进一步稳定与完善 "加工出口专用钢材"政策努力将以产顶进工作做得更好

钢材以产顶进是1998年经国务院多次讨论研究制定的一项重要政策.2001年国家经贸委等五部委又联合发出通知,明确我国加入WTO后仍要努力继续做好这项工作.论述了这几年做好这项工作取得的效果、意义和完善这一政策要努力做好的几项工作.     

论企业社会责任"三进"

随着我国经济社会的快速发展,企业社会责任问题日益凸显。针对当前我国企业社会责任落后的局面,积极促进企业社会责任进教材、进课堂、进头脑尤为必要;并且在我国当前条件下,推行企业社会责任“三进”也具有现实操作性。     

我国外资项目的外汇效益分析

外汇平衡是我国“三资”企业最感头痛的问题之一。在外汇管制的情况下,我国政府采取了许多具体办法,例如综合补偿,以产顶进,外汇调剂,允许部分内销产品收取外汇,鼓励外国投资者将其所得收入在中国再投资,等等。这些措施对投资者来说是一个有利条件,已经开始有所见效。但是,正如许多有经验的外国投资者所告诫的,投资者在投资之前,必须做好谨慎的评估工作,其中对投资的外汇效盆分析必须予以极大的重视,并舍得花费足够的精力和开支。根据成功的经验,在中国洽谈投资项目必须事先作出详尽而可靠的可行性研究,一般来说,中小型项目应经过几个月的研究,大型项目则耗时更长,投资者不宜太急于     

我国民办高职院校校外联合办学及合作运行机制研究

为了提高民办高职院校的办学质量, 本文提出了我国民办高职院校校外联合办学及合作运行机制, 该机制如下:(1)以就业为导向, 构建多层次、多方向、多结构的校企联合办学的教育形态和社会结构及其双向对话的运行机制; (2)以专业建设为纽带, 构建产-学-教为载体的教学平台和课程体系的“三元对话”运行机制; (3)以企业为依托, 构建以职业工场为载体的“产-学”、“产-教”和“学-教”实践教学基地及“三元-双向”对接-对话运行机制。       

谈声训

一、什么是声训?“ 声训亦称“音训”。声训就是因声求义,就是用音同或音近的词来解释词义,是训释词义的方式之一。例如: ①《易·序卦》:“晋者,进也。” ②《孟子·滕文公上》:“庠者,养也;校者,教也。” ③《尔雅·释言》:“颠,顶也。” ④《说文·衣部》;“衣,依也。” ⑤《释名·释天》:“风,放也,气放散也。” 例①“晋”“进”同音,例④“衣”“依”同音,均以同音字为训。例②“庠”“养”叠韵,“校”“教”叠韵,均以叠韵字为训。例③“颠”“顶”双声,例⑤“风”     

论如何提高邓小平理论课的教学效果

对当代大学生进行以邓小平理论为中心的马克思主义教育 ,是党中央具有战略意义的一项重要工程 ,党的十四大特别是十五大以来 ,以江泽民同志为核心的党中央多次指示要用邓小平理论武装青年学生 ,强调邓小平理论要“进教材 ,进课堂 ,进学生头脑”(简称“三进”)。进学生的头脑是“三进”工作的目标 ,而如何提高课堂效果则是邓小平理论能否进大学生头脑 ,使学生真信、真学、真用的关键环节 ,也是当前“两课”教学改革所要解决的重点问题。结合讲授《邓小平理论概论》二年来的体会 ,试论如下 :一、努力提高教师自身素质是提高课堂效果的前提要使…     

论商业采购决策

<正> 进、销、存、是商业企业经营活动的三个基本环节。其中“进”处于关键地位,在相当大的程度上决定着“销”是否顺畅和“存”是否合理,从而影响着企业经营目标的实现。 十一届三中全会以前的情形自不必说。自从流通放开搞活以后,企业有了选点进货的权限和条件,同时也面对着众多的竞争对手。现在来讨论一下进货策略问题,以提高商业企业进货决策的科学性,可能是有益的。     

