高等职业技术教育考察报告

根据考察的情况,针对我院职业技术教育状况,从实际出发对我院职业技术教育的发展提出几点设想。     

三峡库区农村教育与职业技术教育先行的必要性

三峡库区农村发展与库区教育、职业技术教育互不适应,为了改变这种状况,应该把教育尤其是职业技术教育放在先行的位置。这取决于教育、职教的特点──间接性和迟效性。     

新加坡职业院校创新教育成功因素探析

新加坡的职业技术教育非常注重对学员进行创新精神和能力的培养,取得了举世瞩目的成就。其创新教育成功的经验主要包括:观念因素、实践因素、教学因素、校园文化因素以及整体文明因素,这五个方面形成了新加坡职业院校创新教育发展的生命力,这些成功因素对改进我国的职业教育起到了一定的借鉴作用。     

论高等职业技术教育课程设置的特点

论高等职业技术教育课程设置的特点黎文合自国务院作出《关于大力发展职业技术教育的决定》以来，我国的职业技术教育得到了迅速地发展并取得了显著成绩。特别是对职业技术教育的特点和功能有了比较深刻地共识，初步创造和积累了具有我国特色的办学经验和管理经验，为今后...     

对发展我国职业技术教育几个问题的初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》把调整中等教育结构,大力发展职业技术教育作为教育体制改革的重点。这是总结了我国教育发展的历史经验和教训后作出的一项战略决策。它对建立具有中国特色的、适应四化建设需要的、富有生机和活力的教育体系,更有效地为社会主义建设服务,具有深远意义和重大作用。现仅就外国职业技术教育发展的趋势和发展我国职业技术教育的几个问题,谈点看法。     

高等农业职业技术教育发展的机遇及其对策

高等农业职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,是培养适应农村经济和社会发展需要的高级技能型、应用型人才的一种有效形式。知识经济的到来、终身教育理念的形成以及职业教育法律地位的进一步确立 ,为高等农业职业技术教育带来了新的发展机遇 ,同时面临严峻挑战。突出高等农业职业技术教育特色 ,全面改进和完善其教学体系 ,成为高等农业职业技术教育改革和发展的重要内容     

中外农民职业技术教育比较研究

对中外农民职业技术教育在立法、管理体制、制度环境、经费来源、教育模式等方面的基本特征进行了比较研究,在此基础上提出深化我国农民职业技术教育改革的若干建议,即必须通过立法、改革管理体制、完善农民职业技术教育体系、改革教育经费筹措机制、改革教学内容和教学模式等推动我国农民职业技术教育的发展。     

新加坡教育概况及其教育特色研究

新加坡教育融合了中西方文化,并加以糅合和改造,形成了比较完善且独具特色的教育体系。新加坡国家教育的特色主要体现在具有独特的分流制、普职联动的教育模式和立体交叉的人才选拔制度,并注重道德教育与全人教育,而这些对中国教育的发展具有积极的借鉴意义。     

职业技术教育师资特征论

本文依据职业技术教育的总体目标，从职业技术教育与普通教育、高等教育的区别切入，并将职业技术教育师资与生产中的专业技术人员相比较，综合地分析了职业技术教育师资的诸种特征。其中，主体特征（或称主体能力）是职业技术教育师资的职业技术教育能力，而专业技术能力、专业理论知识和参与社会经济活动能力等，则是职业技术教育师资的次要特征（或称边缘能力）。从而在一定程度上澄清了在职业技术教育师资特征上的误区，对职业技术教育具有理论价值和实践意义。     

法国职业技术教育

为了适应社会发展的需要,法国的教育制度不断进行改革,职业技术教育日益受到重视。目前法国的职业技术教育可分为初等职业技术教育、中等技术教育和高等技术教育三种。在法国,职业教育和技术教育本是两个不同的概念,前者是为就业作准备的教育,不一定包含什么专门技术后者可为就业和升学作准备。职业教育主要是在中等和高等两个层次上进行。     

