掌握率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;试验组满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论临床护理路径模式的健康教育能够显著提高鼻内镜鼻息肉患者疾病认知程度,提高护理满意度,护理效果显著。     

健康教育对老年糖尿病患者生活方式及血糖的影响

目的观察研究健康教育对老年糖尿病患者生活方式及血糖控制的影响。方法将2014年12月~2015年12月我院收治的50例老年糖尿病患者分为对照组(25例)与试验组(25例)。对照组采取常规护理宣教指导,试验组在此基础上全程糖尿病健康教育指导。对比两组疾病知识掌握情况、不良生活方式改善情况以及血糖控制效果。结果与对照组相比,试验组患者疾病知识掌握程度更高,组间差异具有统计学意义(P0.05);相比于对照组,试验组患者不良饮食习惯以及不良嗜好改善更为显著,二者存在显著性差异(P0.05);3月后两组患者空腹血糖指数、餐后2小时血糖指数以及糖化血红蛋白水平较3月前均有显著改善(P0.05),其中试验组空腹血糖指数、餐后2小时血糖指数以及糖化血红蛋白水平改善更优,与对照组相比差异具有统计学意义(P0.05)。结论针对老年糖尿病患者开展全程糖尿病健康教育有利于改善患者不良生活方式,加强患者对于自身病情的认识,提高其治疗依从性,有效降低血糖水平,值得推广应用。     

萧氏双C护理方式在初次行电子胃镜检查患者中的应用

目的将萧氏双C护理应用于初次行电子胃镜检查禁食水患者中,以期提高禁食水患者的舒适度。方法将2400例初次行电子胃镜检查的禁食水患者随机分为试验组(1200例)和对照组(1200例),试验组在常规情绪安慰及健康指导的基础上增加舒适护理,对照组患者接受常规的情绪安慰与健康指导,使用简化的舒适状况量表评价测量两组禁食水患者护理前后的舒适度,并比较两组患者对胃镜检查的依从性及对内镜中心服务的满意度。结果干预后,试验组舒适度、依从性、患者满意度评分得分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论舒适护理能有效提高行电子胃镜检查禁食水患者的舒适度,提高患者的依从性,从而有效提高患者满意度。     

协同护理模式对封闭管理期间住院患者焦虑情绪及自护能力的影响

目的探讨协同护理模式对封闭管理期间住院患者焦虑情绪及自护能力的影响。方法封闭管理期间对2020年2月至8月福建省立医院干部特诊一科收治的90例住院患者为研究对象,以不同的护理方案将90例患者分为对照组和试验组,每组45例。对照组采用常规护理模式,试验组采用协同护理模式,对比两组患者干预后焦虑自评量表(SAS)得分、自我护理能力评分、患者平均住院时间和满意度。结果干预后试验组患者SAS得分低于对照组,自我护理能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);试验组患者平均住院时间短于对照组,满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论协同护理模式显著改善封闭管理期间住院患者焦虑情绪,提高自护能力,缩短住院时间,提高满意度。     

社区健康教育对老年高血压患者控制的影响

目的分析社区健康教育对老年高血压患者血压水平控制的积极影响。方法随机选取2014年4月至2016年2月200例老年高血压患者作为主要观察对象,根据随机方法进行分组(试验组和对照组),每组100例患者。试验组患者接受社区健康教育,对照组患者采用一般护理干预模式,对比两组患者临床护理干预效果及总体治疗情况。结果试验组患者血压控制水平明显优于对照组,两组存在明显差异(P0.05);试验组病情知晓、遵医嘱行为、健康信念等方面均显著高于对照组,两组差异明显(P0.05)。结论社区健康教育临床护理干预效果明显,能够显著提高高血压患者预后水平,提高老年患者生活质量。     