国际产学合作举办高职教育的借鉴与启示

科学技术的发展使得高等职业教育的地位和作用更加凸显，各国都显现出重视高等职业教育、发展高等职业教育的趋势。国外的产学合作大体上可以分为以德国“双元制”为代表的、以企业为主的产学结合模式和以美国合作制为代表的、以学校为主的产学结合模式两大类。建立具有自身特色的多样化产学合作模式，健全产学合作法规，发挥行业协会中介组织的积极作用，是我国当前产学合作的重要路径选择。     

高管节俭会提升国有企业绩效吗？

自党中央提出“八项规定”以来,我国掀起了建设节约型社会的新风尚。高管节俭作为高管个人特征的重要体现,对企业经营具有重要的影响。基于高阶梯队理论,以2008—2020年沪深A股国有上市企业为研究样本,探讨了高管节俭特质对企业绩效的影响以及女性高管对二者关系的调节作用。研究发现,高管节俭对企业绩效具有显著的促进作用,随着高管节俭程度的提高,企业绩效得到显著改善;女性高管正向调节高管节俭和企业绩效的关系。进 一步研究表明,中央“八项规定”作为外部冲击事件,能够显著促进高管节俭对企业绩效的正向作用;此外,高管节俭对企业绩效的促进作用在中央企业中更大。因此,应继续坚定不移地提升国企高管的节俭意识,加强廉政作风建设,并构建刚柔并济的“政府—国企—高管”互动监督机制。     

优秀电影进乡村社区大型公益放映活动深受群众喜爱

去年．南京市扎实推进廉政文化“六进”（进机关、进企业、进社区、进学校、进家庭、进农村）工作．以“文”论廉、以“艺”颂廉、以“媒”传廉，以“情”助廉。以“史”赞廉．成为反腐倡廉教育的新载体、新亮点．获中央纪委专项工作奖。南京市被国家教育部确定为全国10个廉洁教育进校园试点城市之一。全市8家单位被首批命名为江苏省廉政文化建设示范点。推出全国首条金陵廉政文化特色旅游专线．让游客在欣赏、评鉴、反思中．以史为鉴．观景思廉．感悟南京历史名城独具的廉政文化魅力．已接待省内外党政领导干部参观2万多人次．     

产学合作协同育人模式下“机器人技术”课程创新教育探究

产学合作协同育人培养模式是高校未来的一个发展方向。在国家相关政策的大力支持下,开展产教融合可以实现学生、学校、企业三方共赢的目标,同时可以为国家培养出符合未来需要的人才,促进人才供给侧与需求侧的匹配。在智能制造的大背景下,“机器人技术”课程创新教育的开展势在必行,由于该门课程是一门多学科交叉的前沿学科,单纯依靠传统的课堂理论教学很难让学生真正掌握相关知识,必须进行教学改革,使产教融合进课堂,从而提高教学质量,帮助学生提升就业能力,做到真正意义上的产学合作协同育人。     

延安精神的时代光芒——记武汉二中的“十进”活动

武汉二中开展的“十进”活动,是七年来“延安精神进校园”的实践成果。“十进”活动的内涵是:以弘扬延安精神,践行社会主义荣辱观为主题,坚持“教书育人,育人为本;德智体美,德育为先”的原则,在“素质教育实践行”的基础上,围绕教学中心,结合学生思想实际和年龄特点,有计划有组织地开展走进革命老区,走进田园农村,走进高新技术开发区,走进重点企业和重点工程建设工地,走进军营,走进动植物试验园,走进     

感恩教育进“基础”课教学模式构想

笔者结合我国高等教育的实际,提出感恩教育进“基础”课的教学模式构想：即以课堂专题感恩教学为“中轴心”,实践感恩教学和教学反馈为两“侧翼”,建立一套完善合理的感恩教育进“基础”课的“讲一研一行”相结合的“E”型感恩教学模式。     

常州康美化工有限公司科技兴企硕果累累

被列为国家火炬计划重点高新技术企业并被常州市委、常州市人民政府评为“农村十强企业集团”的常州康美化工有限公司在多年的发展中,始终坚持“科学技术是第一生产力”,走“产、学、研”相结合之路,确立“科技兴企”战略,提高科技在经济发展中的贡献份额,增强了企业的市场应变能力。     