高等职业技术教育的基本特征

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,是职业教育体系中的最高层次,是作为一种类型而存在的有别于普通高等教育的新体系。其基本特征是:培养目标崇尚技术型;专业设置体现职业性;课程内容注重应用性;教学过程突出实践性;条件设备最好仿真型;师资队伍定要双师型。     

高新技术产业化与高等职业技术教育

在以知识、智力和高新技术为经济增长与社会进步主要推动力量的 2 1世纪 ,高等职业技术教育如何面对高新技术产业化给人类带来物质和精神生产领域的深刻变化 ,以使其实现教育本来目标 ,即以形成由“自然人”向掌握社会生产资料的“社会人”的过渡。本文试从三个方面作了阐述 :一、高等职业技术教育是遗传与环境的产物 ;二、高新技术产业化的基本特征与意义 ;三、高新技术产业化对高等职业技术教育提出的要求     

日本高等职业技术教育考察

综述了日本职业技术教育的基本情况、类型和特点。通过对日本高等职业技术教育的实地考察,分析了其发展的特点和经验。对办好我国的高等职业技术教育有一定的借鉴意义。     

教育类型结构改革是本科院校办好高职的关键

高等职业技术教育是一个重要的教育类型,兼有高等教育和职业教育的双重属性;高等教育中分化出高等技术教育类型并随之自觉地进行类型结构的调整,是近半个世纪以来世界高等教育发展的共同趋势,而教育类型结构改革是本科院校办好高职的关键,提高办学层次则是本科院校办高职的必然趋势。     

普通高等教育与高等职业技术教育的比较分析

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,既具有高等教育的特点 ,又具有职业技术教育的特点 ,无论是在培养目标、培养模式还是在教学管理等方面 ,与普通高等教育都有明显的差异。正确认识这些特点 ,才能把握好高等职业技术教育的办学规律 ,办出高职的特色。     

职业技术教育发展的现实思考——以贵州大学职业技术学院为例

大力发展职业教育,建设人力资源强国,是加快推进以改善民生为重点的社会建设的重要任务。教育公平是改善民生的重要方面,努力发展职业教育,促进社会和谐,实现教育公平,是改善民生的需要,也是建设人力资源强国的重要举措。围绕贵州大学职业技术教育贯彻十七大精神,落实科学发展观,实现垮越式发展的主线,探讨职业教育的发展思路和做法,以期对贵州的职业教育发展有所促进。     

生态学市场观与现代高等职业技术教育

本文从生态学市场观念出发,结合当前高等职业技术教育办学规律和发展中出现的问题,分析了引入生态学市场观念的必要性和可行性,并提出了自己对应用这一理论的设想。     

关于中高职业教育衔接的探讨

中高职教的衔接已成为我国职业教育发展的必然趋势。目前，中高职教的衔接存在许多迫切需要解决的问题。文章就中高职教衔接的依据和内容进行了探讨，并提出了一些具体策略。     

广西中职生素质培养中的音乐元素

音乐艺术教育,在人才培养和智力开发方面有着其他学科无法替代的作用,是促进中职生综合素质全面发展的重要手段。音乐教育对于培养学生良好的道德修养、提高学生的审美能力、塑造学生良好的个性、培养学生的自信心,都具有十分重要的作用。广西是中国与东盟交流合作的最前沿,面向东盟,广西的中职学校音乐教育课既具有独特作用,也必须注意音乐教育过程的独特性。     

黄炎培职业教育思想的精髓及其对当代职业教育的启迪

黄炎培是中国职业教育的先驱。本文通过对黄炎培大职业教育主义思想的简要分析, 吸收其对今有益的成分,并着重阐述在当今发展职业教育的良好环境下,我国职业教育要充分重视学生的个性化教育、重视学生实践能力的培养、重视农村职业教育、重视开放性办学。