插画设计语言的视觉表现

插画是最具有表现力的一种设计形式。插画也称作插图,通常插附在书籍文字中,以说明文字并帮助读者阅读。在古老的年代,人们就利用线条、色彩帮助表达文字内容。插画发展到现代,在继承历史的基础上,焕发出浓郁的时代气息。现代插画形式多样、风格独特,表现手法也不拘一格。     

时尚插画设计研究

现代时尚插画设计包含了跨学科跨媒体的多种内容,对各种文化成果的剖析和品评有助于插画设计者开拓想象力创新实践。现代时尚插画设计具有新的艺术特征,插画设计不再局限于与文字的搭配,而是延伸到与各种信息传播载体的融合。本文对插画设计的表现形式以及插画设计在多个领域和媒体中的应用形式进行归纳与总结,从而指导具有当代审美与艺术内涵的插画设计实践。     

思政视角下《插画设计》课程混合教学模式探究

<正>插画设计课程是视觉传达专业中的一门重要的专业基础课，具有绘画与设计的跨界融合特征。插画，源于出版物的文字而产生，随着工艺与材料的提升而应用领域不断拓展，随着现代媒介的变化，形式变得更加多元。一、思政视角下插画设计课程内容设置（一）插画设计课程概述插画最初作为图解，     

CG插画技术在动画前期设计中的运用研究

在动画设计中运用CG技术绘制插画已经形成一套完善的技术,称之为"CG插画技术"。较之传统绘画技术而言,CG插画技术在动画前期设计中的修改构图、造型修正、色彩调整及特效制作等环节上,能很好地辅助动画导演及设计师提高工作质量及工作效率,也可部分缓解动画行业因缺乏高端设计人才而发展停滞的现况。     

数字媒体插画艺术设计风格

随着电子技术的发展成熟和网络的普及,计算机艺术迅速发展起来,数字媒体插画艺术设计根据自身的特点,继承和发展了传统的插画艺术,产生了许多新的表达风格,如时尚风格、荒诞风格、唯美风格、超写实风格、科幻风格、神幻风格、卡通风格、涂鸦风格、无厘头风格、几何装饰风格等.     

绿茶书情

正《博洛尼亚国际插画展年度插画作品2017》上海文化出版社2018年9月这是正在中国巡展的博洛尼亚插画展作品集,收录了本届插画展上全部作品。目前插画展已经完成上海和北京两站,接下来还将在中国其他城市巡展。每位参观过插画展的人都被这些高水平的插画深深吸引,走时都想带回一本作品集。本届插画展共有376幅作品参与展览。     

儿童插画中的色彩心理研究

主要从儿童审美特点、儿童颜色视觉的发展、色彩与年龄的关系、儿童读物插画中色彩的作用等方面去进行剖析.研究儿童插画的色彩,有助于艺术家理解和掌握儿童生理、心理特点,从而创作儿童喜闻乐见又具有独特风格的插画艺术.     

后工业社会商业插画设计新特征

商业插画创新设计表现出后现代主义的特征,与社会政治经济环境、经济状况、社会发展、工业化程度、历史文化传统及时代背景中人们的审美修养紧密联系。其服务于消费文化,具有强烈的符号价值,是数码艺术的商业文化代言;又具有互动的新时代特色,正向着跨学科和多元化方向发展。     

义务教材地理插画特点及其使用

1、义务教材插图插画的特点 地图是地理信息的载体,而信息是地理现象和地理知识的媒介,是地理事物运动状态或存在方式直接或间接的表述。地图的直观性、一览性等本质特性,使其成为地理教学中最重要的教学工具,地图的种类很多,成图的方法各异,地理事物和现象的表现手法也各具特色,如何正确的使用地图是地理教师在教学中必须考虑的问题。中学地理教材最突出的特点之一便是插图插画的数量巨大、内容繁多、涉及面广、表现手法新颖、表达形式多样,它融科学性、知识性、教育性于一体,休现了地图的“突出表现性”和文字无法表达的特殊功能。作为教师必须深刻领会各幅插图插画的设置意图,全面分析理解并掌握各幅图画所融入的科     

中国风插画的设计和创新

不管是纸质媒体插画,还是数字媒体插画,都是一种具有典型意义的艺术表现方式。从中国风元素在插画艺术中的基本表现入手,对插画艺术与中国风元素之间的关系进行探讨,就如何提高中国风插画的设计水平提几点解决策略。     

后信息时代新媒体文学中文学诸要素之间关系的变革

在“世界、传媒、作者、读者、文本”新的五要素文学活动范式的基础上,考察了“作者、读者、作品、世界”等传统文学要素之间的关系在传媒的影响下所相应地发生的重大变革。首先,主体性的消失导致了作者－读者之间的关系被根本性颠覆。其次,从作品到文本再到超文本意味着去中心化。最后,随着数字化信息技术的突飞猛进,文学不仅仅可以再现世界,还可以携手数字化信息媒介去创造世界。     

新媒体写作在新闻报道中的应用

新媒体被称为“第五媒体”,具有数字性、交互性、超文本性、虚拟性、网络化工作等特征,它的出现引起了人类社会革命性的改变。新媒体写作不同于传统写作,除文字外,还可以通过图片、音频、视频、符号等手段进行写作,可分为新媒体文本写作、新媒体视图写作和多媒体写作。目前,新闻报道中运用的新媒体写作方式主要表现在网络写作、博客写作、微博写作、微信写作等几个方面。与此同时,报纸、杂志、广播、电视等传统媒体也在大胆地借鉴和利用新媒体写作,使新闻报道的形式和手段更加多元化,二者在融合过程中实现了双赢。     

