医学生就业情况分析及对策

近年来，医学院校本科招生一直“高温不退”，然而就业市场却出现了变化，医学生遭遇到了极大的就业尴尬。文章从社会、学校和学生个人三个方面，对医学生就业情况进行了系统分析，并提出相关对策，认为应该在社会大政策的正确指导，学校教育的准确引导下，提高的医学生自身综合素质，树立正确的就业观，从而解决医学生就业难的问题。     

“互联网+”环境下医学生“双创”教育的思考

由于医学专业的特殊性,对在医学院校开展创新创业教育存在认识偏差,“双创”教育的针对性不足。在“互联网+”蓬勃发展的环境下,卫生服务行业和医生职业定位都发生了变化,给医学生就业创业带来了新格局。应当认识到“双创”教育与医学培养目标的一致性,使专业教育与创新创业教育相互融合,多元化呈现创新成果,创造各种保障条件推进创新创业教育,从而助力医学生就业。     

医学院校大学生就业力培养的思考

医学生就业力的高低，关系到他们能否顺利就业及个人职业生涯的发展。在高等教育大众化的阶段，思考如何培养医学生的就业力，对于提高医学院校的人才培养质量，促进我国医疗卫生事业的发展，具有重要的意义。文章通过分析医学生就业力现状，对医学生就业力培养模式进行了积极的探索。     

加强医学生人本思想教育之我见

从“人本”思想的科学含义及医学生“人本”思想教育的内涵出发，阐述医学生“人本”思想教育对良好医德形成的重要作用，并探讨加强“人本”思想教育的具体措施和途径，阐明医学生“人本”思想教育是形成良好医德的坚实基础。     

地方高校医学类专业本科生就业创业教育思考

通过对几所医学院校毕业生就业质量年度报告的比较研究发现,医学类本科毕业生在就业中表现出就业不稳定、深造率高、结构不平衡和自主创业少的状况,这与医学院校积极提升培养质量,但医学生的就业观与健康中国战略的导向不匹配,医学专业缺乏创业教育有关。为了促使医学专业的就业工作更加符合高等医学教育发展规律,应探讨构建“服务生命全周期、健康全过程”,顺应健康中国战略和服务地方健康需求,以医教协同和岗位胜任力为导向的分层次的就业创业教育,实现与医学教育的深度融合,实现医学生更高质量更充分的就业创业。     

红医文化融入医学生职业精神培育的价值与耦合路径研究

红医文化蕴含的核心精神与医学院校培养又红又专、德医双修的人才培养目标高度契合。将红医文化融入医学生职业精神培育有助于医学生坚定理想信念、强化职业责任、恪守职业纪律。因此，应努力从“红”的鲜明底色、“医”的大爱无疆、“红医”的奋斗创新精神、“文化”的厚重底蕴、丰富的红医文化资源、创新的融入方式等方面入手，帮助医学生培育良好的职业精神，传承和发展新时代的红医文化，实现红医文化和医学生职业精神耦合发展。     

论医学生就业观的养成

当前医学生就业观中存在的偏差不仅加大了医学生就业的难度,而且造成了医疗卫生人力资源的极大浪费,加剧了医疗卫生事业的区域性和行业性发展的不平衡。研究医学生就业观并加以引导,既有助于解决医学生就业的问题,又有助于我国医疗卫生人力资源的合理配置,推动医疗卫生事业协调可持续发展。     

“立德树人”视域下医学生的医德教育

“健康中国”战略实施离不开“至精”医术和“至善”医德相融合的高素质医疗卫生队伍，而这又离不开对医学生进行有针对性的医德教育。新时代“立德树人”教育的根本任务为医德教育提供了指导方向。该研究立足于当代医学生的思想行为特点，以“立德树人”理念对医学生医德教育的意义分析为理论基础，充分把握当前医学院校医德教育存在的问题，进而探讨在新时代语境下以“立德树人”理念为引领大力推进医德教育的路径，以期为提升医学院校医德教育有效性提供一定的借鉴。     

加强人文素质教育 培养合格医学人才

人文素质教育是教人“学会做人”。加强医学生人文素质教育是以人为本医学精神的内在要求，是顺应医学模式转变的客观需要，是医学生自身成长的必然要求。医学院校要针对医学生人文素质现状，采取狠抓课堂教学、坚持开展活动、营造人文环境等措施，增强医学生的人文素质教育实效。     

新形势下医学生就业"瓶颈现象"成因探析及对策

当前,大学生就业难的问题已成为政府、社会、家庭、学生共同关注的热点.文章就新形势下医学毕业生就业瓶颈现象的成因进行了分析,研究了影响医学生就业难的有关因素,并探讨了医学生就业工作的新对策.