区(县)图书馆全民阅读服务的措施——以重庆市九龙坡区图书馆为例

结合重庆市九龙坡区图书馆提高全民阅读服务工作的实际情况,提出了建立"三级平台"一体化服务、"三位一体"资源一站式服务、"送种结合"一盘棋模式、打造"特色文化"品牌和发挥服务一揽子功能等提高全民阅读水平的服务措施,对推动区(县)级图书馆如何提高全民阅读服务工作提供一些思路。     

全民阅读视阈下图书馆网络书评服务

网络书评代表着先进的服务理念,代表着图书馆更为人性化服务的发展方向,图书馆是读书人的天堂,倡导全民阅读理念的主战场,拥有得天独厚的条件指导全民阅读.图书馆可以利用网络书评引领全民阅读的方向、拓展全民阅读阵地、提升全民阅读鉴赏能力及培育全民阅读学术生态环境.网络书评在图书馆全民阅读推广中拥有无限广阔的发展前景.     

增强国民阅读热情的探讨

继1982年联合国教科文组织提出"建设阅读社会"的目标以来,各国纷纷开展形式多样、内容丰富的读书活动.我国政府也提出了建设学习型社会的目标,并大力倡导全民阅读活动.     

全民阅读研究的知识图谱：学术史、现状以及发展趋势

全民阅读作为一项国家文化发展战略,是坚定国民文化自信、培育和践行社会主义文化价值观、优化社会风气的重要手段。本文以"全民阅读"为主题,借助Cite Space软件从研究者基本信息、关键词、聚类及中心性等角度对自2006年以来中国知网数据库中有关全民阅读的2959条文献和报纸数据进行可视化分析。研究发现全民阅读研究涉及不同的学科、主体以及方向,研究主题从单向的线下推广转向交互的数字阅读,具有与媒介技术发展共时性;阅读推广对象从普通大众逐渐聚焦在青少年及儿童等特殊群体;研究主题涉猎较广,尚未形成统一的中心主题;理论研究开始出现本土化倾向。     

公共图书馆全民阅读活动现状分析——以连云港市图书馆为例

近年来,我国公共图书馆积极推行全民阅读活动,这对提高公民综合素质,构建和谐社会起到了非常重要的作用。连云港市图书馆发挥公共图书馆在推广全民阅读活动中的优势进行了一系列实践活动。通过对连云港市图书馆全民阅读推广活动开展情况的分析得出:公共图书馆在未来的实践中应坚持持续、深入开展全民阅读活动,加强自身条件建设,提高服务水平和做好导读工作。     

图书馆如何推广全民阅读

本文通过当前图书馆推广全民阅读中存在的问题，对国民综合图书阅读率下降进行描述分析。图书馆推广全民阅读对提高国民素质、弘扬和培育民族精神、提升民族形象、促进国家文化繁荣上都起着积极的作用，并对图书馆推广全民阅读做出很好的策略。     

青岛打造社区“悦读书房”

山东省青岛市李沧区以“悦读·悦心”为主题,开展遍及全区的全民阅读活动。在此基础上,又重点开展全民阅读“云图工程”“您读书,我买单”、社区公益阅读推广等活动。其中,“悦读书房”建设是社区公益阅读推广的有益尝试。     

试析社会价值取向引致的“阅读危机”

从1997年开始,国内很多地方举办形式多样的以阅读推广为主题的活动,如"全民读书月"、"4.23世界读书日"、"东莞·读书节"、"苏州·阅读节"、"深圳·阅读月"等;各地还成立了许多阅读推广活动的专门机构,如"科普与阅读指导委员会"、"阅读推广委员会"、"北京读书人俱乐部"、"中国社会出版社读者俱乐部"、"新浪书友会"和"环球书友会"等。与此同时,政府也出台了一系列推动全民阅读的相关政策,1997年1月,中共中央宣传部、文化部、新闻出版署等9个部委联合下发了《关于"在全国组织实施知识工程"的通知》;2011年,中央下达通知要求全国各级各类美术馆、公共图书馆以及文化站     

移动终端“深阅读”的现实困境与突围路径

随着各种移动终端的普及,数字阅读已进入移动时代.但是,移动阅读所呈现出的碎片化浅显化特征,明显与"深阅读"的要求有所不同.本文认为,读者阅读习惯改变、优质数字内容相对稀缺和新娱乐交往方式的冲击是导致移动"深阅读"出现当前发展困境的三个主要因素,要推动移动阅读不断由浅入深,可尝试从优质数字内容建设、优化移动阅读体验、培养良好数字阅读习惯和加大移动阅读推广力度等四个方面入手,逐步改善移动阅读碎片化浅显化的现状.     