关注民生之本促进社会和谐——陆学艺教授解读十七大报告

为推进党的十七大精神“进课堂、进教材、进学生头脑”，近期，我国著名社会学家、我校人文学院院长陆学艺教授以“关注民生之本促进社会和谐”为题，就十七大报告为广大师生进行了解读。这是中共北京市委教育工委、北京市教委联合人民网共同举办的“百万首都大学生同上一堂课”系列报告的第6场。     

《思想道德修养与法律基础》课程的开放式教学模式探讨

结合《思想道德修养与法律基础》课程的教学与实践,指出开放式教学模式改革的必要性和可行性,提出“传统文化进课堂、大学精神进课堂、优秀校友进课堂、名师教授进课堂”以及“走出课堂进实验室、走出课堂进社区、走出课堂进乡镇、走出课堂进企业”的“四进四出”开放式教学模式的概念,这种教学模式创造性地实现了大学生思想道德教育与思想道德实践的有机结合。     

“牵牛鼻子”比“抬牛腿”更有效——吴敬琏谈我国经济体制改革

我国著名经济学家、中国科学院、国务院发展研究中心教授吴敬琏到厦门特区考察、讲学期间,记者就目前我国经济体制改革等方面的问题请吴教授谈了他的看法。 “牵牛鼻子”与“抬牛腿” “‘牛鼻子’理论是我国著名经济学家利、冶方教授提出来的。他认为在计划经济体制下,企业的人、财、物、产、供、销都是由计划指令下达,政府管头管脚,这是‘抬牛腿’。孙冶方认为‘牛鼻子’应当是利润,只抓利润这一项,企业就会加强经营管理,提高产品质量,增加产量,进而把整个企业、经济带动起     

干事·干净·诚信经营——六合供电公司以廉洁文化为核心推动企业文化建设

六合供电公司按照创建廉洁文化示范点的工作要求，把“干事、干净”的廉洁文化理念融入企业文化建设之中．以加强“四不”（不实之名不图、不正之风不染、不义之财不取、不法之事不为）理念教育为抓手．扎实开展“四进”活动，促进了企业艰苦奋斗、廉洁诚信、守法经营．保证和推进了公司的健康发展。公司连续六年被南京供电公司授予“党风廉政建设”和“优质服务”先进单位．2007年被命名为“南京市廉洁文化示范点”。     

建设产教融合型企业的逻辑框架

作为特定历史场域下彰显职业教育跨界性和时代主题的新命题,产教融合型企业是多重社会资本结构和多元行动者合力塑造的产物。以“起点—价值—行动”的逻辑理路构建产教融合型企业的分析框架,是新时期亟待探究和阐明的问题。以布迪厄的社会资本理论对产教融合型企业建设的逻辑起点进行考察,政策工具和制度安排、多元经济资本介入、职业教育文化自信是诱发产教融合型企业建设的政治、经济、文化等资本要素。鉴于参与职业教育自主性嵌入、提升人力资本价值、构筑“政校行企”产教融合网络治理空间以及实现教育与产业跨界融通和利益调适的价值理性,产教融合型企业建设应实现从异域到本土、从功利到公益、从管理到共治、从失衡到精准、从空泛到具体的突破和跨越。     

工业企业中完善 “产、 学、 研” 项目的管理研究

在工业企业中完善 “产、 学、 研” 项目既是学校培养应用型人才的重要途径,也是企业自身走科技发展的良策。目前,从学校角度研究 “产、 学、 研” 项目内容较多; 而文中试图从企业角度进行探讨,其既可实现优势互补、 资源共享,也可实现节省成本、 风险分摊效应,并最终提升企业的整体技术能级。在企业完善 “产、 学、 研” 项目的管理中,设定归口的产、 学、 研项目管理部门,通过项目管理方式,在项目立项管理、 项目过程管理和项目验收管理三个层面进行强化管理,方可保证产、 学、 研项目的有效实施。