旗帜 发展 民生 和谐 小康——十七大报告解读

中共十七大报告高屋建瓴、全面系统、思想深刻,构成了一个完整的、科学的理论和实践体系,是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路,在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领,是马克思主义的纲领性文件。报告的主题是高扬旗帜、主线是科学发展、宗旨是改善民生、基本要求是社会和谐、奋斗目标是全面建设小康社会。     

和谐发展蕴涵的美学“圆理”

和谐发展蕴涵的美学意韵是和谐美学。和谐生美，是万有存在共同体内生的奥秘美学。万有存在同和的大美法则，描绘的是天道和美、魅力四射的美丽之圆。和谐生美的大美法则，诠释了和谐美学的至高境界，体现了圆通和美的大道。首尾相衔的每一个圆都是一个相对完满的整体，周期分明，界限清楚。正是在圆圆相谐的和谐生美之圆中，万有存在不断佐证圆满大美的和谐美学原理，孕育和谐发展的美丽、魅力与威力。天道和美，和美无痕，大美与日月同辉，与环圆同转。和谐美学即圆美之学，达一和谐美学“圆理”要求我们顺延和谐生美之道，绘制万有和美之圆，达浑然天成与天地同春、与万物同化的“尽善尽美”视界。     

追求和谐发展的“十一五”规划

“十一五”时期的任务,仍然是十六大提出的全面建设小康社会。保持经济平稳较快发展是“十一五”规划的核心问题,从中长期发展看,中国经济持续增长有许多有利条件,也有不少困难和制约因素,现在经济发展的困难,主要在于提高经济发展的质量。中国在转变增长方式方面进步明显,标志是,在20世纪最后20年以能源消耗翻一番实现了经济增长翻两番,虽与国际先进水平相比,仍有较大差距,但通过努力,资源约束问题可以缓解。在新的发展阶段出现了新的矛盾和问题,需要注重解决,“十一五”时期要把解决社会问题、促进社会和谐摆在突出位置,这是不同于以往五年计划的地方。中国经济的壮大必然触及现在的国际经济政治格局,中国要高举和平发展、互利共赢的旗帜,也要善于按照国际贸易的普遍原则,利用贸易保护主义和贸易自由主义两种政策实现国家利益。     

以十七大精神为指导建设群众满意的和谐玄武

随着党的十七大的胜利落幕，南京市掀起了学习宣传贯彻党的十七大精神的热潮。南京市各区县各部门正认真学习全面贯彻党的十七大精神，结合实际抓科学发展、和谐发展。本期我信刊发玄武区委书记单景南、下关区委张宁生的学习文章，并将陆续刊发部分党员干部的学习体会。     

社会主义和谐思想的历史飞跃——十七大和谐精神解读

实现社会和谐是人类不懈追求的美好理想。该文将和谐思想作为一个社会主义理论范畴加以研究。空想社会主义对和谐社会的构思只是空想。马克思主义对空想和谐思想进行积极的扬弃并使之上升为科学。党的十七大将"推动科学发展,促进社会和谐"提上日程,强调科学发展和社会和谐是内在统一的,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。     

“十一五”期间广西社会和谐发展研究

构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的一个新的执政理念。建设社会主义和谐社会,是中国社会发展的客观要求。文章着重阐述了和谐及和谐社会的基本理论、“十一五”期间广西构建和谐社会的基础和条件及影响因素、和谐发展的重点等,并提出了和谐发展的新观点。     

以发展促和谐的“江宁模式”

没有发展，难有和谐。近年来，秉持着。以发展促和谐”的独特理念，江宁在建设和谐社会的征途中摸索出一种全新的模式，一个建立在新的经济增长方式基础上的和谐发展路子正在形成……     

浅议学生的和谐发展

从理论和实践两方面阐述了学生的和谐发展提出的意义,结合对“和谐”自身的理解对学生和谐发展内涵进行了界定,并从教育目的、教学内容、学习环境和教学模式等方面提出了学校教育促进学生和谐发展的作为。     

苏霍姆林斯基“全面和谐发展”教育思想及启示

随着教育改革的不断深入和发展,我们应从思想观念上由应试教育向素质教育、创新教育转变。在教育实践中推进素质教育、展创新教育的艰巨任务摆在全体教育工作者面前。苏霍姆林斯基“全面和谐发展”教育思想对指导我国当前教育改革具有深远的影响。     

“和谐高于公正”论要

“和谐高于公正”的命题,意指一种层级考量而非价值判断。从人类实践与经验逻辑角度讲,和谐以公正为前提条件,在很大程度上源自人的情感而非理性。和谐的三种形态涉及人际、身心与天人关系,分属社会、个体与生态环境三大领域。实现三种和谐的可能性所涉指的某些核心观念,汇成“中国宗教性道德”的理论根基和主要组成部分。和谐是人类社会与世界之未来所追求的终极目标。由此观之,“中国宗教性道德”作为助推和谐的重要动因或驱力,可视作范导原理,有助于适当建构“现代社会性道德”。在特定情境与社会背景下,上述命题的论说也可用来深化“中用”（中学为用）、影响“西体”（西学为体）。