民族传统体育与奥林匹克的融合研究

运用文献资料法和归纳演绎法对我国民族传统体育与奥林匹克运动的特点进行分析。民族传统体育面临奥林匹克运动的挑战,如何继续保持自身的优势和特点持续发展,并对我国民族传统体育进入奥林匹克运动提出对策。     

奥林匹克运动的诚信价值

现代奥林匹克运动的复兴,从本质上来说体现了古希腊奥林匹克运动的诚信价值观及其精神和理想。然而,在现代体育运动中出现的"诚信危机"却有悖于这一价值观。为了2008年北京举办奥运会创造良好的社会体育环境,有必要深入理解现代奥林匹克的精髓之所在。     

现代奥林匹克运动对学校体育的影响

在现代,奥林匹克运动与学校体育的发展出现了相互融合的趋向,彼此之间的融合存在着终极目标的一致性,内容方法的相似性及相互发展的协同性等特点。因此,奥林匹克运动发展对学校体育教育提出了新的要求:重组学校体育内容,改变教学模式。     

现代奥林匹克运动及其在中国的发展

沿循现代奥林匹克运动发展的历史轨迹，分析了奥林匹克运动兴衰的成因；探讨了20世纪以来奥林匹克运动迎遇的危机和发展走向；阐明了奥林匹克运动与中国传统体育的差异与互补；揭示了奥林匹克运动与中国社会发展的互需关系；提出奥林匹克运动的社会学价值和中国传统体育的卫生学价值，将随着人类文明的进步和全球化时代的到来而得到更充分的彰显．     

奥林匹克运动的诚信价值

现代奥林匹克运动的复兴，从本质上来说体现了古希腊奥林匹克运动的诚信价值观及其精神和理想。然而，在现代体育运动中出现的“诚信危机”却有悖于这一价值观。为了2008年北京举办奥运会创造良好的社会体育环境，有必要深入理解现代奥林匹克的精髓之所在。     

实施人文青奥工程 建设国际性人文绿都

南京2014年青奥会的基本理念是绿色青奥、活力青奥和人文青奥。人文精神是奥林匹克运动的核心。人文青奥与南京建设现代化国际性人文绿都的战略目标在精神内核方面完全一致。南京市委、市政府在4年半的筹办期内．把“人文奥运”作为核心目标．可开展四大人文青奥工程．促进体育与教育、体育与文化的高度融合．努力建设让所有青奥会参与者满意的自然和人文环境．     

中国女子体育参与奥林匹克运动的回顾与展望

本文运用文献资料法和理论分析法对中国女子体育参与奥林匹克运动的历史发展进行分析探讨,并对女性选手在第29届北京奥运会上的作用及影响进行展望.认为中国女子体育参与奥林匹克运动与世界女子体育相比起步晚,进步快,地位显著,与男子项目趋于平衡,近些年在奥运会上所获金牌比例已多于男子,成绩有超越男子的趋势.2008年第29届北京奥运会的排名很大程度上取决于女选手的竞技运动状态.中国女性在备战奥运、参与奥运的工作中起到重要作用.同时推动了奥林匹克运动的发展,扩大了奥林匹克影响,展示了中国女子体育的价值.     

现代奥林匹克运动兴起的技术原因

通过技术哲学的角度对现代奥林匹克运动兴起的技术动因的研究表明:技术进步,解放了人们的思想,使人们认识到体育对人发展的积极作用,继而人们广泛地接受了体育;技术的世界性扩展,推动了体育的全球化发展,使国际间体育交流和国际体育组织的成立成为可能;技术使现代奥林匹克精神广泛地传播开来,直接推动了现代奥林匹克运动的兴起;而消除技术异化,成为现代奥林匹克运动兴起的根本原因.     

美国大学竞技体育发展研究及启示

美国大学实行竞技体育和高等教育同步发展的原则,保证了美国大学生在接受科学文化教育的同时,接受全面的竞技体育教育,做到科学素质、人文精神及健康体魄三者兼备,培养出众多奥运会冠军,是世界高等教育与体育教育完美结合的典范.我国大学竞技体育游离于教育之外,其发展核心理念已不能适应当今高等教育发展的需要.中、美两国教育和体育管理体制迥然不同,美国大学竞技体育发展的先进理念,竞赛组织和管理等方面的成功经验,对于转变我国大学竞技体育发展理念,深刻理解大学竞技体育的育人价值,改革和完善大学校际竞赛管理制度,有较为重要的启示和借鉴的意义.     