融媒体时代数字化词典编纂出版的现状及其问题

融媒体是词典数字化转型的重大机遇。目前对数字化词典的讨论普遍聚焦于多媒体词典或多模态词典，模糊了媒体融合背景下词典编纂出版的多媒体与多模态的功能差异，使得数字化词典停留在一个较低发展阶段。文章在对数字化词典调研的基础上，分析发现在词典编纂方面主要存在混淆多媒体和多模态的概念内涵、缺乏媒体融合的多模态词典文本、词典文本的组织单位和形态不一致以及缺乏对用户群体的精准服务等问题，而在词典出版方面主要存在编纂出版平台不统一、词典用户个性化知识需求尚待满足、词典文本的新媒介尚待挖掘和盈利新模式尚待开创等问题。     

崛起中的西方数码修辞学

20世纪中叶爆发的西方媒体革命推动了传统修辞学的转型,数码修辞学由此诞生。它经历了半个多世纪的酝酿与发展,在研究新媒体修辞等方面取得了显著成果,并在重新定义研究对象、赋予隐喻本体地位、高度重视批判素养等方面形成了特色。其价值主要体现在适应线性文本向超文本的历史转变、满足在游戏中学习的社会需求、促进技术与艺术的密切结合等方面。     

消费快感:技术环境下的电视生活服务类节目

现代社会是大众媒介支配的社会。电视媒体通过对影像的编码,与消费文化形成共谋,充斥并影响着人们的日常生活。技术作为内在的推动力,加速了这种共谋。生活服务类节目作为一个节目类型,在技术的演进中也由强调实用性、权威性、文化性逐步发展成为集实用、权威、文化为一体的游戏娱乐形态,从居高临下的生活指点发展到数字技术条件下的互动交流,引领电视观众进入获取身体快感的时尚潮流之中。对生活服务类节目技术与形态历史演进过程的梳理,总结不同历史时期节目的类型特征,为消费时代的数字电视节目发展提供了一个独特的视野。     

全媒体时代新闻教育改革探析

随着数字媒介技术的发展,传统媒体与新媒体之间不断融合,产生了一种全新的媒介生产和传播平台,即全媒体。全媒体环境下,媒介内容的生产、传播、消费等传统形式已经被改造甚至被颠覆,传统新闻教育也因此需要作出重新的调整和规划。在全媒体环境下,新闻教育应该在重视社会学、哲学等人文综合素养培养的基础上,强化媒体技能培养和训练,同时又要适时调整,促使新闻教育向综合化、网络化、移动化和数字化方向发展,以培养出适应媒介融合需要的跨学科复合型新闻人才。     

媒介融合背景下我国数字内容的监管难题与解决路径

媒介融合背景下我国数字内容出现了三大监管难题:数字内容的监管模式选择问题,数字内容的监管失控问题以及数字内容的监管权属问题,造成这些问题的主要原因是网络融合使传统的分类监管难以适应传播管道的一体化形势、终端融合使传统的源头控制失效导致内容失控,内容的融合产生交叉业务导致监管权属之争;借鉴西方国家的经验,遵循媒介本身的监管规律,解决我国数字内容监管难题的的基本路径是:通过立法统一监管体系,确立数字内容的监管标准,强化媒介的中、后端监管,尝试综合型的内容监管模式.     

数字化对媒体内容监管的冲击和挑战

数字化时代的到来给传统的传媒监管体系和规制方式带来了强烈的冲击和挑战。基于被动应对而仓促形成的数字媒体内容监管方式和手段,又因监管主体配合失调、监管对象不明确和存在制度或法规缺口等原因而面临种种问题。在对数字化给原有的媒体监管体系所带来的冲击进行考察的基础上,分析了数字媒体内容监管面临的种种问题。在此基础上提出,建立科学、完善的数字媒体内容监管体系和操作机制,是媒体监管的当务之急。     

新媒体时代学术期刊数字化发展路径研究

以数字技术为手段,互联网为媒介的新媒体正逐渐渗入并改变着人们获取信息的途径及阅读等生活习惯。新媒体时代传统纸质期刊正面临着巨大的挑战,中国学术期刊的数字化转型是必然的发展方向。从新媒体和传统学术期刊融合发展的矛盾关系入手,分析了影响学术期刊进行数字化发展和转型的内部因素与外部环境,构建并完善了学术期刊数字化发展的逻辑架构,并依据分析结果提出了适合中国学术期刊数字化发展的建议路径和推进措施。     

数字媒体艺术教学模式探索

目前,数字与交互媒体蓬勃兴起,以苹果平板电脑和iPhone 4手机为代表的新一代触控式移动媒体迅速发展,并已经开始影响人们的生活方式和交流方式。数字与交互媒体不仅改变了出版业、娱乐业和社会信息服务业的基本面貌,而且给传统的高校艺术设计专业的教学模式带来了极大的冲击。本文结合近年来我国数字媒体艺术专业发展的数据统计分析,并借鉴北京服装学院在数字与交互媒体艺术教育中的＂跨界融合＂与＂观念创新＂的教学实践,提出了未来在数字媒体艺术教育课程体系改革中的新思路,认为兼容并蓄、综合素质、求同存异和注重实践将成为今后数字媒体艺术教学的核心价值。