提高毕业设计质量加强大学生能力培养

本文作者认为提高毕业设计质量的际、要应用新技术;第二,毕业设计的内容要充实,让学生真正有新收获;第三,教师的指导要全方位,师生共同进步;另外,学校管理部门对毕业设计的质量应进行全面监管.     

教学应用型高校科研与毕业设计相结合的实践与思考

从将科研课题转化为毕业设计选题、通过毕业设计培养和锻炼学生的科研能力、利用毕业设计帮助教师完成科研三个方面分析了教学应用型高校科研与毕业设计相结合的教学实践,结合学生和教师通过科研与毕业设计相结合所取得的成果和经验,得出了两者互相推动、互相促进、获得双赢的结论。     

我校工科学生毕业设计情况调查与分析

如何提高本科生毕业设计质量,加强学生综合能力的培养,是我校广大教师和学生共同关注的问题。本文通过对我校工科学生毕业设计阶段开展的问卷调查,发现了学生在毕业设计中,关于毕业设计的选题,关于毕业设计的管理,关于指导教师情况以及毕业设计的效果等方面中存在的问题,并进行了原因分析。最后提出了几点关于如何提高我校学生毕业设计质量的建议和措施。     

指导电子信息工程专业本科生毕业设计的几点体会

毕业设计对本科生的实践能力培养起着重要作用,结合多次指导学生进行毕业设计的经验,作者提出指导教师重视是前提。获得良好效果的毕业设计必然有一位尽心尽责的指导教师,从了解学生的水平,严于律己的言传身教到各方面关注学生的成长。其次,选择适宜的毕业设计题目,作者从来源、内容和难度等方面加以讨论。毕业设计需要培养学生带着问题去寻找答案的能力,发挥学生的自主性。最后,建立良好的师生关系,坦诚相待,唤醒学生的创新意识。     

毕业设计中加强科研创新能力培养的研究与实践

毕业设计是本科教学中培养学生科研创新能力的一个主要环节，也是最后一个环节。它对学生今后实际工作能力的培养具有至关重要的作用。通过毕业设计与科研项目相结合，使教师与学生在面对毕业设计大纲和科研项目双重要求之下，在教学与设计中充分发掘潜力，积极进行科学研究，培养学生的实际动手能力和创新能力。探索一套毕业设计中科研创新能力的培养模式，取得了一定的成绩。      

毕业设计与创新能力培养

论述了创新能力培养的特点和重要意义 ;通过分析毕业设计与创新能力培养的关系 ,指出毕业设计是创新能力培养的有效途径 ,在毕业设计中应加强学生创新能力、创新思维和创新精神的培养。探索了在毕业设计中进行创新能力培养的几种实施办法     

采矿工程专业毕业设计考核模式创新与实践

本文根据近年来太原理工大学采矿工程专业毕业设计教学改革的实践，总结提出采矿工程专业毕业设计考核模式——三项答辩法。从设计内容、基础知识和采矿CAD应用三个方面进行毕业设计答辩，并结合指导教师和评阅教师对学生的评价综合确定出学生毕业设计成绩。最后，分析评价了该方法在毕业设计成绩考核中的应用效果。该方法因素选择比较全面、合理和科学，对采矿工程专业人才培养具有重大意义。     

从毕业设计选题开始培养工科本科学生创新能力

本科毕业设计是学校对毕业生培养质量全面的、综合的检验,也是培养学生创新意识和创新能力的重要途径。本文分析了目前本科设计中以指导教师为主导出题和学生被动选择的选题模式、部分教师出题质量不高等方面的不足之处。学校对毕业生提出了让学生在生产实习期间自行发掘毕业设计题目和结合学生毕业后工作岗位特点进行选题的建议,并要求形成包括选题目的和意义、国内外研究现状、设计方案和创新点、已具备和尚缺少的条件等内容的毕业设计任务书,从而培养其创新意识和创新能力,也利于充分调动学生主观能动性,为在毕业设计的后续工作中进一步培养创新意识和创新能力创造条件。     

综合素质和工程实践能力的培养——指导机制专业机电一体化毕业设计课题的实践与认识

本文根据指导机制专业机电一体化毕业设计课题的实践,讨论了如何通过毕业设计环节培养和提高学生的综合素质及工程实践能力;针对机电一体化的选题、总体设计、详细设计、日常指导等各个环节论述了作为指导教师应当把握和注意的具体事项.所述观点对于开展机电一体化毕业设计课题的指导工作有一定的借鉴意义.     

