全媒体出版背景下学术期刊资源发掘

学术期刊竞争力主要源于各种办刊资源,全媒体背景下学术期刊办刊资源不断扩展,表现为对传统资源的使用策略发生重大改变,同时新的办刊资源得到开发和补充。在分析学术期刊办刊资源重要性、资源要素等基础上,对办刊资源进行了分类;分析了全媒体出版背景下,学术期刊对传统资源的使用策略和对新媒体资源的发掘及运用。     

学术期刊定位及其实践探索——以《高教发展与评估》为例

学术期刊的定位是学术期刊发展的逻辑起点.学术期刊实践是学术期刊定位的逻辑展开.在学术定位的基础上,形成办刊理念,探索办刊之道,真正发挥办刊的桥梁与纽带作用.只有这样,有质量的学术期刊才有可能在竞争激烈的期刊市场中立于不败之地.     

网络环境下中国学术期刊面临的挑战与机遇

随着计算机的普及和网络的迅速发展,以传统方式编辑出版的学术期刊面临前所未有的挑战与机遇。如何充分利用网络技术改变传统封闭的办刊模式,提高办刊质量和工作效率,是学术期刊面临的一项重要课题。结合工作实践,重点分析了网络环境下学术期刊面临的挑战与机遇,以期为学术期刊的转型与发展提供参考。     

学术期刊定位及其实践探索——以《高教发展与评估》为例

学术期刊的定位是学术期刊发展的逻辑起点。学术期刊实践是学术期刊定位的逻辑展开。在学术定位的基础上，形成办刊理念，探索办刊之道，真正发挥办刊的桥梁与纽带作用。只有这样，有质量的学术期刊才有可能在竞争激烈的期刊市场中立于不败之地。     

论网络环境下学术期刊质量的提高

在新的时代背景下,网络环境引起了学术期刊编辑方式的变革,也为学术期刊质量的提高提供了媒介。从学术期刊稿件质量和编校质量角度,探讨在网络环境下如何提高学术期刊质量,并提出网络时代期刊编辑的应对策略。     

学术期刊共同体:内涵特征、 功能定位与建设路径

学术期刊共同体指的是那些在学术关怀、办刊理念、价值追求、精神气质、行业规范等方面具有共性的期刊,它们彼此监督、平等对话、资源共享,服务学术、推进学术发展和学术繁荣,发挥着平台、媒介和社区等功能。互联网时代为传统学术期刊带来了新问题和新挑战,同时也为期刊的专业化、专题化、集成化和人性化发展转型提供了有利条件。学术期刊应该走上共同体建设之路,运用互联网思维方式和技术,推动学术期刊共同体建设和发展。具体而言,应该树立"互联网+"学术期刊共同体观念;强化"互联网+"学术期刊共同体功能建设,推进共同体成员深度合作;提升期刊办刊能力、重构办刊思路,保障"互联网+"学术期刊共同体顺畅运行。     

略论学术期刊的风格

学术期刊在众多的期刊中形成了自己特有的风格。风格的形成 ,建立在办刊宗旨、总体编辑构思和编辑者工作作风的基础上 ,研究学术期刊的风格 ,有助于在办刊过程中树立精品意识 ,有助于实现刊物的社会效益     

高校学术期刊多样性与特色初探

在当今期刊林立,竞争激烈的环境下,高校学术期刊必须在坚持高校期刊多样性的基础上办出各自的特色,找准期刊专业方向、办刊定位,抓住期刊的亮点,才能更好地贯彻和实现办刊宗旨,为学校的教学和科研服务,为区域经济服务.文章结合太原理工大学的办刊实践,论述了高等学校学术期刊的多样性与特色.     

剖析名刊特色 提高学术期刊的可读性

可读性是学术期刊实现自身价值的一个根本属性。通过分析世界著名杂志《自然》、《科学>的办刊特色,讨论了提高学术期刊可读性的有效途径。包括确保学术期刊的学术质量、突出办刊特色,把握期刊的普及性及提高期刊的艺术性。     

关于学术期刊创新的思考

学术期刊发行量小、经济效益差是制约期刊发展的瓶颈，办刊受传统办刊思想束缚、价值观念发生倾斜，又受人力、物力、财力的限制影响学术期刊创新。意识创新、机制创新、质量创新、走集团化发展道路、与国外同行联合办刊、加快学术期刊网络化、广告经营与编校分离是学术期刊创新的思路和对策。     

论学术共同体视域下的高校学术腐败治理路径

高校学术腐败现象频繁有着深刻的学理根源。在以效率取向学术制度安排和公权力渗透学术研究背景下,部分学术共同体蜕变为“学术特权利益共同体”,以知识／权力共生的双面形态左右学术研究的运行轨迹,垄断学术资源和破坏学术民主;大学独特的“单位制度型学术”,形成“保护一束缚”二重机制,极易滋生体制内学术腐败;权力场域和利益博弈的强势存在,是学术腐败的深层制度诱因。为此,强化学术共同体的自治和自律、重构学术权力与行政权力的合理边界,协调权力和利益、构建高效清廉的学术同行评议制度,克服学术研究目的的伦理模糊、强化学术腐败的伦理矫治,是治理高校学术腐败的有效路径。     

试论期刊学术的内涵

期刊学术是学术期刊评价体系的主要因素。建立期刊评价体系需要确立期刊学术的内涵。学术期刊以登载学术文章为立刊目的。学术内涵成为学术期刊评价体系的第一个概念。学术内涵包括历史传承性、思路独创性、系统完整性和科学技术性四个方面。文章的学术性和期刊学术性的内涵的关系是一种包容关系。     

