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在学校门口,一老人拽住小孙孙告诉他:"鞋带开了,系上再玩。"可男孩不但没有弯腰去系鞋带,竟然连看都不看老人一眼,把脚往外一伸,说了句:"给我系上"。老人先是一愣,迟疑地看了看男孩,男孩没有停下手中的游戏卡片,还有 相似文献
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黄晓华 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2004,17(4):491-495
"看",作为一个意向性过程,沉淀了丰富的社会心理文化内容。而由示众向戏剧的转化,更是集中体现了"看"的意向性转化,折射出一种社会心理与创作心理。现当代文学对观众如何"看"示众的描写的发展,深入挖掘了"看"的丰富内涵,继承并发展了国民性改造这一命题。 相似文献
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“看”的技术生态位不仅指它在社会生态系统中所占据的空间位置,更意味着它在社会生态系统中的功能或所起的作用。人是“看”的主体,“看”是人类认识这个世界的重要方式之一,“看”的技术则是强化这一方式的重要工具,二者的相互关系定义了“看”的技术在社会生态系统中的生态位。关系、联系是“看”的基本属性,生态系统是“看”的场所,生态整体性是“看”的技术生态位之基础。正是这种整体性定义了“看”的技术生态位在空间上所占有的具体位置,同时也将其在时间上统一起来。这种时间上的统一表现为一种过程性,即“看”的技术在社会生态系统中的生态位并不是一成不变的,它自身的展现形式是随着人类历史发展而不断变化的。“看”的技术生态位在社会生态系统中的演化所带来的直接成果,就是“看”与“看”的技术之间的相互关系变得更为牢固与紧密,甚至可以说,今天社会生态系统中“看”的技术生态位就是通过“看”与“看”的技术紧密依存共同展现出来的。 相似文献
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二月河说,一个民族,国家,社会,团体,乃至个人,衡量其素质高低并不是看他的经济实力,也不是看文凭。而是要看两个心灵的标准：一是心灵的软化程度,二是心灵的弹性程度。现在全国各地都在搞读书活动。 相似文献
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土家语是一种独特语言,其中包括一词多义现象,尤其是以单音节词的一词多义现象为多.区别一词多义的方法一是看句子的语境,二是看多义词的搭配对象的词性,三是看多义词在句子中的位置.另外熟练掌握土家语也是辨析一词多义的最重要的基本要素. 相似文献
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网上看到一款手工包,清新的色调搭配,让人一看就喜欢。再一看价格,合人民币3000多块,原来这是一位叫若山雅子的日本拼布大师的作品。 相似文献
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十一看:(一)看神态:无病的羊精神饱满,行动敏捷,有病的羊精神迟钝,行动缓慢。(二)看采食:无病羊采食时常聚集在一起,休息时多半卧聚集,人一接近,即行起立;病羊食欲减损或停止,放牧时常常掉群卧地,举动异常。 相似文献
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《世说新语》“看”字研究 总被引：3，自引：0，他引：3
梁光华 《贵州民族学院学报》1998,(1)
南朝宋临川王刘义庆的《世说新语》,是研究六朝时期汉语词汇的一部重要著作。本文拟对《世说新语》①“看”字的所有用例进行调查分析,力图全面地反映出《世说新语》“看”字所有义项归类,忝为“看”字的研究提供一份专书的调查研究材料。一《世说新语》中,“看”字共出现44次,其词义可分两类：第一、“看”表示“视”、“察看”、“视察”、“观看”、“看见”诸义;第二,“看”表示“拜访”、“探望”之义。兹分别解说如下。（一）表示“视、察看、视察、观看、看见”诸义的“看”字例表示此等意义的“看”字,全书共出现31例,占全… 相似文献
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李延军 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2008,10(3):67-69
著名教育家、原厦门大学校长王亚南先生讲过，看一所大学主要看三个东西就可以了：一是看教师队伍，二是看图书馆，三是看学报的地位和作用。在许多普通高校，学报并没有被人们真正地了解，而受到重视和发挥应有的作用。在教育部发起的全国性的轰轰烈烈的名刊工程建设中，希望普通高校能从中得到一些启示，走出一条适合自己情况的发展道路。 相似文献
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