基于实际应用的热动专业毕业设计实践

课题设置的合理性是毕业设计高质量完成的前提和保证。本文分析了当前热能与动力工程本科毕业设计选题中存在的问题,有针对性地进行毕业设计的选题创新,并以微型燃气轮机的设计与制造为具体实例,介绍了以具有实际应用价值的选题作为毕业设计的过程,分析了毕业设计中涉及到很多基础知识、专业知识、实验技能情况,达到了培养学生的实践应用能力、科研能力、创新能力的目的,得到了明显的效果。     

在毕业设计中进行专题研究的探索

文章提出了在毕业设计中进行专题研究的观点 ,阐述了专题研究的必要性和可行性 ,并在近三届工业与民用建筑专业 (本科 )毕业设计中进行了实践探索 ,在提高毕业设计质量、培养学生分析与解决问题的能力、提高教师水平等方面取得了一定的成效。     

本科毕业设计（论文）问卷调查分析

通过对西安建筑科技大学2009届本科毕业生进行毕业设计（论文）问卷调查,更为直观的了解到毕业设计（论文）工作各个方面的情况以及新的管理文件在毕业设计（论文）工作中的执行情况。调查结果显示,48．57％的学生由院（系）确定其指导教师;大部分学生根据兴趣或实际工作、研究方向选择课题,且67．41％的学生为一人一题;大部分指导教师能按要求及时下达任务书;学生与指导教师的交流方式主要为面对面、电子邮件、电话等;81．64％的学生对指导教师的指导与答疑较为满意。部分学生由于考研、找工作等原因耽误了进度,部分图书、设计资料的不足在一定程度上影响了学生毕业设计（论文）。     

议农机专业开展先行毕业设计

由于学生进行毕业设计的时间投入不足,使得现代教学模式下农机专业的毕业设计质量难以保证。在农机专业大三或大四学生中开展先行毕业设计工作,可事先增加学生毕业设计的时间,调动学生的主观能动性,培养创新精神和综合能力。实践表明:通过指导教师的悉心工作,充分发挥师生两个积极性,先行毕业设计的效果是显著的。     

在毕业设计中培养学生的创新能力

本科毕业设计是一项理论与实践密切结合的创新活动,是培养学生创新能力的重要环节.本文对如何在毕业设计的教学环节中培养创新人才进行了探讨,从提高指导教师创新意识、增强学生创新意识、采取“双向选择”的设计选题模式及改革毕业设计指导模式四方面进行研究讨论.     

工程类学生毕业设计模式的改革与实践

针对当前学生毕业设计时间投入不足及一部分学生被要求到工作单位提前进行实习,从而导致当前教学模式下的工程类毕业设计质量难以保证的情况,在工程类大三或大四学生中开展先行毕业设计及结合实践完成毕业设计的模式的改革及实践研究,这样可增加学生毕业设计时间,调动学生的主观能动性,培养创新精神及实践动手能力等综合能力。两年的实践表示:结合指导教师的悉心工作,充分发挥师生两个积极性,先行毕业设计及在实践中完成毕业设计这两种模式的效果是显著的。     

在土木工程毕业设计中培养学生创新意识的探讨

在毕业设计中培养学生的创新意识是土建类人才培养的重要环节。创新需要学生的努力,但更需要教师的发现、引导与启发。在学生与教师这一对教与被教的关系中,教师占有主导地位,只有教师本身具有了创新意识,才能注意和发掘出学生创新意识。     

毕业设计中培养学生计算机应用能力的尝试

毕业设计是高校教学工作中十分重要的环节。随着时代的发展,对高校毕业生的要求越来越高,毕业设计的内容也在不断地充实与更新。在计算机应用日益普及的今天,计算机应用已成为毕业设计的组成部分。在水工专业毕业设计中,将结构设计与计算机编程及多媒体设计有机结合,通过合理地选题、做好前期准备工作、改进毕业设计指导方法等措施,取得了较好的成效。既锻炼了学生运用专业知识分析问题与解决问题的能力,又提高了学生在本专业工程设计中的计算机应用开发能力。     

毕业设计中存在的问题及解决办法

毕业设计是大学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，进行毕业设计是对高等学校学生的一次综合性考核。本介绍了毕业设计中存在着就业压力给学生带来不利的影响，专业指导教师的缺乏，强调电算，忽视手算，以及毕业设计中缺乏创新等问题，并针对以上问题提出了必须进行毕业设计指导方式改革，采取有力措施，体现实践能力和创新能力的培养，保证人才培养质量等对策。     

普通院校“机械类”专业毕业设计存在的问题与对策

文章阐述了毕业设计在人才培养方面的重要作用,指出普通院校“机械类”专业毕业设计存在的问题,提出了改善毕业设计题目的合理性、充分调动学生的积极性、提高教师的业务素质与责任心、严格控制毕业设计成绩等对策。通过实践,学生完成毕业设计的积极性明显提高,毕业设计质量也有较大提高。     

构建类一本院校核心竞争力的探索与研究——以华北水利水电大学为例

学校发展依赖于教师与学生,提高学校的核心竞争力需要提高教师和学生的核心竞争力。本文以提高教师胜任力与培养学生创新实践能力为目标,提出通过改革教学实践环节,培养学生创造性思维和延长毕业设计周期等方案来提高类一本院校的核心竞争力。