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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 812 毫秒

1.  英语阅读测试技能分析  
   杨学云《重庆交通大学学报》,2005年第5卷第4期
   在大学英语四、六级考试及其它英语测试中,阅读理解是极其重要的组成部分.如何运用英语综合知识和阅读技能快速获取所需信息、准确判定正确答案,是考试成功与否的关键.探讨阅读测试的常见题型、各类题型的答题策略,总结阅读解题的一般规律.    

2.  简述全国大学英语四级统一考试中的阅读类题型  
   谢邦秀  曲燕《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》,2002年第3期
   在全国大学英语四级统一考试中,阅读类题型的比重占整套试卷的50%。阅读类题型包括“阅读理解”题型、“英译汉”题型、“简短回答”题型和“完形填空”题型。不同的题型需要运用不同的方法和技能才能达到理想的解题效果,因此,有必要对各种阅读类题型进行深入研究和系统论述。    

3.  浅析四、六级考试听力测试的应试技能  
   赵晓杰《吉林师范大学学报》,2003年第4期
   听力测试是大学英语四、六级考试中第一重要题型,本文对听力的测试的各种题型、解题步骤进行了分析,同时提出各题型相应的应试技巧。    

4.  谈英语阅读理解测试  
   孙慧萍《太原师范学院学报(社会科学版)》,1992年第Z1期
   英语阅读理解测试的常用题型有哪些?应试者具备哪些知识和技能才能在阅读理解测试中得高分?本文对以上两个问题进行了讨论。 一、英语阅读理解测试的主要形式 问答题 传统的阅读理解测试是提供一段短文和一组根据该短文提问的问题,要求应试者在规定的时间内读完短文并书面回答所提的问题。如:    

5.  如何训练中学生做完形填空题  
   刘敬龙《云梦学刊》,1999年第1期
   在众多的语言测试类型中,完形填空是测试学生整体语言能力的重要而理想的题型,也是现代英语考试中非常流行的测试方法。自1986年以来,在我省历届初中毕业会考试卷中都有这一题型,而且所占的分数Z多。这种题型考查的知识面广,不但考查单词的正确运用(包括词的固定搭配和习惯用法等),语法的灵活运用,而且还考查学生对文章上下文关系的理解程度,英语写作知识和阅读技能。此外,完形填空还突出了语言的综合运用能力,它要求学生用所掌握的语言知识去解决一些实际问题。学生在做这种题目时,除必须具有一定的阅读能力和逻辑推理能…    

6.  谈谈大学英语四级考试阅读理解题型及解题技巧  
   周秀苗《百色学院学报》,2002年第15卷第4期
   主要分析历年大学英语四级考试阅读理解题型并提出各题型的解题策略。    

7.  大学英语四、六级阅读理解题型分析与解题技巧  被引次数:1
   钟文静《才智.人事人才》,2008年第4期
   阅读理解历来在大学英语四、六级考试中处于主导地位。就目前情况而言,阅读仍然是第一层次的要求,是大学英语教学和测试的主要内容。考生具有较强的阅读能力是学习和考试成功的关键。本文试从分析阅读理解题型和讲解答题技巧两个方面来研析四、六级阅读材料,以期对考生的复习迎考有所帮助。    

8.  大学翻译测试的题型设计与改革  
   王伟《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》,2006年第25卷第1期
   在非英语专业大学生中开设翻译课已经是许多高校教师的共识。与翻译课紧密相关的是翻译测试,文章探讨了翻译测试的多种题型,并指出应根据不同的目的采用不同的题型,并就翻译题型在四、六级考试中的地位,以及如何改革四、六级考试中的翻译题型,以便更好地促进大学英语翻译教学进行了探讨。    

9.  雅思听力中切分的运用  
   王菊兰《江西农业大学学报(社会科学版)》,2006年第5卷第4期
   雅思考试(IELTS)(包括听力、阅读、写作以及口语四项考试)是近年来去英联邦国家的热门英语水平测试。雅思听力考试在题型和听力材料语篇方面等与别的英语听力考试如托福,大学英语四、六级相比,呈现出不同的特点,结合雅思听力材料的题型和语篇特点从听力过程中重要的一个构成部分———切分来探讨如何有效提高雅思听力中答题的准确率。    

10.  大学英语四级考试中快速阅读的答题技巧  
   吕华  刘睿  苑瑞兰《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》,2011年第1期
   快速阅读是大学英语四级考试在2006年题型改革之后新增设的一个题型,它是客观题的一个重要组成部分,也是考生感到很有难度的题目之一。快速阅读,顾名思义,它的目的在于测试考生单位时间内的阅读量,它要求考生在15分钟的时间内完成一篇1000-1200词左右的文章阅读以及文章后面的10道小题。如何在如此短的时间内完成这么长的文章阅读又要做对10道与文章内容紧密相关的考题,答题技巧是考生得分的关键。    

