大学生心理控制源与自我价值感的相关研究

运用青少年学生自我价值感量表和内外心理控制源量表对578名大学生的自我价值感和心理控制源水平进行团体测试,并进行相关分析和回归分析,以此来探讨大学生心理控制源和自我价值感的关系.结果表明:大学生的心理控制源量表上的得分与自我价值感量表上各因子得分均呈显著的负相关;且高、低自我价值感组的大学生在心理控制源水平上的得分有极显著的差异.由此可见,大学生自我价值感水平的高低及其不同因子和层面与其心理控制源存在显著的负相关,即高内控的大学生,其自我价值感水平也高.     

对大学生情绪自我控制的研究

适当的情绪有利于人的生理和心理的健康，社会的发展需要人加强自我意识和自我控制的能力。以大学生为例，在分析大学生情绪自我控制现状的基础上，对如何加强大学生情绪的自我控制提出了几点建议。     

大学生考证热现象心理学研究——基于教育学专业大学生考心理咨询师现象分析

大学生考证热现象反映了当今社会背景下大学生自我发展的盲从和缺乏对自我价值定位的思考。研究通过问卷调查、深度访谈等方法对教育学专业的大学生跨考心理咨询师现象心理分析,结果表明：（1）大学生盲目考证现象趋势严重,人数偏多。（2）大学生盲目考证存在二种动机：内在动机和外在动机。（3）影响大学生盲目考证现象的心理机制：失业恐慌心理、完美人格、自我定位不清晰、自我成长需要。     

大学生焦虑心理及其自我消减机制

从不同需要条件的缺失引起不同焦虑的角度,可以将大学生焦虑分为基本型焦虑、归属型焦虑、发展型焦虑和存在焦虑四种类型。大学生可以运用自我认知策略、自我心理防御机制、身体调节策略和问题定向应对策略来消减自己的焦虑心理。     

独生子女家庭教育及其对儿童社会化的消极影响

目前,独生子女家庭教育存在着诸多问题,主要表现在教育理念落后、缺乏有效的养育技能以及家庭环境不佳等方面,这必然会对独生子女的社会化带来一定的影响,使其社会化过程中容易出现意志脆弱,挫折忍受力差;依赖性强,独立解决问题能力差;以自我为中心,社会交往能力差;蛮横任性,自我控制力差等心理缺陷.     

独生与非独生子女大学生的体育消费比较研究

通过调查在校大学生的体育消费,分析了独生与非独生子女大学生在体育消费、生活水平和自我身体形象三方面的差异,结果表明:大学独生子女的体育消费水平远高于非独生子女;非独生子女的自我身体形象要好于独生子女;两个群体在健康状况方面的显著性差别已经消失,但大学生的总体体质有待于提高。     

师范生就业焦虑及其与自我和谐、心理弹性的关系

师范生的就业焦虑状况与诸多因素相关联,在一定程度上受自我和谐与心理弹性的影响。采用自我和谐量表、心理弹性量表和就业焦虑量表对240名师范院校大学毕业生进行问卷调查,综合考察自我和谐、心理弹性、性别与独生与否等因素,分析师范生就业焦虑现状,剖析就业焦虑与师范生自身心理特质的相关性,挖掘师范生就业焦虑与自我和谐、心理弹性的关系,建立就业焦虑回归方程,可寻找缓解就业焦虑的有效途径。     

女大学生网络行为分析与引导策略

通过对八所高校的调查发现:女大学生对网络的依赖程度比男大学生低;女大学生在网络上的情感需求大于男大学生,但在实际网络交友中,却相对保守,网络中女大学生更易与现实自我保持同一性;女大学生比男大学生更善于利用网络学习,且更认同网络世界同样需要规则,并希望学校和老师能给予更多指导.男女大学生的网络行为差异源于社会心理性别差异,表现为心理需求差异、人际交往差异和价值取向差异.     

浅析女大学生犯罪的十大原因及预防

女大学生其内在消极而强烈的需要与不良的心理反应是导致犯罪行为的根本原因.要从社会、个体两方面着手,通过消除女大学生犯罪心理结构,帮助她们实现自我的内在控制与外在的社会控制之间的平衡,促进她们人格的完善,以达到预防她们犯罪的目的.     

当代大学生心理危机的家庭根源

如何认识当代大学生心理危机的家庭根源,这便是用大学生心理危机的家庭逻辑结构和情感形式来把握大学生危机心理机制的形成的外在条件,从而找到心理健康建设所要解析的对象。总的说来,大学生心理危机原理的形成和家庭根源可分为:独生,危机主体的家庭逻辑结构;溺爱,危机主体的家庭情感形式。两方面因素结合在一起,构成了当代大学生心理危机的家庭根源和成长环境。