体育教育与大学生人文精神培养

通过对人文精神与体育教育关系的研究,联系普通高校体育课程改革热点,分析当前普通高校体育教育中大学生人文精神培养状况,对普通高校体育教育中大学生人文精神培养的方法与途径进行了探索.     

奥林匹克精神与青少年人文素质

奥林匹克精神与青少年人文素质教育关系的研究,可以丰富奥林匹克精神内涵,促进奥林匹克教育的多元化。已有研究涉及到的问题有奥林匹克精神与人文素质的内涵、奥林匹克精神的人文教育价值、奥林匹克精神教育的途径等。     

扬人文奥运旗帜促公民道德建设

结合学习<公民道德建设实施纲要>的体会,阐明了人文奥运和公民道德建设过程中,二者在内涵、特点以及与经济的关系三方面的一致性,旨在说明我们要以落实奥运口号为契机,大力实施公民道德建设.     

人文奥运精神的现代传播与接受

和平是人类进步与发展的重要保证,奥运会是人类和平的一种表现,而人文奥运精神是奥运会的圣火,代代相传,永不熄灭,照亮着人类在光明、宽阔的大道上奋勇前进.人文奥运精神是整个人类的凝聚力之一,与人类命运紧密相联,很容易在世界各国产生共鸣;人文奥运精神在潜移默化中影响着人们的价值观念、精神状态与人生态度等.人文奥运精神的现代传播与接受打破了民族、地域、国家等种种限制,范围由窄到广,影响越来越大.     

人文精神价值的形而上内蕴——大学人文教育的终极意义

在一定意义上科学与人文分别表征着人的生物性肉体和精神性灵魂的两重文化存在样式,人文文化所彰显的精神性存在是人的本质存在.人文文化和人文精神内蕴着形而上的本体意义,即人文价值、人文意义、人文理想和人文批判.因而大学教育的本质和终极目的是人文文化的教育和人文精神的涵养.     

奥运“人文精神”内涵的理性思考

奥运会之所以举世瞩目,主要在于体育运动能体现出人的精神力量。奥运离不开人文精神。通过奥运宣扬中华民族古老而又博大精深的文化,会使奥运会更加精彩迷人,更加富有吸引力。从解读“人文”及“人文精神”的内涵出发,重点探讨了奥运人文精神的内涵所在。     

谈人文精神在创新素质培养中的作用

创造性人才的培养离不开人文精神的培育,人文精神作为人类先进文化的精髓,在人才创新素质培养中起着重要的作用。人文精神使创新的主体树立正确的世界观,形成科学的方法论和思维方式;人文精神为创新精神的形成全面注入精神内涵,使创新主体理性地进行创造性活动;在创新素质的各个环节,人文精神都具有不可替代的作用。培养人才的创新素质,就必然要弘扬人文精神,否则,人类会为一个缺乏人文精神的社会付出不应有的代价。     

论21世纪人文精神对培养合格人才的重要作用

本文根据高校大学生人文精神有所滑坡的调查情况 ,论述了当代大学生人文精神对中国科技振兴和经济发展的重要影响 ,指出了 2 1世纪初高校重视和提高大学生现代人文精神的必要性和紧迫感。在此基础上提出了强化大学生人文精神的有效措施。     

评目前人文精神研究工作的几种不良倾向

本文评述了目前人文精神研究工作中存在的几种不良倾向,如过高估价人文精神的作用,反科学主义,排斥与疏远马克思主义以及知识分子化这四种有代表性的倾向。文章指出,这几种倾向对于人文精神自身的重建与发展,对于人文精神在人类社会进步中所应发挥的作用,都将产生不良影响,有必要予以纠正。文章重点剖析了'唯人文主义'思潮和把马克思主义人文主义化的观点,提出科学人文主义的命题,并主张把人文精神马克思主义化、大众化。     

人文精神在高校图书馆管理和服务中的体现

21世纪将是人文精神大放异彩的世纪,高校图书馆作为大学文化的一员,其全部活动更应体现人文主义的关怀.高校图书馆管理和服务体现人文精神是时代的呼唤、教学和科研的需要、高校图书馆的立馆之本.高校图书馆的人文精神体现在对图书馆员的人本化管理和对师生实行人性化服务两个方面.     

大学呼唤人文精神的回归

传承文化,提升人文精神是大学的功能之一。近年来高等教育大众化进程中的大学远离了人文精神,追逐功利化的结果使大学走向精神的沉沦。时代在追寻大学的本真,现实反映了大学人文精神的缺失,大学与人文精神的关系亟待加强,大学人文精神缺失的原因亟待寻求,人文精神的回归是大学使命的时代诉求。