社区老年高血压合并糖尿病患者的综合护理干预

目的探讨社区综合护理干预对老年高血压合并糖尿病患者的生活质量（QOL）、用药依从性、各指标变化、并发症和致残率的影响。方法将本中心确诊为高血压合并糖尿病的老年患者100例随机分为对照组和干预组,每组50例。对照组给予常规护理,干预组在对照组基础上,采取综合护理干预,包括心理护理、用药护理、饮食护理、运动护理、健康教育。观察并比较两组患者护理1年后的用药依从性、并发症、致残率、各项指标变化及QOL评分。结果护理1年后,干预组患者的用药依从性显著高于对照组,并发症发生率和致残率显著低干对照组,差异有显著统计哮意义（P〈0．05或P〈0．05）。且干预组患者的各项指标检测值和QOL评分显著优于对照组,经比较有明显统计学差异（P〈0．05或P〈0．05）。结论综合性心理、饮食、药物、运动护理及健康教育不仅能有效改善患者的血压和血糖状况,降低并发症和致残率,还能提高患者的QOL,值得在临床进一步推广应用。     

Orem自理理论在慢性心力衰竭患者中的应用及观察

目的 探讨应用Orem自理理论在慢性心力衰竭患者护理中的应用及效果.方法 将对132例慢性心力衰竭患者随机分成试验组66例和对照组66例,试验组以Orem自理模式为指导进行护理干预,对照组给予常规护理,将两组患者的住院天数、依从性、满意度进行比较.结果 试验组患者住院天数较对照组明显降低,满意度、依从性对照组有很大提升(P<0.05或P<0.01).结论 Orem自理理论应用于慢性心力衰竭的护理,可增强患者的主动参与意识,体现其自我价值,提高生活质量,促进患者的早日康复.     

老年颅脑损伤的护理分析

目的探讨老年颅脑损伤的护理方法及效果。方法选择我院2014年2月至2016年8月接诊的老年颅脑损伤患者80例作为研究对象,纳入研究对象临床资料完整,随机分为2组,每组40例,均实施手术治疗。对照组采取常规护理干预,研究组在常规护理基础上重点对术后并发症进行预防护理干预,观察记录两组患者术后死亡率、并发症发生率,以及患者家属对护理满意率,并对比分析。结果研究组患者术后死亡率为15.00%,对照组为37.50%,研究组显著低于对照组(P0.05);研究组术后颅内血肿、肺部感染、高血糖及消化道出血等并发症发生率均显著低于对照组(P0.05);研究组患者家属对护理满意率高达92.50%,显著高于对照组的75.00%(P0.05)。结论老年颅脑损伤患者在常规护理基础上针对术后并发症进行预防护理干预,可以明显降低死亡率与术后并发症发生率,并提高患者家属对护理满意率,值得借鉴。     

健康教育对老年慢性心衰患者自我护理行为评分影响观察

目的观察健康教育对老年慢性心衰(CFH)患者自我护理行为评分影响。方法选择2016年1月至2017年12月在我院心血管内科住院的老年CFH患者82例,根据入选时间分为健康教育组(41例)和对照组(41例)。两组患者均接受了我科CFH常规护理,健康教育组另行住院期间及出院后健康教育干预,入选后及6个月时评估"自我护理指数量表(SCHFI)"相关指标。结果首次评估两组患者SCHFI量表各维度分及总分均无明显区别(P0.05),6个月后两组患者自我护理维持、自我护理管理、自我护理信心维度分及SCHFI总分均明显高于首次评估值,健康教育组上述各维度分及SCHFI总分均明显高于对照组同期结果(P0.05,P0.01)。结论健康教育可显著提高老年CFH患者自我护理行为评分。     

微信健康教育对癫痫患者生活质量及服药依从性的影响研究

目的研究微信对癫痫患者服药依从性及生活质量健康教育的可行性。方法选择2016年4月至2017年2月在我科治疗的癫痫患者70例,随机分为对照组与观察组各35例。对照组由责任护士行常规健康教育及出院指导。观察组在此基础上由微信健康组成员使用微信对患者及家属进行健康知识宣教等。分别于患者出院时,出院后3月、6月对比两组生活质量及服药依从性。结果干预前两组生活质量及服药依从性比较,差异无统计学意义(P0.05)。干预后3月、6月与干预组患者的生活质量及服药依从性比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论对癫痫患者行微信平台健康教育的方法,可有效提高患者生活质量,促进患者服药服药依从性。     