公共图书馆家庭阅读推广策略探析

家庭阅读推广对于家庭成员,尤其对培养儿童青少年的阅读兴趣和习惯起着非常重要的作用。为了推进家庭阅读,营造浓厚家庭阅读氛围,通过家庭阅读有效助推全民阅读,文章主要采取文献研究、个案研究与功能分析结合、经验总结和描述研究相结合等方法研究公共图书馆促进家庭阅读工作的不足与对策。从家庭阅读切入,阐述了家庭阅读的内涵与图书馆开展家庭阅读推广的重要性,图书馆家庭阅读推广情况及面临的问题。同时,从更新家庭阅读理念、营造家庭阅读氛围、充实家庭藏书资源、创新家庭阅读方式、建立图书馆对家庭阅读的指导机制等方面探讨了公共图书馆的家庭阅读推广策略。     

试论东西方政治文明的差异和共性

政治文明是人类文明的一个重要的组成部分,它既反映人类文明共同成果,同时又呈现出多样性。中国与西方两种不同的政治文化构成了东西方各异的政治文明形态。中国要建立社会主义政治文明必须充分吸收和借鉴人类文明的一切共同成果,把西方政治文明的优秀成果和中国的优秀传统有机地结合。     

文明转型时期的中国理论思维建设

工业文明是第一个影响和支配了全世界的人类文明形态，但不是所有民族共享的文明形态。信息—生态文明将是全人类共享的第一个文明形态。现在，人类正处于从工业文明向信息—生态文明转变的历史时期。在这次文明转型中，如何规划我国的理论思维建设极为重要。我们必须以建设信息—生态文明为参照系，重新解读马克思，解读当代世界的实际演进，重读、改造和发展我们的传统文化     

浅析阅读中的继承与创造

阅读是作者和读者之间理智转换和情感交流的一种活动。阐述了阅读的意义在于继承和创造两个方面,认为人们通过阅读接受人类文明成果,丰富自我,完善自我,同时通过阅读超越前人,超越作者,在阅读中继承、创造并发展了人类文化。在此基础上,提出开展个性化阅读,在个性化阅读中培养学生自由创造的意识和能力。     

拒绝阅读的文本——对现代视觉文化的反思

随着影视、电脑多媒体技术的飞速发展,人类文化艺术形态正经历着全面视觉化的转变。由于文化艺术文本的作用、价值的实现必须在人类的阅读观照行为中展开实现,所以,从人类阅读行为的角度审视现代视觉文化艺术的特征和实质,可以更加直接地把握视觉文化艺术对现代社会及其人们的精神文化生活的影响。由此我们发现,基于视觉文本的阅读,不仅阅读方式迥异于传统阅读,而且消解了传统阅读行为的阅读动机、阅读性质、阅读效应、阅读价值。所以,从传统阅读行为的坐标体系看,现代视觉文化艺术严重遏制了传统阅读行为的多向度展开,是一种拒绝用传统方式阅读的文本。     

非英语专业大学生阅读策略调查研究——以广东工业大学某学院为例

在英语阅读方面,阅读策略是影响学生理解过程的重要因素之一.对广东工业大学某学院202名非英语专业学生使用三类阅读策略(元认知、认知、社会/情感策略)的情况进行实证研究,结果显示:成功的英语阅读者使用阅读策略的频率普遍高于不成功的英语阅读者;而在三类策略中,认知策略的使用与阅读成绩之间表现出显著的相关性.因此,建议教师应该分步骤地、有效地、反复地对学生实施策略培训,以培养他们主动使用策略的意识.     