学术期刊与学术规范

学术期刊在学术、知识与思想的生产与传播体系中,具有不可或缺的重要地位,这决定了学术期刊与学术规范之间的内在逻辑关联。人文社会科学学术期刊存在的主要问题是,“论文集模式”一统天下,缺乏学术批评和学科评论,高校系统刊物存在着严重“自留地化”现象,被强令推行的现行高校文科学报系统的注释模式很不合理,非学术化因素对学术期刊的生存与发展造成了普遍的压力。学术刊物作为学术成果发表与传播的集散地,事实上掌控了学术权力,因此在学术规范与学风建设中,编辑应当格外珍惜这份权力,同时要建立健全学术期刊的同行专家评审机制。目前学术失范问题相当严重,主要表现为抄袭剽窃、夸大注水学术荣誉、强行在他人成果上署名、数据作假、注释作伪、低水平重复。在推进学术规范方面,学术期刊负有重要责任。     

学术伦理体系建构：一个解析框架

学术伦理是学术人在处理学术活动中的利益关系时形成的道德观念和价值规则,由学术目标的伦理导向、学术活动的伦理调节、学术人与相关者的利益关系、学术行为的伦理规范等四个基本要素构成。在学术伦理价值体系中,利益是学术与伦理同构的价值基础,管理充当学术与伦理连接的价值中介,公正性是检验学术实践的伦理价值标准。将学术活动置于伦理学语境之中,有助于规范学术行为、调节利益关系,培育规则导向型学术伦理乃至关怀导向型学术伦理,营造和谐有序的学术环境,也可为今后对学术伦理的深入研究以及学术失范治理实践提供一种思路和借鉴。     

高校学术不端的缄默向度及治理

学术不端不单是个体为了学术名利而实施的违反学术准则、违背学术诚信的行为。从缄默层面看,学术不端更是群体性层面的学术失范,是现代性社会、传统文化思想以及人性特征等社会文化基因在高校学术场域中的外在显现。高校要根除学术不端,除完善优化学术评价制度外,更为关键的是要摈弃表层化治理,澄清“学术不端”的缄默层面,唤醒高校学术人的社会良知,激活学术主体的学术旨趣。     

论学术人的文化精神

分析了当代学术人的学术精神、学术立场、学术态度、学术人格、学术勇气、学术知识,指出当代中国学术人应去除浮躁与焦虑的心态,培育当代学术人的文化精神。     

中学生学习压力、成就目标与学业成绩的关系研究

运用问卷对686名中学生进行调查,探索学习压力、成就目标与学业成绩的关系.结果发现:对于掌握目标组,掌握目标对学业成绩起正向直接作用,学习压力起负向直接作用,成绩目标通过学习压力对学业成绩起负向间接作用.对于成绩目标组,成绩目标通过学习压力对学业成绩存在间接消极作用,掌握目标通过学习压力对学业成绩存在间接积极作用.     

操千曲而后晓声 观千剑而后识器——读《赵秉志刑法学文集(四卷本)》感言

学术积累、学术执著精神和学术责任对于学术研究中从量变到质变的影响,是客观存在的。在刑法学研究中,赵秉志教授取得令人瞩目的学术成就,在法学界可以说成为一种学术现象而存在。以其学术论文集为线索,反思赵秉志教授学术成就的取得和学术走向的轨迹,可以发现快速的学术反应能力和学术敏感性,源于厚重坚实的学术功底;准确的时代脉搏把握能力和学术战略眼光,源于返璞归真的学术境界;宽广的学术视野和独特的研究视角,源于厚积薄发的学术积累,源于浮躁时代背景之下的自我冷静和执著精神;长期的学术领跑能力和学术领军地位,源于严谨沉稳的治学态度;精美完整的研究布局和严谨的论文结构,源于令人称道的学术组织能力;长年坚守的务实精神和服务民生理念,源于事事关心的社会责任和历史责任;喷涌不断的学术思想和理论贡献,源于与生俱来和长期养成的学术热情与执著。     

我国高校教师管理改革与学术职业发展走向的思考——基于中、美大学比较视野的审视

美国的高校教师管理制度促进了学术职业的健康发展,保证了大学教育质量的高水平。美国大学学术职业具有自身的优势和特点,多元化的大学教师任职方式和分类管理制度,代表着学术职业发展的方向,对我国高校教师管理与学术职业具有重要启示。针对学术职业改革,中国大学要建立良性的学术规范和学术管理制度,彰显学术至上、公平竞争的学术评价制度,保障学术自由、学术规范、学术责任的有机统一,维护学术职业的健康发展。     

高校学术治理的生态逻辑：制度保障与环境建设

大学制度和学术环境是影响高校学术生态健康发展的重要因素,完善现代大学制度、构建良好的学术环境是学术创新的重要基础,也是高校学术治理的逻辑起点。大学《章程》是对高校自主办学地位的制度化保障,是突破制度困境和跨越实践阻碍的必然选择。在此基础上,尊重高校教师作为学术创作者的主体地位,建立科学有效的学术评价方式和学术管理体制,协调学术创作、学术评价、学术出版和学术应用之间的内在逻辑关联,形成良性互动循环、建立学术共同体,使之能够有效运转,并以制度环境和精神环境的建设为重要依托,鼓励和激发学术创新,促进产学研用一体化。