延续护理对PCI术后患者自护能力及健康行为的影响

目的探讨延续护理对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者的自我护理能力及健康行为的影响。方法将60例接受PCI术治疗的老年冠心病患者按照随机数字表法分为对照组与观察组,各30例,分别采用常规护理与延续护理。比较两组护理前后自我护理能力及健康行为。结果观察组患者护理后CDSES评分均分别显著高于护理前及对照组护理后(P0.05);观察组护理后健康促进生活方式量表各维度评分均分别高于护理前及对照组护理后(P0.05)。结论延续护理干预模式能有效提高PCI术后患者自我护理能力与健康行为水平。     

知信行健康教育模式对老年慢性心力衰竭患者的影响

目的研究知信行健康教育模式应用于老年慢性心力衰竭患者对其生活质量和自我护理能力的影响。方法选取我科自2016年2月至2017年10月间收治的老年慢性心力衰竭患者90例作为实验对象,随机将其分成两组,对照组患者45例采用常规护理方法,观察组患者45例采用知信行健康教育,对比两组患者干预前后生活质量评分情况,对用药知识了解情况以及自我护理行为的变化。结果干预后两组患者生活质量评分高于护理前(P0.05),观察组患者评分优于对照组,数据差异有统计学意义(P0.05);观察组患者对用药知识知晓率为88.89%,高于对照组的75.56%,χ~2=3.736,P0.05。结论对老年慢性心力衰竭患者采取知信行健康教育模式能够更好地提升其生活质量和自护能力,提高了患者对用药知识的知晓率,值得推广。     

实施家属健康教育对脑卒中患者康复效果的影响

目的观察脑卒中患者家属健康教育对脑卒中患者康复的影响。方法将我院2009年下半年收治入院的患者80例,按照抽签的方式随机分成两组,对照组40例,实施常规护理;试验组40例,在实施常规护理同时对其家属实施康复健康教育指导,1月后分别对两组脑卒中偏瘫患者进行肌力的测试和疗效的评价。结果治疗前两组患者日常生活能力无显著差异(P),治疗后两组比较,实施家属健康教育组的患者康复效果优于对照组。结论家属做为患者社会支持系统中最主要的角色,是患者的照顾者,也是患者康复练习的主要帮助者和支持者。为最大限度地帮助患者获得生活自理能力,减少后遗症,提高生活质量,我们在对患者实施常规护理的同时,对家属同步实施健康教育,提高了患者康复的积极性,收到满意效果,现报告如下。     

“6A”护理管理模式对老年体检者的应用效果分析

目的探讨"6A"护理管理模式对体检中心老年体检者的应用效果。方法选择2017年4月至2018年8月400名接受体检的老年人群分成试验组和对照组各200名,其中,试验组采用"6A"护理管理模式,对照组给予常规体检护理干预,比较两组患者体检效率、护理质量及患者满意度的差异。结果试验组体检时间、体检可信度、体检效率评分均明显优于对照组(t=7.033、29.313、22.313,P0.05);试验组体检人员对护士沟通能力、服务态度、服务质量、健康教育等各个护理质量评分均明显高于对照组(P0.05);试验组整体满意度为99%,明显高于对照组(78%)(χ~2=76.831,P0.05)。结论在医院体检中心运用"6A"护理管理模式,尤其对于老年人群,能够显著提升其体检效率,改进护理质量及满意度。     

1例肺栓塞患者健康教育的体会

健康教育是护理工作的重要内容,是一项经济、有效的干预措施。健康教育不是随意和盲目,而是真正使患者及家属对宣教内容掌握,帮助其建立健康的行为模式,达到自我监护,自我护理,提高自我保健能力。现通过对1例肺栓塞患者的健康教育,报告如下。     

家属宣教手册在ICU患者家属宣教中的应用效果观察

目的家属宣教手册在ICU家属宣教中的应用效果。方法将120例ICU患者家属分为对照组与观察组,每组60例。对照组采用传统的宣教模式进行宣教;观察组在对照组基础上发放家属宣教手册对宣教内容加以巩固,比较两组患者家属对健康教育内容的知晓率。结果宣教后观察组患者家属的宣教知晓率明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论家属宣教手册能够直观给患者家属提供全面的、准确的住院信息,有效解决患者家属的疑惑和焦虑,提高了患者家属对健康教育内容知晓率,提高其对ICU工作的理解和配合,从而提高了患者家属的依从性,在医患沟通中取得很好的效果。