11.  大学英语四级考试中快速阅读的答题技巧  
   吕华  刘睿  苑瑞兰《河北工程大学学报(社会科学版)》,2011年第28卷第1期
   快速阅读是大学英语四级考试在2006年题型改革之后新增设的一个题型,它是客观题的一个重要组成部分,也是考生感到很有难度的题目之一。快速阅读,顾名思义,它的目的在于测试考生单位时间内的阅读量,它要求考生在15分钟的时间内完成一篇1000-1200词左右的文章阅读以及文章后面的10道小题。如何在如此短的时间内完成这么长的文章阅读又要做对10道与文章内容紧密相关的考题,答题技巧是考生得分的关键。    

12.  篇章词汇理解对大学英语阅读教学的启示  
   李红杏《浙江海洋学院学报(人文科学版)》,2008年第25卷第2期
   篇章词汇理解是大学英语四六级考试改革后出现的一种新的阅读题型,但学生在这项测试中失分严重。为此,从调查大学英语阅读教学的现状入手,通过失分原因分析,提出如下建议:教师在阅读教学中需要增强语篇意识,在语篇分析理论的指导下开展教学活动,以帮助学生提高语言综合能力及篇章词汇理解能力。    

13.  雅思与华威阅读测试对比研究  
   冯兰《重庆工商大学学报(社会科学版)》,2012年第29卷第4期
   雅思和华威考试都是专为拟进入以英语为教学目标语言的欧美高等院校进行学习深造的学生提供的尺度参照性考试。本文从文本表现形式、难度系数、主题选择、阅读理解任务的真实性、题目数量、题型类型等方面对两者阅读测试部分的效度和信度进行了对比分析。    

14.  英语四级考试成绩与考生性别、题型相关性研究  
   张毅  丁玉春《江苏教育学院学报》,2009年第25卷第3期
   本文用SPSS统计软件对扬州职业大学参加2007年6月大学英语四级考试,且考试得分在568分以上的学生的成绩进行分析,旨在求证其成绩和性别的相关性,同时也探寻大学英语四级考试写作、阅读、听力和综合测试四种题型之间是否有相关性。    

15.  浅谈高考阅读理解题型及解题技巧  
   张昆山《宿州学院学报》,2002年第17卷第1期
   阅读一直是我国英语教学的重点。阅读为主导地位也是得到考试保证的。鉴于我国目前中学英语教学情况和测试方法,本文着重讨论高考阅读理解测试,主要从题型和解题技巧方面探讨。 近几年NMET阅读理解试题题材新颖,体裁多样,文章覆盖面广,信息量大,突出了内容的可读性和实用性,并增加了富时代特色的篇章。例如,2001年高考阅读理解内容涉及到世界热门话题(环保)、经济热点话题(汽车租赁)、休闲旅游    

16.  英语语言测试回顾及改革思考  
   胡海《湖南文理学院学报(社会科学版)》,2007年第32卷第1期
   语言测试是英语教学的一个重要环节,是评价教学质量的一个重要手段。纵观历史,语言测试经过了分立式语言测试、综合式语言测试和交际性语言测试三个发展阶段。我国英语测试存在的问题是片面理解测试的作用和测试方法不够科学。因此,教师应该了解语言测试的真实目的,改革考试题型,提高试卷的信度和效度。    

17.  浅谈大学英语快速阅读的略读技能  
   白虹《榆林高等专科学校学报》,2007年第17卷第5期
   快速阅读是大学英语四级考试中的新题型,也是广大考生的薄弱环节。如何提高快速阅读理解能力,是大学英语教学中要着重解决的问题。    

18.  TEM4听写对英语专业基础阶段教学反拨效应的调查研究  
   马强《太原师范学院学报(社会科学版)》,2012年第5期
   语言测试是一种有效的评估工具,并为语言教学提供重要的反馈信息。作为TEM 4(英语专业四级考试)的题型之一,听写不仅考察学生的语言综合技能而且反映了语言学习者微妙的心理活动。只有充分利用测试产生的正面反拨作用并有效避免负面影响才能促进英语专业教学向更完善的方向发展。    

19.  PETS五级阅读理解题型分析与应试对策  
   高晓旭《渤海大学学报(哲学社会科学版)》,2001年第23卷第2期
   全国公共英语等级考试(PETS)五级阅读理解部分测试的文章题材广泛,体裁多样,而且阅读量大,题型多样、新颖.因此,只有了解其类型、特点,才能采用适当的阅读方法和技巧,从而提高阅读速度及答题准确率.    

20.  大学英语四级新题型对英语教学的影响  
   徐瀛《现代交际》,2014年第12期
   大学英语四级一直是衡量学生英语学习情况的标尺,2013年国家教育部对四级题型进行了调整,听力阅读和翻译出现了新题型。本文试图通过对新题型进行分析,再结合江苏农牧科技职业学院最近两次考试的情况,得出结论来指导大学英语教学,调整教学策略。    

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