论大学英语教学中阅读能力的培养

阅读能力的培养在大学英语教学中占有极其重要的地位。我们应帮助学生克服不良阅读习惯 ,通过行之有效的教学途径激发学生的阅读兴趣 ,促使他们积极参与阅读活动。同时 ,我们应重视传授语篇教学法所倡导的阅读策略 ,培养学生的语篇分析能力 ,针对不同的阅读目的培养不同的快速阅读技能 ,从而全面提高学生的阅读速度和理解水平     

英语阅读理论研究五十年

阅读是现代人类社会生活中的一个重要方面。20世纪60年代以前虽曾有人涉足阅读理论研究领域,但并无太大的发展,更无描述阅读全过程的阅读模式。60年代以后,对阅读本质的研究得到了突飞猛进的发展并先后诞生了信息加工、心理语言、交互、图式理论等阅读模式。本文主要介绍了近五十年来国外在这一领域内的一些重大研究成果。     

中小学群文阅读教学影响因素的实证研究

阅读素养不仅是语文核心素养的重要支撑,更是个人学习能力、个人素养和终身发展的重要基础。中小学阶段是阅读素养形成和发展的关键期,易受多种因素的影响和制约。其中,课堂教学的质量对学生阅读素养的培养至关重要。群文阅读教学是一种新兴的语文教学模式,对提高中小学生的阅读素养具有重要作用,但在实施过程中还存在一些问题。课题组以全国1 538名中小学教师为调查对象,调查影响中小学教师实施群文阅读教学的各种因素。本研究基于计划行为理论（Theory of Planned Behavior,简称TPB）,采用结构方程模型,分析各种因素对教师群文阅读教学的影响以及这些因素之间的关系。研究发现,教师的工具性态度、主观规范和自我效能感对教师的群文阅读教学意愿具有显著的正向作用,教师的自我效能感对教师的群文阅读教学行为具有显著的正向作用。根据数据分析结果,本研究对教师培训方案提出针对性建议,即优化讲授培训,加强实地培训,加大宣传力度,营造实施环境,以促进群文阅读教学模式的有效实施,提升教师的群文阅读教学能力,进而提升学生的阅读素养。     

新媒体视域下我国生态文明传播的嬗变与策略

人类与自然的关系密不可分,自然是人类生存发展的重要基石。当今世界,人类在利用和开发自然的过程中获得了丰富的经济利益和高速的物质发展,同时也造成了非常严重的后果。被急速破坏的生态环境对人类生存的影响正逐渐扩大,娱乐至死的传播现状正减弱人们对生态危机的关注。新媒体环境下,生态文明传播是应对生态问题频发的重要途径之一。生态文明传播的新媒体化是推进我国生态文明建设和人类可持续发展的重要力量。然而在我国目前的生态文明传播中,无论是从技术上还是内容上都不能与我国生态环境需求相匹配。本文对比回顾了中西方生态文明传播的发展历程,以我国生态文明传播现状为研究对象,从时间、渠道、内容等多方面梳理了我国生态文明传播在新媒体环境下的创新变化与发展。新媒体助力我国生态文明传播呈现出新格局,但也存在专业人才更加流失、优秀内容更加缺失等老问题和传播手段陈旧等新问题。为了解决新媒体环境下存在的问题,需要媒体、政府、企业在科学的生态文明政策指导下,聚焦新媒体环境下的生态文明传播变化,充分发挥新媒体的优势和潜能,建设全程、全息、全员和全效的“四全”生态传播体系,推动可持续绿色经济发展,深入思考生态文明传播的未来发展策略,为我国生态文明事业和全球生态环境保护作出贡献。     

德性伦理复兴与当代中国道德建设

20世纪中期之后,西方伦理学由注重规范,到自觉地思考和重新回归德性的历程,使我们认识到德性在人类文明前行中的重要性和不可或缺性。当代中国的许多道德问题,不可否认地在很大程度上与德性的状况和建设存在一定的关系。德性伦理的复兴给予当代中国道德建设有益的启示。从理论上看,德性与规范关系密切,道德建设要以规范为基础,以德性为目标;从实践上看,道德建设不仅要加强规范意义上的制度伦理和伦理制度建设,还应该注重社会信念伦理体系的德性建设,把握两者的统一。